展示华夏文化1.doc

展示华夏文化魅力
第（ 1 ）课时 授课时间： 年 月 日
一、教学目标（含达成度预设）
1、学习课文选材典型、精心组材、多种表达方式综合运用的写作方法。
2、学习描写人物正面描写和侧面描写相结合的方法
2、讨论分析人物的性格特点，感受人物的精神世界。
二、本课重、难点分析
目标1、2
三、教学准备：（含实验器材、对媒体课件、预习任务等）ppt
四、教学过程
教师活动预设
学生活动预设
本班个性化设计
一、情境创设、问题引入
1、检查预习
2、展示ppt
3、提出自学要求：
（1）文中从哪几个方面介绍贝聿铭？
（2）文中运用了哪些描写手法表现他建筑设计的独特魅力？
（3）感受贝聿铭的精神世界。

二、引导交流、发现问题
组际巡回
指导笔记
引导点拨

三、小组汇报、全班交流

组际协调
及时点拨
充分肯定

四、知识拓展，形成技能

引导学生运用正、侧面结合的手法来描写一个人物。

五、课堂总评，布置作业
课堂小结并布置作业

一、学生自学、发现疑难，学生自评
学生组内互测字词
学生简介贝聿铭
小组活动自学课文（圈点勾画）

二、小组讨论、合作学习，组内评价
围绕自学要求小组合作讨论。
预设：（1）贝聿铭一生可写的内容很多，作者为什么选择这三个方面？
（2）正、侧面结合的作用

三、展示成果、组间互动，
组间互评（8分钟）
展示、互动、互评
预设：体会标题的作用，感受人物的爱国情怀

四、能力训练、尝试应用，
全班交流（8分钟）
学生写作
组内交流
全班展示

五、达标检测
《同步练习》P 第 题

主备人：陈素娟
五、教学反思：