人教版三年级语文上册第五单元知识结构图.doc

人教版三年级语文上册第五单元知识结构图
一、教材概貌

“灿烂的中国文化”
专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。

二、单元教学目标
• 识字与写字
1.识字、写字
2.学会使用字典，有初步的独立识字能力。
3.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
• 阅读
1. 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感，在发展语言能力的同时，启迪思想，增强留心观察，善于思考的能力。
2. 用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
3. 学习联系上下文，借助字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
4.初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
• 习作
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。
• 口语交际
1、能用普通话交谈。在交谈中认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，与人商讨。
2、讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
三、知识点分布
• 识字写字
认识 36个 会写 40个 读读写写 50个
• 每篇课文中暗含的内容与要求
《孔子拜师》理出课文叙述顺序；能用查字典、联系生活、结合上下文方法理解词句；语言积累
《盘古开天地》了解课文脉络，激发阅读的想象力，复述课文
《赵州桥》积累语言，学习围绕一个意思写一段话
《一幅名扬中外的画》阅读课文，了解画面内容；培养自学能力
• 语言积累
《孔子拜师》抄写喜欢的句子
《盘古开天地》像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这样的偏正短语
《赵州桥》生动的第三自然段
四、课后思考
这些内容与要求，需要教师在日常的教学工作中扎实地落实，让学生在练习中逐步形成能力，在考试中能灵活运用。