希望小学四年级语文27导学稿.doc

定边镇学区发展共同体四年级上册语文导学案

课题
27乌塔
所属单元
第 七单元
本课教学总共 1课时，第1 课时
主备人
马久艳
参加人

审核组

审核
领导

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学习目标：
1、 认识6个生字。
2、 有感情地朗读课文，读懂课文内容。（重点）
3、 能对课文中的任何事进行评价，增强独立生活、自强自立
的意识。（难点）
学习策略：
指导学生在自读自悟中读懂课文内容，引导学生就课文内容提出自己关心的问题，并组织学生进行交流。

教 学 流 程
教学调整
温故知新
1、给下列加点字注音。
塞外（ ）堵塞（ ）瓶塞（ ）挣钱（ ）
挣扎（ ）寒假（ ）假设（ ）单位（ ）
单于（ ）姓单（ ）
2、火眼金睛，辨字组词。
漱（ ）拢（ ）旅（ ）驳（ ）
嫩（ ）珑（ ）族（ ）骏（ ）
3、观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名
城市。
（设计意图：扫除文字障碍，以帮助学生理解课文内容。：
导学释疑——顺学而导
导：（出示学习目标、明确学习策略、方法） 学习目标：
1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
3、能对课文中的任何事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。
学习策略：
指导学生在自读自悟中读懂课文内容，引导学生就课文内容提出自己关心的问题，并组织学生进行交流。
问题：
默读课文思考：课文主要讲是件什么事，再想想乌塔这样做好不好？把自己的看法与大家交流。
（设计意图：开阔学生视野，使学生了解世界上其他国家儿童的成长经历，培养学生独立生活的意识和能力；培养学生阅读有自己的见解，并愿意与大家交流阅读感受。）
学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！
自主学习——完成以上问题(不懂得问题特别标注)
研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！
合作探究——小组内互相交流自己的学习所得。
(有解决不了的疑问整合成问题提出来)
（设计意图：在自学的基础上，讨论交流自己的读书感受，交流过程中可以解决自己的疑问，从而达到共同学习、共同进步。）
展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！
集体交流——乌塔这样做好不好。（结合课文和自己的看法）

（设计意图：引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点，并在阅读后与同学交流自己的见解。）
巩固提升-----
引导学生就学习课文时产生的问题和想法谈谈自己见解。
（设计意图：组织学生进行谈谈见解，抓住自立精神作为基本问题谈谈。）
检测反馈
我学了这一课后有很多收获( ).
(设计意图：加深对所内容的记忆)
拓展延伸——作业
讨论：怎样才算独立。
（设计意图：结合课文和生活实际，表达自己的见解。）
延伸训练——作业
必做题：
选做题：
板书设计： 27乌塔
设计路线、日程
查电话号码
乌塔 独立自主
给家里打电话
为旅行准备三年

教后反思：