(部编)初中语文人教七年级下册细处着墨显神韵——《抓住细节》.docx

细处着墨显神韵
《抓住细节》教学设计
执教：钱新林
教学目标
1. 调动阅读经验，了解细节描写及其常见类型。
2. 学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
3. 练习细节，互动交流。
4. 养成观察的习惯，留心生活，发现生活中的细节之美，学会热爱生活。
教学重难点
1. 学会运用具体的方法进行细节描写，展现人物的个性特征，抒发内心情感。
2. 练习细节，互动交流。
教学方法
举例法、互动交流法、读写结合法
课时安排：1课时
教学过程：
一、 名言导入，了解“细节”
1. 林清玄香水理论
2. 阅读课本第一段内容，圈点勾画出细节描写的含义。
3.以课文细节为例，真切理解细节描写的内涵要素。
展示《阿长与<山海经>》中关于阿长睡姿的细节刻画。
小结关键词：微小之处 突出特点 有情感有态度 印象深刻（运用比喻“大”字睡姿）
二、 循根扣本，把握“细节”
自主寻本，归纳方法。
第三单元课文中，哪一个细节描写令你印象最深刻，圈画出来和大家分享。方法归纳：
② “抠”住真情绘细节
②“抠”出典型选细节
③“抠”炼生动美细节
……

1.锤炼词语
2．巧用修辞。
5．细化过程。

4．调动感官。
3．恰当引用。

三、 回顾原作，重摹“细节”
读一读本次期中考试的作文，精选某个段落，围绕一个中心词，如喜欢、赞美、讨厌等，抓住典型细节，再次修改。提示：
1.修改时，注意写一些能表现人物的外貌、语言、动作或景物特点的细节。
2.带上自己的情感。比如赞赏或厌烦某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。
3.将修改后的作文和原文对比着读一下，体会修改后的优点。
小结：调动我们的感官去观察，运用美妙的笔触去记录，捧出柔软的心灵去省悟。
四、 慧心观察, 运用细节
《照片里的故事》
写作提示：
1．可以回顾一下七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。
2．注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，选取对照片里的典型细节做出生动的描写，适时抒发情感。

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教后反思