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习作4 记一次科学实验
——火柴会跳舞
教学目标：
1、 能按要求观察一次实验的过程和结果，及时记录，养成勤于观察、多动手、多动脑的良好习惯。
2、 能将自己的实验观察情况说一说，并在习作表达中写清实验的目的、过程和结果。
教学过程：
一、谈话导入：
1、出示火柴，大家都狠熟悉，再出示：水，万能胶，也不例外。
2、你想问什么？
它们三者在一起会发生什么事呢？ 跟这次的习作有什么关系呢？（期待吧）
二、 观察实验：
1、观察现象：
1）老师在做实验之前，想考察同学们的眼力和表达能力，请仔细看，一会儿将你看到的有条理地说一说。
2）取出一根火柴，抹上万能胶，注意稍微厚一些，裹严实一些。小心地放入透明的玻璃缸中。（提醒注意动词运用的准确性，引导学生叙说时语言简洁、干练——科学家的敏锐观察能力）
3）观察现象：
等待的过程（4-6分钟）不同的心情、同学们的反应
看到了什么变化？
4）交流发现,.
重点指导说出变化。先……接着……最后……
(评价：文学家的语言，描述现象时能展开合理大胆的想象)：
“奇迹”终于出现了！只见火柴头向下直立在水中，一摇一摆地“跳起舞”来了。它越摇越快，像跳舞女郎一样，在水面上翩翩起舞。我正看得入神，可是没过半分钟，火柴突然停住了，又横卧在水面上不动了。过了几分钟，火柴居然又跳起舞来。如此循环了八九次，最后火柴再也不动了。
5）生直接拟写片段
师巡视了解，相机表扬。
6）指名读，展示习作片段。
2、探究原因：
1）火柴为什么会在水中跳起舞来呢？学生简单交流。
2）看PPT讲解：
原来，万能胶与火柴的磷接触，会产生一种气体，气体越聚越多，就会使火柴直立起来。气体挥发时，火柴便被带动着跳舞起来。等火柴头最外面的气体挥发完，火柴也就不动了。再过一段时间，万能胶就往火柴头的内层渗，与火柴头内层的磷继续反应，当气体积聚到一定程度时又释放气体，火柴便继续跳舞。就这样跳跳停停，等反应结束后，火柴也就不再跳舞了。
三、指导谋局布篇。
1、写清实验过程：
有顺序，先写实验前的准备
再写实验时的现象，同学们的反应
后写实验后的感想
2、抓住重点写具体：
关注现象写出变化 注意细节描写、合理想象
烘托气氛写出不同的心情、不同的反应
3、感想体会写结尾。
这次的实验对你有什么启示？你有什么感想？
在结尾处三言两语点明中心就行了。
4、这次的习作重点部分同学们都已经写得很成功，现在只要加上一个开头和结尾就行了！对啦，你们还差一个题目。
1）、生交流，相机点评：
记一次有趣的科学实验（突出了主要事件，不过范围太广了）
火柴的变化（题目范围更小了）
火柴会“跳舞”（有灵气、拟人化的手法形象生动！）
2)总结：
一个好的题目就像一扇美丽的窗，你也就成功了一半。
五、板书设计：
习作4
火柴会跳舞