第三节快与慢.docx

第二章第三节 快与慢 学案

姓名： 班级： 座号：
学习目标：
1．知道比较物体运动快慢的方法。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
2．理解速度的概念，能用速度描述物体的运动，并会进行简单的计算。
3. 会测量物体的速度。
课前准备：
1.任意选取学校两栋教学楼，估测两栋教学楼之间的距离，用表测出走两栋楼所花时间

2.预习课本第二章第三节 快与慢

交流与探究：
一． 比较物体运动的快与慢
1.把课前所测教学楼间的数据和同学们的相比较，讨论以下问题：
哪位同学在两栋教学楼间运动的快？

2.你认为比较物体运动快慢，需比较什么物理量？

3. 如何比较这两个物理量，更容易比较出物体运动的快慢？

二．课堂观看ppt中动画，得出比较物体运动快与慢的方法
方法一：
方法二：
三：根据书本完成以下内容：
1.速度是指 ，它是采用 的方法比较物体运动快慢的。
2.公式为： 。
3.国际单位制中是 ，读作：
常用单位有 ，读作：
4.请试着推导出它们的换算关系1m/s= Km/h。
5.速度的变形式为： 、 。

比较：一辆行驶速度为72 km/h的汽车与一列行驶速度为28 m/s的火车，谁更快?

例：小明一家驾车外出旅游，经过交通标志牌时发现离目的地还有18km，若爸爸驾车通过这段路程用时30min，则汽车的速度为多少km/h?

例：一辆公共汽车以45 km/h的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4min，问两站相距多少m？

动一动：测量你带的玩具汽车的速度
（1）原理：
（2）需测量的物理量：
（3）速度的大小：
课堂反馈：
1.在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞。关于运动的快慢，有如下几种说法，其中正确的是(　　)
①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢
②裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢
③物理学上用观众的方法来比较运动的快慢
④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
2.人的步行速度约为18km/h，表示的物理意义是 ．
3出租车司机在机场高速公路的入口处，看到如图所示的标志牌。在不违反交通规则的前提下，该司机从入口处出发，至少行驶多长时间才能到达机？