小学数学人教一年级数的组成-(2).doc

教学设计数100以内的数及数的组成是学生在学习了20以内数的读法及组成基础上学习的。讲授新课时老师示范数数之后,再让学生重复进行,以突出教学的难点是:接近整十处应该怎样读。为了使学生熟记100以内数的顺序,老师让学生拿出小棒边数边捆,数数时要注意拿一根,数一个数,不要拿得慢,数得快;也不要拿得快,数得慢。在数到九时,再加一根就是十,捆成一捆,再接着往下数。通过实际操作,使学生手、口、脑协调活动,记忆得会更牢固。在练习数数和学习数的组成时,教师都是本着从具体到抽象的原则,使学生在有限时间内较好地掌握了新知识。