九年级数学第一次月考试卷分析.doc

1304班数学第一学月试卷分析
肖文凤
一、考试成绩分析：
1304学生共有46人，参加考试46人。成绩如下所示：
110分以上
100~110分
90~100分
72~90分
72分以下
40分以下
3人
10人
4人
13人
16人
7人

平均分
优秀率（102分以上）
及格率（72以上）
72
19%
65%
二、试题简评
本套试题能够结合实际，以中考为导向，体现了新课程标准的思想和理念，不仅考查了学生基础知识和基本技能的掌握情况，重点考查了学生运用数学思想和方法的能力，以及学生分析问题、解决问题的能力，关注数学与现实的联系，体现了时代精神。
本套题共三道大题，21道小题，其中选择题8道，填空7道，解答题6道，共120分。难易适度，题量适中，无偏题怪题。多数题目源于课本与基础训练，部分考题选自历年中考试题。考查对基础知识的灵活应用，形式灵活多样。很多题目具有启发学生思考的价值。有些题目出的巧妙。比如：6题、11题、12题就是考查了基本的数学知识点；15，21题灵活地考查了学生观察和思考能力；18题具有实际背景，体现了生活中的数学问题；对学生的创新思维能力培养有导向作用。
三、试卷分析
从答卷情况来看，第一大题选择题学生得分率高，主要失分在第6，7小题，说明学生灵活分析问题的能力还需提高；第二大题填空题，得满分的全班只有一位同学，学生得分情况在20分左右，。其中12、15题这两道题题大部分学生做错，说明学生在解题过程中还不够细致。第三大题解答题区分度、效度明显。只有最后一题21题全班做对了只有10为同学。
四、学生存在的问题
通过这次检测， 我感觉到：
1、大部分学生能透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚。但也有部分学生连简单的基础知识都不能掌握。个别学生没有积极主动的学习热情和好的学习习惯。造成逻辑思维能力、计算能力差。学生基础知识还不够扎实，该记的记不住，基本的运算还掌握得不好，审题不严谨，观察图形不仔细，对考题不能进行认真的分析，解题格式不规范；理解、归纳、表达运用等基本能力欠缺；缺乏克服困难、认真探究的精神和良好的答题品质；学科综合带来问题更为普遍。
2、我们教师的教学能力，具有先进的教学理念，特别是对于新课程理念的理解比较透彻，但对教材的挖掘还不够理想。这是我们也有待于改进的地方。还有对学生的学习能力培养方面有一些问题需要探究。
五、建议
根据这次考试学生所出现的问题，在后期的复习阶段我决定从以下几个方面着手：
1、认真研读课程标准，深入钻研和挖掘教材，创造性地用教材，做到用教材教而不是简单的教教材。
2、上课时，精讲精练。主要的数学思考方法要逐步渗透。关键知识点要讲深讲透。反复训练，同时有避免题海战术，始终保护学生的求知欲和学习热情。加强变式训练，逐步使题目与中考题型衔接。注重实际问题与数学知识的应用。
3、改变作业的批阅方式，尽量采用面批的方法。及时纠正出现的问题。分层布置作业。经常核查部分学生作业的真实性，使之有效的学习。
4、培养和保护学生学习热情，活跃课堂气氛。经常肯定和鼓励学生的进步。营造轻松愉悦和谐平等的学习环境。
5、加强学困生的辅导。除老师辅导外，还安排优秀生重点帮助学困生，决不放弃一个学生。
6、及时参加中考研讨，搜集有关信息。理解上级精神，合理安排复习时间。争取取得好的成绩。
这次考试反映了一些问题，通过对试卷的分析，总结了一些教训。以这次考试为一个新的起点，努力在下次测试中会有大的进步！