小学数学北师大2011课标版三年级节约(1).doc

课题
节约（第1课时）
总第5 课时
三年级
备课人
李小梅
(李小梅)
学习
目标
1、 探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
2、 能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。
3、能用估算、重算或用乘法对计算结果进行验算，逐步培养验算的习惯。
学习
重点
因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。
教师活动
学生活动
调整与反思

一、激情创境，设疑激趣
1、 口算：42÷2= 11x5= 4x6=
96÷3= 84÷4= 270÷9=
2、用竖式算一算。
306÷3= 840÷6=
3、导入：今天我们来学习新课“节约”，板书课题。

二、引导探究，自主建构
1、出示主题图，从图中获取数学信息，并完整表达。

2、提出数学问题：平均每个班卖了多少元？并尝试解决问题。
引导学生口算结果。

鼓励尝试用竖式计算。

鼓励学生在小组内探讨多种算法。

3、讨论：除到十位不够商1时怎么办？
用除数十位上的1除以3，不够商1，需要十位与个位上的数合起来，用12除以3，结果等于4，所以十位上要商0。

4、学校用买废品的钱买了522支笔，送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友，平均每个班多少支铅笔，还剩几只？

小结：用被除数个位上的2除以4，不够商1，要商0，余数是2。

三、强化训练，应用拓展
（一）基本练习。
1、 完成练一练1题。
圈一圈，算一算。

（二）综合练习。
1、完成练一练2题。
乐乐全家去旅游，一共拍了412张照片，平均放在4本相册里，每本相册放多少张？

2、 完成练一练3题。
624÷4= 704÷5= 846÷7=
你是怎么算的？与同伴说一说。

（三） 拓展练习。
按下面的条件编除法算式。
用2除，商是三位数且中间有0，没有余数。

四、自主反思，深化体验
这节课中你学到了什么？你又学会了什么呢？

一、 复习导入。
1、 学生口算练习。每生一题。

2、指名板演，其他同学在练习本上完成。

二、 自主探究。
1、观察主题图，汇报数学信息：3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元。
2、学生独立列出算式：912÷3=

汇报算法：
方法一：口算
900÷3=300 12÷3=4 300+4=34
方法二：竖式计算

3、 独立用竖式计算后进行小组讨论，结合口算过程理解“不够商1时商0”的道理。
4、学生独立列竖式计算，在小组内交流。
522÷4=
522支笔分给4个班，平均每个班分到130支，还剩2支，不够每个班再分1支，所以个位商0，余数是2。

三、 实践体验。
（一） 用小正方体模型，借助“圈一圈，算一算”活动，理解算理.

（二) 综合练习。
学生独立完成，在小组内交流计算的过程。

学生独立完成，集体订正。

巩固商中间或末尾商0的除法计算。

（三）拓展练习。
学生独立编出符合条件的题目。
全班交流。

四、
学到了因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

板书设计：
节约（第1课时）
3 0 4
3丿9 1 2
9
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