《诗三首》导学案1.doc

《诗三首》导学案
基础梳理
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①幽并游侠儿(　　)　②楛矢(　　)
③飞猱(　　) ④勇剽(　　)
⑤豹螭(　　) ⑥羽檄(　　)
⑦连翩(　　) ⑧譬如(　　)
⑨子衿(　　) ⑩呦呦(　　)
鼓瑟(　　) 可掇(　　)
越陌度阡(　　) 契阔谈 (　　)
三匝(　　) 吐哺(　　)
羁鸟(　　) 守拙(　　)
暧暧(　　) 墟里(　　)
(2)多音字
①露②的
③散 ④少
2．辨形组词
(1)　　(2)　　(3)
(4) (5) (6)
3．解释下列加点的词语
(1)连翩西北驰：
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(2)扬声沙漠垂：
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(3)宿昔秉良弓：
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(4)控弦破左的：
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(5)狡捷过猴猿：
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(6)名编壮士籍：
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(7)对酒当歌：
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(8)鼓瑟吹笙：
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(9)枉用相存：
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(10)绕树三匝：
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(11)山不厌高：
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(12)少无适俗韵：
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(13)开荒南野际：
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(14)方宅十余亩：
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(15)榆柳荫后檐，桃李罗堂前：
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(16)暧暧远人村：
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(17)依依墟里烟：
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(18)久在樊笼里：
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文本互动
一、整体感知
1．梳理文言知识
(1)通假字
①契阔谈讠燕：
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②扬声沙漠垂：
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③狡捷过猴猿：
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④鸡鸣桑树颠：
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⑤山不厌高：
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(2)古今异义
①复得返自然
古义：
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今义：
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②人生几何
古义：
________________________________________________________________________

今义：
________________________________________________________________________
③性命安可怀
古义：
________________________________________________________________________

今义：
________________________________________________________________________
④视死忽如归
古义：
________________________________________________________________________

今义：
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⑤明明如月
古义：
________________________________________________________________________

今义：
________________________________________________________________________
⑥依依墟里烟
古义：
________________________________________________________________________

今义：
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(3)一词多义
①当
②适
③以
(4)词类活用
①对酒当歌：
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②鼓瑟吹笙：
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③乌鹊南飞：
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④天下归心：
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⑤守拙归园田：
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⑥虚室有余闲：
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⑦去日苦多：
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(5)文言句式
①何枝可依：
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②何以解忧：
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③狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠：
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2．梳理文本结构

二、深层探究
3．有人认为《短歌行(其一)》中“对酒当歌，人生几何”两句诗是说应当“及时行乐”，统览全诗，你同意这种看法吗？为什么？

4．《白马篇》是从哪几个方面来塑造少年英雄形象的？试结合作者身世，说说诗中寄托了作者怎样的思想感情。

5．《归园田居(其一)》和《桃花源记》都写了农村的生活场景，试比较二者的异同。

三、技法迁移
引他人之诗，抒我之情
[文本回顾]　《短歌行(其一)》是一首风格独特的四言诗。它借用了汉乐府的曲调，运用了《诗经》的四言形式，而展示出的却是建安诗坛惯有的慷慨悲凉的格调。此诗引用，信手拈来，不见斧凿之迹，从而大大丰富了诗歌的内涵。“青青子衿，悠悠我心”，是《诗经·郑风·子衿》中的诗句。为了进一步强化这一心志，接下来诗人再次借用《诗经·小雅·鹿鸣》开篇的四句诗：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”原诗以鹿鸣起兴，以瑟笙渲染气氛，展现出的是一派和乐融融的欢宴嘉宾的景象。而这样的景象也正是诗人心中所描画的图景。两处引用，形成比照，先表求贤不得的日夜思慕，后抒求贤既得的由衷欢欣，其思贤若渴的心迹，便也昭然于笔墨。
[技法点拨]　所谓“腹有诗书气自华”，在恰当的时机引经据典，可以使文章变得生动灵气富有诗意。从内容上来说，引用经典可以从以下几个方面着手：一是运用诗词成句，二是运用历史事件、人物事迹或细节成句，三是综合运用人物和表现该人物思想品质或性格特点的诗词成句。
[技法运用]　以“雨”为话题，写一段话，要引用经典，展现浓厚的文化氛围。(100字左右)

【答案解析】
基础梳理
1．(1)①bīnɡ　②hù　③náo　④piāo　⑤chī　⑥xí　⑦piān ⑧pì　⑨jīn　⑩yōu　sè　duō　mòqiān　qìyàn　zā　bǔ　jī　zhuō　ài　xū
(2)①lù　lòu　②dí　de　③sàn　sǎn　④shào　shǎo
2．(1)游侠　陕西　(2)揉搓　猿猱　(3)籍贯　狼藉(4)衣衿　矜持　(5)暧昧　温暖　(6)留恋　山峦
3．(1)连续不断地、急速地飞驰的样子。(2)通“陲”，边陲，边境地区。(3)持，执。(4)射箭的靶子。(5)赛过。(6)名册。(7)对。(8)敲击，弹奏。(9)枉：枉驾，屈驾。存：问候。(10)周，圈。(11)满足。(12)适：适应，迎合。韵：气韵，性情。(13)中间、里边。(14)方形的。(15)荫(yìn)：遮蔽。罗：排列。(16)昏暗、模糊的样子。(17)轻柔而缓慢地飘升的样子。(18)关鸟兽的笼子，此处喻官场生活。
文本互动
1．(1)①“讠燕”通“宴”，宴饮　②“垂”通“陲”，边境地区
③“狡”通“矫”，矫健　④“颠”通“巅”，顶　⑤“厌”通“餍”，满足
(2)①田园生活或自然本性。/a.自然界，b.不勉强。②多少。/数学上的专有名词。③顾及，顾惜。/思念，怀念。④轻忽，不在意。/忽然。⑤光明，明亮。/副词，表示显然如此或确实(下文意思往往转折)。⑥轻柔而缓慢地飘升的样子。/a.形容树枝柔弱，随风摇摆；b.形容留恋。
(3)①对　两者相抵　把守　主持，执掌　方，值　②适应，迎合　到　女子出嫁　顺从　适应　享乐　③用　助词，无实际意义　来　为了
(4)①歌唱，名词作动词　②敲击，弹奏，名词作动词
③向南，名词作状语　④使……归附，动词的使动用法
⑤愚拙的本性，形容词作名词　⑥空闲的时光，形容词作名词　⑦苦于，形容词作动词
(5)①即“可依何枝”，“何枝”作动词“依”的宾语，宾语前置
②“何以”是“以何”，用什么，宾语前置
③“吠”与“鸣”的后边均省略介词“于”，省略句
2.
短歌行(其一)

白马篇
归园田居(其一)

3．不同意。作品主要抒发了两方面的思想感情：一是时不我待的伤感之情，一是招揽人才的急切之情。通过这两方面感情的抒发，表现了作者欲借助人才以统一天下的宏大抱负和宽阔胸怀。有人认为“对酒当歌，人生几何”表现了作者“及时行乐”的消极思想。统览全诗，这种看法是缺乏根据的。当时曹操已进入晚年，而统一大业的任务还很艰巨，想到来日无多，不免伤感，而正因为感到来日无多，所以更感到了招揽人才以帮助自己完成统一大业的空前紧迫性，而且招揽的人才越多越好，多多益善，如“山不厌高，海不厌深”就表明了这一点，这哪有“及时行乐”的影子呢？因此，应从诗的整体来看，这样才会对整首诗的思想内容有一个比较准确的把握和理解。
4．《白马篇》从外在美和内在美两个方面塑造了少年英雄的形象。作者生活在战乱频繁的时代，又深受曹操影响，所以，虽然生活在相对安定的环境中，过着贵公子的生活，但从青少年时代起，就抱着建功立业的雄心壮志。另一方面，他又受时代风气的熏陶，养成了一种对封建礼教的蔑视态度。这种“戮力上国，流惠下民，建永世之业，留金石之功”的热情追求，以及“混同宇内，以致太和”的政治雄心，表现在他前期的代表作《白马篇》中，表现了作者自己志向的寄托，抒发了他建功立业的思想感情。
5．相同点：所写的农村生活场景都具有朴素、淡雅、宁静、闲适的特点。不同点：《桃花源记》中的生活场景是作者虚拟出来的，它虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想和生活愿望，是作者理想中的农村生活。《归园田居(其一)》中写的是作者摆脱尘网之后真实的农村生活场景，更多的是体现出一种解脱、轻松、愉快、怡然自得的心态，是对劳动的赞美，对田园生活的倾慕。
[技法运用]
示例：雨是有灵性的，她似乎可以顺应人意，“随风潜入夜，润物细无声”。雨同样是温柔的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。雨还是妖艳的，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。每当寒暑易节，总感慨世间险恶，于是便更向往那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。