小学信息技术第三册上-走进山东教案-泰山版.doc

课题
第4课：走进山东
课型
新授
教学
目标
1、知识与技能：掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字和图片； 学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理；了解PowerPoint的视图方式。
2、过程与方法：掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿。
3、情感态度与价值观：了解山东深厚的人文底蕴，激发学生热爱家乡的热情。
教学
重点
难点
1、重点： 向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。

2、难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰
教学
方法
讲授、演示、上机指导、小组合作
师生活动过程
设计意图
一、组织教学
稳定情绪，填写上机使用记录
二、导入新课
课件展示山东的景观名胜和历史名人，提问：老师的演示文稿漂亮吗？你看到了哪些内容？
这个演示文稿就是运用我们上节课学习的PowerPoint设计制作的，同学们想制作这样的作品吗？导入课题。
三、学习新知
（一）添加新幻灯片
先向学生简介视图方式，然后通过对比幻灯片的张数，引出学习的任务，让学生带着任务自己动手来完成
1．提问：刚才同学们看到的演示文稿是运用的幻灯片放映视图，现在看到的是普通视图，把它转换到幻灯片浏览视图能同时看到多张幻灯片，老师的演示文稿一共有几张幻灯片？请同学们打开你的PowerPoint，看一看你的演示文稿有几张幻灯片？你能添加新的幻灯片吗？根据课本21页自己操作一下。
2．学生示范，还有其它的方法？（常用工具栏）
再添加一张幻灯片，看一看你的演示文稿共有几张幻灯片？

不仅激发了学生的学习兴趣，而且渗透热爱自然、热爱家乡的教育。

培养学生自主学习的能力

（二）插入文字
1．首先把演示文稿转换到普通视图，空白的幻灯片准备好了，你能把“走进山东”这四个字输入到幻灯片上吗？
2．学生示范。
选中准备编辑的幻灯片，然后选择“插入”→“文本框” →“水平”命令，在幻灯片上单击出现文本框即可输入文字。
3．修饰文本，设置字号、颜色、字体。
（三）插入图片
继续提出相关的任务。
1．你能根据文字内容插入相关的图片吗？根据课本23页自己动手探索一下。
2．学生示范练习，在第二张幻灯片上再插入一张图片。
3．调整图片的位置和大小，学生示范。
（四）浏览演示文稿
用幻灯片浏览视图浏览一下你的演示文稿，感觉如何？
通过添加新幻灯片、插入文字和图片，一个简单的演示文稿就做好了。
四、大显身手
制作一个关于“山东名胜景观”的演示文稿展评作品
五、课堂小结
通过这节课，你学会了什么？（添加新幻灯片、插入文字和图片以及调整图片的位置和大小。）

巩固学习的知识，进一步培养自主探究和合作学习的意识。

板
书
设
计
走进山东
视图方式：5种
添加新幻灯片 插入文字、图片
教
学
反
思
1、 本节课我本着学生是课堂的主人，教师是课堂的组织者和主导者这一原则，把课堂交给学生，学生非常感兴趣，学习效果非常好。
2、 注重学生合作操作能力和语言表达能力的培养
3、 教师要大胆放手，把课堂还给学生，教学生学生获取信息，分析信息，处理信息的能力，为他们的终身学习打基础。

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