九年级语文上册第四单元20《陌生桑》同步练习鲁教版.doc

陌生桑同步练习一、基础知识1、给加点字注音： 东南隅（）倭堕髻（）紫绮（）捋髭须（）立踟蹰（）骊驹（）冉（）洁白晰（）2、陌上桑是 中的一首著名叙事诗，它描写了 的故事。3、解释下列句子中指定的词语：罗敷善蚕桑（蚕桑：）耕者忘其犁（犁：）来归相怨怒（来归：）宁可共载不（宁可：）使君一何愚（一何：）东方千余骑（骑：）白马从骊驹（从：）四十专城居（专：）十五府小吏（府：）皆言夫婿殊（殊：）4、下列句子中“坐”的意思不同类的一项是（）、来归相怨怒，但坐观罗敷、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花、坐中数千人，皆言夫婿殊、坐此解职5、作品是怎样表现罗敷的美的？6、选出朗读停顿错误的一项（）、罗敷前致词，使君一何愚。 、使君谢罗敷，宁可共载不。、使君遣吏往，问是谁家姝。、行者见罗敷，下担捋髭须。 7、罗敷为什么夸耀她的丈夫？8、填空：读诗的前半部分：这一部分，夸赞罗敷的环境、器物和服饰，采用的是的手法，目的是。读诗的后半部分：作者从正面把罗敷的言行原原本本描写出来，让读者直接去认识、判断罗敷的人格美。这样写的好处，一是，二是。 9、本诗夸张与细节描写相结合，使人感到真实可信。试举一两例作具体说明。 10、解释下列各组多义词：系：青丝为笼系（）青丝系马尾（）下：缃绮为下裙（）下担捋髭须（）居：夫婿居上头（）四十专城居（） 11、译句：青线为笼系，桂枝为笼钩。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君谢罗敷：“宁可共载不？”何用识夫婿？白马从骊驹。盈盈公府步；冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。 二、同步解读日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，。少年见尹敷，。，；来归相怨怒，但坐观罗敷。12这篇课文选自，是代编写的。13在文中横线上填上适当的句子。14翻译下面句子：头上倭堕髻，耳中明月珠。 来归相怨怒，但坐观罗敷。15文中描写罗敷的美貌，为什么要夸赞罗敷的环境、器物和服饰?16文中没有直接描写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗?请你简要说明文中是怎样刻画罗敷的美。17假如罗敷长得很丑，那么对情节的发展会有什么影响?三、美文赏读乞猫赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知了也。吾之患在鼠，不在乎鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，却饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”18、解释下列句词语的意义。中山人予之猫（予：）善捕鼠及鸡（善：）盍去诸（盍：）去饥寒犹远（犹：）19、辨析下列各组词的意义。去A、盍去诸（）B、去饥寒犹远（）C、睨之，久而不去（） 患A、赵人患鼠（）B、其子患之（）C、吾之患在鼠（）20、翻译“是非若所知也”。21、赵父认为“吾之患在鼠”的理由是：。（用原文填空）22、你认为赵氏父子在对待猫的去留问题上谁对谁错？为什么？（参考答案：1、略2、汉代乐府诗中；一个叫罗敷的女子，巧妙地拒绝了太守调戏3、养蚕采桑犁田归来之后愿意怎么这样骑马的人跟随独占太守府出色，与众不同4、5、直接写其容貌美、间接写其人格美6、7、这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢和机警智慧。8、侧面描写；表现罗敷的美貌。略9、略10、络绳；拴，动词下面，方位名词；放下，动词处在，动词；长官，名词11、用青色的丝绳做桑篮的系带，用桂树枝做桑篮上的提钩。回到家里又互相埋怨，耽误了活计，只因贪看了罗敷。太守让人问罗敷：“可否与我太守同车共载？”用什么来识别我的丈夫呢？骑着白马后面跟着黑马的那个人就是我的丈夫。举步轻缓，从容大方，在府中走来走去。在座的即使有上千人，也都会说我的丈夫人才出众。12131415161718、给擅长何不还19、A赶走B距离C离开A以为祸患B担忧C祸害20、这就不是你所能知道的了。21、“夫有鼠吾将饥寒焉。”22、父对子错。赵父认为灭鼠是大事，无鸡吃是小事，抓住了事物的主要矛盾，掌握了事物发展的主导方面。）