马(学生).doc

白衣二中七年级语文（下）导学案
科目：语文 章节：第六单元 课题：《马》 总课时编号：
主备人： 备案时间： 实施人： 实施时间：
班级： 姓名： 所属小组：
《<学习目标>
1.我能反复诵读文章，理清文章的思路，揣摩作者对马的情感。
2. 学习本文后，我能体会对比手法的作用。
3. 我能品味文章中精彩句段，会积累优美的词句。
<学习重难点>
品味文章中精彩句段，积累优美的词句。
学习过程：
一．初读课文
1、我会读 我会写
剽悍( )  窥伺 ( )  羁绊( ) 犷野( ) 疮痍( )  阔绰 ( )  项鬣 ( )  眷恋 ( )
观瞻 ( )  妒忌 ( )  庇荫( )  相觑 （    ）
2、我会查 我了解
布封（1707-1788） 国   家、  家。从小爱好自然科学。 1933年他26岁时进入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）总管。他1748年写36卷巨册的《         》。
二. 再读课文
1、我读到了 的马，（它是家马/野马）从文中 句看出。
（温馨提示：可以从内容、语言、写法上来谈）

2、假如我是一只马，我想做 马，为什么？
（温馨提示：如果让你选择生活方式，你愿意选择哪种？）

三、 感悟情感
3、布封笔下写了两种不同生存状态的马。通过赏析，你认为作者对它们的态度是什么呢？

四、 拓展提升
4、谈谈你对当今教育的看法。

五、写作展示：
5、今天我们学习了布封笔下的《马>>，现在请同学们展示一下你们笔下的小动物吧？

积累
搜集有关马的成语或故事

<反思与评价>

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