字音总复习-——三会一意识.doc

考点：字音复习总纲-“三会”“一意识”马鞍中学 汤云编写一“意识”1、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择。2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理（此为取巧，不可视为规则）。3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据（熟人常不设防缺小警惕而上当受骗）。4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据。4、做后不改。十分的把握的当然不易做错。如果题中有几个是是而非的注音，做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反映，切不可犹豫不决，改来改去。5、注意边鼻音、前后鼻音区别“三会”一、“会识”A识考查规律1、 越来注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。2、即使出现个别较难的字音，也基本上是课文中出现过的。如四川省2006年考查的“鞭笞(ch)”，虽相对生僻，但在课文中出现过两字。3、由于自主命题的省份增加，各省的自主命题在字音上更注重方音方言误读的考查，引导规范普通话，同时充分体现自主命题的积极功能。如2007年四川省卷的“秩序”、“瘟疫”、“经营”、“河畔”、“亩产”、“奴隶”，均为四川话易读错的。4、常见常用的多音字始终是每年考查的重点。因为不少人易将多音只读成一个音，或不理解意义而将几个注音弄混。如四川卷2006年考查的“模样（m）”、“解甲归田(ji)”，2007年考查的“着陆着想”、 “关卡卡壳”、 “呜咽哽咽”。5、个别普通读音大家比较熟悉，但个别破读的大家不熟悉，但又常用的特定词语中的读音也是每年考查的重点。如“心宽体胖”、“埋怨”、“呱呱坠地”等。6、形声字望文生义按声旁或其它形体接近的字误读的字（四川俗语所谓的“四川省脑壳尖，认字认半边”）也是每年考查的重点。7、逐渐淡化声调。关键词：B识命题特点从高考试卷看，命题有如下特点：1、单项选择形式，多只就字音设题，不与字形、字义结合，但多音字必须理解字义。2、考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。3、所考汉字多见于现行中学语文课本。源自课本注解和课本后的附录，据统计每卷均有4至5个出自此表。4、考查重点是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。大多以现代汉语常用字表及普通话异读词审音表为命题依据。C识复习方法1、积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错字，特别是多音字。2、强化记忆。对2500个常用字和1000个次常用字中的易读错的字，要强化记忆，准确地读出字音，最好能形、音、义兼顾。记忆重点是高中语文(必修)(人教社版)，第二册附录普通话异读词审音表（还可删去许多）、第四册附录容易读错的字一览表。既要集中突击记忆，更要采用游击战术分散记忆。3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。4、注意方法。注意以义定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。5、经常纠错。只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累，对误读习惯较严重的要单独积累，特意留心积累。这一点尤为重要。平时注意纠正误读字。建立误读字档案。6、加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。要摒弃“形声字读半边”的观念，若稍有疑虑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。习惯误读如规矩、矩形（j）；匹配、一匹马（p）；血脂、脂肪（zh）；气氛、氛围（fn）；果脯（f）；压轴（zhu）；绯闻、绯红（fi）都容易误读。统计字如：“呆”已统读为“di”；“从容不迫”中的“从”已统读为“cng”。应依据课本后面的附录普通话异读词审音表记忆。7、思辨形似字的读音，形近字误读。考查形近音异字，主要是和与其形近字混淆而错读。例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chn错读成 xin；“掣”与“擎”相近，将“掣” ch错读成 qng。再如啜(chu)泣， 拾掇(du)， 缀(zhu)玉连珠，苦学不辍(chu)；又如分泌(m)， 沁(qn)人心脾； 游弋 (y)，戈(g)壁；告罄(qng)，馨（xn）香；磐（pn）石，钟磬(qng) 。平时积累一定要细心分辨。8、熟悉至上。因为高考基上是选择判断题，少考拼写或注音，所以不必要会拼会注音，只要熟悉就好。因此，快速多记几遍，越熟越好。二、“会记”A记什么（资源）1语文教材注释中注音的汉字2积累平时训练的试卷中注音的汉字，3普通话异读词审音表（还可删去许多）、第四册附录容易读错的字一览表。4积累平时阅读中读错字，特别是多音字、方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读、特殊字、强记字（如“霾”mi,魑ch。鬣li，醴l， “虚与委蛇”y。“晷”gu。 “踽踽独行”中的“踽踽”读j）等。B怎样记（方法）1、联想归类法（形近字归类）高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”（qin）为声旁的形声字大致有“歼”jin、“纤”qin或xin、“跹”xin、“钎”qin、“迁”qin等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。1、纵横捭阖bi 脾p气 啤p酒 俾b有所悟 奴颜婢b膝 髀b肉复生 石碑bi 睥睨p 裨b益 裨p将 稗bi官野史2、哺育b 辅导f 胸脯p 果脯f 追捕b 黄埔 p 浦口p 莆田 p 逋逃b 晡b时 惊魂甫定f 铺子p 铺p床 苗圃 p3、编辑j 缉查j 舟楫j4、砌墙 q 沏茶q2、记少去多法（记住特殊，其余统读） 多音字是高考考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音“m”“m”只有“浪费”义时才读“m”，如“靡费”“奢靡”，因此我只要记住这两个词语中它读“m”，剩下的其他词语中就都读“m”。再如“与”有三个读音“y”“y”“y”，作文言句末语气词时读“y”，作“参加”义读“y”如“参与”“与会”，其余都读“y”。这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效果。1、佣：除“佣金（钱）”中读 yng外，其余读 yng。如雇佣、女佣、佣工 2、遂：只有“半身不遂”读su，其余都读su 3、艾：只有在“自怨自艾”中，当治理、改正的意思讲，读y，其余情况都读i 4、扁：只在“扁舟”一词中读pin，其他情况读bin 5、埋：只在“埋怨”一词中读mn，其他情况一律读mi 6、厦 仅“厦门”读xi，其余读sh7、藏 仅“宝藏、西藏”读zng，其余读cng8、据 仅“拮据” 读 j，其余读j9、迫 仅“迫击炮”读pi，其余读p10、搂 仅“搂抱”义读lu，其余读lu，如搂头盖脸11、伺 仅“伺候”读 c，其余读s12、作 仅“作坊”读zu ，其余读zu13、熨 仅“熨帖”读y ，其余读yn14、勾 仅“勾当”读gu，其余读gu15、槛 仅“门槛”读kn，其余读jin槛栏16、叶 仅“叶韵”读xi ，其余读y17、靓 仅“靓妆”读jng，其余读ling18、胖 仅“心广体胖”读pn，其余读png19、倔 仅“倔强”读ju 其余读 ju 倔头倔脑 脾气倔20、缪 姓缪mio 绸缪 mu 纰缪mi21、吭 仅“引吭高歌”读hng 其余读kng22、肖 仅姓肖读xio 其余读xio 肖像 生肖 不肖子孙 惟妙惟肖3、同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率，如“xn” 可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。再如“j”可将“畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“犄”等字词合并记忆，既加大了记忆的数量，也可提高记忆的质量。4、 口诀法5、特殊字音归纳法。如“心宽体胖”、“埋怨”、“呱呱坠地”等。6、利用特殊词义记忆法1、臭： 读chu的时候指“难闻的气味”，如：臭气熏天、遗臭万年 臭味相投 读xi的时候则可指一切气味，如：无色无臭 乳臭未干 满身铜臭2、喝：读h的时候表示“把液体或流食咽下去”义，如：喝茶、喝酒、喝墨水h 仅“大声喊叫”义，如：吆喝、喝令、喝彩3、 角读jio的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的东西，以及形状像角的东西，如：牛角、菱角、墙角等 ju “竞争”或“演员”两义，如：角逐、口角、角色 主角4、 禁： jn 仅“承受、忍受”义，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁 读jn的时候表示“不准许”义，如：禁令、严禁、紫禁城 违禁5、 强读qing的时候往往与“健壮、有力”相关，如：强壮、强调、豪强qing “硬要”“迫使”“勉强”义，如：强词夺理、强人所难、 勉强 、强求 、 强迫 、 强颜欢笑6、 纤：xin 与“细小” 有关，如：纤维、纤细、纤尘、纤巧qin “拉船”有关，如：纤绳、拉纤、纤夫 7、 鲜：读xin的时候当“新鲜”讲，如：新鲜、鲜艳、鲜美、屡见不鲜 读xin的时候当“稀少”讲，如：鲜见、鲜为人知 8、 载：zi “年” ：一年半载； “记录” ， 记载、登载、刊载、转载 zi （其它） ：装载、载重 、满载而归、下载 怨声载道；载歌载舞 9、 累： li 表示“成串、多余”，如：果实累累、累赘 li 表示“堆积、积聚”义，如：积累、危如累卵、日积月累 连累、罪行累累li 表示“辛苦”义，如：劳累、疲累、又苦又10、 靡： 读m的时候表示“浪费”义，如：靡费、奢靡。 其它m “顺风倒下”、“没有”等义，如：风靡、靡不毕见 11、创：有“受伤”意义时读chung ，如：创伤、创痕、创痍、重创；有“创造”意义时读chung ，如：创造、开创、创建 12、弄跟“街道、小巷”义项有关的，读作“lng”， 如：里弄 、弄堂 其余均读作“nng” 如：玩弄、弄巧成拙13、弹 与武器有关 子弹 弹丸之地 弹弓 弹子锁dn 与弹性 动作有关 弹琴 弹簧tn14、当 与“抵挡、应当”有关dng 螳臂当车 锐不可当 独当一面 以一当十 与“当做”“合适”“抵押”有关dng 长歌当哭、安步当车、当铺、恰当、当年（1、4）15、幢 zhung量词读 如一幢房屋；影子摇曳， chung 如焰影幢幢16、供：与“口供”“祭祀”有关读第四声。 口供 、 供词 、 供认、 供奉。特殊 ： 供职 第四声 “供养”既可第一声（赡养父母）又可第四声（供奉祖先）17、扛gng第一声 是“举起”（力能扛鼎）的意 思， kng是在肩膀上的意思18、称 chn仅 “适合 相当” 义，如称心 其它 chng，如称呼、称谓19、处 ch,仅”地方、单位”义。如：处所 教导处、处长、长处 。其余读ch。也可从词性分 辨，名词读ch，动词读ch。20、肚 动物读d如：肚片 人读d，如肚子21、发 f仅“头发”一义 怒发冲冠 令人发指 间不容发 结发夫妻 其余读f22、吭 hng仅“喉咙”一义 如引吭高歌 其余读kng，一声不吭23、擂 与“擂台”有关 li 其余读li24、服 仅量词读f 如：一服中药。其余读f25、难 nn“不幸 灾难、责问 ” 如 国难、 罹难 ，非难 、责难 。其余读nn26、夹ji 仅“双层”义， 如夹袄。 g仅“胳肢窝” 其余读ji。夹菜、 把信夹在书里、文件夹 文白夹杂 夹板 夹带 夹道 夹缝 夹攻 夹击 夹注 夹心饼 夹克(外来词)27、假 ji仅“假期”读 其余读ji28、教 ，口语jio ；书面语读jio，教学相长29、横hng仅“凶暴 意外不吉利” ， 其余读hng30、拗o 仅“使弯曲、折断”义，如拗断、拗开；o，“不顺”义，如拗口；ni ，“固执”义， 如执拗31、卡qi 仅“上不了下不了”一义才读 如关卡、发卡、卡子、卡住、哨卡；其它读k32、俩 仅作量词时读li 其它读ling，如伎俩33、占zhn 仅记“占卜”一义，如占梦、占卦、占星；其 它读zhn，如 占领、侵占34、丧sng 与死有关 其余读sng35、转zhun 改变（方向或其它） 向左转（体育口令 稍息sho第四声），转达，转产，转变 zhun360度 车轮转动 旋转、转悠、转速 晕头转向（脑子转圈子）36、嚼：ju，仅记：咀嚼、过屠门而大嚼 jio 仅记：倒嚼 其它jio，嚼舌头、咬文嚼字、味同嚼蜡 其他方法注意：坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误的读音。信守一条标准：多看多记为主，以练习来巩固。三、会辨解题方法：1、同位互证法（结构法）。有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音，如：差（ch）错，我们一般不会读错，据此可知，“差”与“错”是同义。据此可以推断，阴错阳差（ch），一差（ch）二错，这样就不会读错了。又如：模（m）子，模样（m），由“模样”可推知，装模（m）作样，一模（m）一样。2、旁词佐证法（组词法）。有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，如：“嘈杂”的“嘈”，如果拿不准是读co还是读co，就可以想一想琵琶行中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读co。又如：“绯闻”的“绯”，平时口语中容易读成fi，但我们根据绯红一词，可以确定读fi。3、词性法1、 笼：名词lng，如：笼子、罐笼、笼屉动词或形容词lng，如：笼罩、笼络、笼统 烟笼雾绕2、 宁：形容词nng，如：安宁、宁静、息事宁人副词nng，如：宁肯、宁愿、宁缺毋滥 3、 泊：名词p，如：梁山泊 血泊； 形、动词b，如：停泊、漂泊、泊位； 淡泊 4、 曲：形动词q，如：弯曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪、曲尽其妙、曲酒等 名词q，如：歌曲、戏曲、曲调、曲高和寡、曲不离口等 5、 数：名词sh，如：数字、数目、心中有数、定数、不计其数等 动词sh，如：屈指可数、数典忘祖、数九寒冬、数来宝等 副词shu，如：数见不鲜 特殊：c 数罟6、 粘：动词zhn，如：粘贴、粘连形容词nin的，如：粘液、发粘、粘性 7、 散（形sn动sn ）形容词 sn 散文 散漫 散射 散装动词 sn 散步 散会 散落 散心 散布8、 冠名词 gun 冠心病 冠状动脉 桂冠特殊：冠军动词 gun 弱冠 夺冠 冠名 沐猴而冠9、 劲名词 jn 干劲 劲头 没劲形容词 jng 劲旅 疾风劲草 刚劲 强劲10、 卷名词 jun 卷帙浩繁 卷轴画 手不释卷动词 jun 卷土重来 卷帘门 卷逃11、扇 名词shn 动词shn（扇shn扇shn子）12、咽 名词yn 动词yn 哭泣y13、盛 动词chng 其他shng14、种 名词zhng 动词 zhng 姓氏： chng4、 语体法（1）是用于书面语还是用于口语 差：用于书面语，音ch，如：差别、 阴错阳差 差强人意 差可告慰 差池 出差chi 参差cnc用于口语，音ch，如：差不多、差不离儿、差劲差生熟：在书面语中，音sh，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。在口语中，音shu，如：饭熟了、熟透了逮：在书面语中，音di，逮捕、力有未逮 在口语中，音di，逮老鼠、逮犯人给：在书面语中，音j，供给、给予 给养在口语中，音gi，交给、给他补课露书面语 l 露天 露水 抛头露面 揭露 崭露头角 原形毕露 露头角 露骨口语 lu 露丑露头 露怯 露脸露富露相露面 露拙露一手露风 露底露馅露马脚（走露风声，泄露秘密，丑头怯脸富相面，拙手风底馅马脚 翘书面语 qio 翘首 翘楚口语 qio 翘尾巴 翘辫子塞 口语 si塞子 塞住解释为关隘 si，要塞 关塞 塞翁失马合成词s 敷衍塞责 阻塞 茅塞顿开 闭塞 搪塞 堵塞 剥 单 用 bo剥去外皮合成b 剥削 剥夺 削 合xu 削减 瘦削单 xio削皮薄 单用 bo 口语 待你不薄 文 b轻薄 刻薄 厚古薄今 日薄西山澄书chng 澄清事实 （用比喻义）口 dng 澄清水色书面语 s颜色 姿色口语 shi 掉色 色子壳口语 k鸡蛋壳 贝壳 瓜子壳书面语 qio地壳 躯壳 甲壳 金蝉脱壳勒书面语 l 勒令 勒索 悬崖勒马 勒石计功口语 勒死他li落 口语 lo，落枕 落色书面语lu，落差 落成 着落 l“遗漏、忘却”之义 丢三落四 落下东西 血口语 xi ，鸡血 书面语xu，贫血 心血 呕心沥血钥口语 yo 钥匙书面语 锁钥 yu 军事要地，比喻事之关键（2） 是用于普通名词还是用于专有名词 普通名词中，音m，如：秘密、秘书、秘诀、秘方 专有名词中，音b，如：秘鲁（国名，在南美洲）5、意义对比法（词义法）6、默读语感法7、联想造句法8、排除法其他：12