塑料成型工艺与模具设计说课程.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,塑料成型工艺与模具设计,材料工程系 王峥,2024/12/10 周二,1,2,说课程内容与安排,1,说课程定位与目标,3,说教学构思与设计,4,说教学组织与实施,说课程目录,5,说教学特色与反思,2024/12/10 周二,2,一、说课程定位与目标,1.1,课程简介,模具,工业是国民经济发展的重要基础工业之一，也是一个国家加工行业发展水平的重要标志。,塑料成型工艺与模具设计,是模具专业中一门重要的专业核心课程。,2024/12/10 周二,3,一、说课程定位与目标,1.2,课程定位,通用制造技,术核心模块,现代制造,技术模块,模具号称,专业之母、行业之父,，在我国的珠三角、长三角,等地区，,模具的设计与制造占模具行业的半壁江山。,模具设计模块,模具设计,与制造专业,2024/12/10 周二,4,1.3,课程的作用和地位,开设于二年级上学期，承上启下，直接形成学生的核心专业技能，为后续顶岗实习和就业服务。,专业基础,机械制图,机械加工基础,公差配合与测量,模具材料热处理,专业课程,冲压工艺与模具设计,塑料成型工艺与模具设计,核心技能,工具钳工实习,模具制造工艺,毕业设计,顶岗实习,一、说课程定位与目标,2024/12/10 周二,5,分析塑件用塑料的品种及特性,分析塑件工艺性,确定成型设备型号和规格,编制塑件的成型工艺,塑件成型工艺设计,确定模具型腔数及排布方式,确定分型面位置,选择浇注系统和排气系统,确定成型零件和主要结构形式,选择推出方式、确定推出机构,成型零件设计和标准件的选用,温度调节系统的设计,绘制模具装配图和零件图,塑料模具设计,模具企业塑料,模具设计,工作过程图,一、说课程定位与目标,2024/12/10 周二,6,1、,能正确,具备分析能力,；,2、,具备熟练的操作能力；,3、,能规范进行塑料模具的保养和维护。,1,、熟练掌握塑料模具设计的基本要求；,2、,掌握塑料模具结构特点；,3、,了解典型模具形式,1、,具备良好的安全防护意识和创新能力；,2、,具有良好的团队协作和沟通交流能力；,3、,具有自我学习的能力。,素质目标,能力目标,知识目标,1.4,课程目标,一、说课程定位与目标,2024/12/10 周二,7,2,说课程内容与安排,1,说课程定位与目标,3,说教学构思与设计,4,说教学组织与实施,说课程目录,5,说教学特色与反思,2024/12/10 周二,8,企业调研,机械行业协会调研,毕业学生 座 谈,二、说课程内容与安排,2.1,课程设计理念,2024/12/10 周二,9,模块一,、塑料的组成与工艺特性,模块二,、塑料成型原理与工艺特性,模块三,、塑件的结构工艺性设计,模块四,、注射模结构与设计,模块五,、,其它类型塑料模设计,模 块六,、,Pro/E,Emx,注射模设计,模块七,、模具拆装实训,模块八,、注射模课程设计,以塑料模具设计工作过程为导向的课程内容选取模块顺序：,“,项目引导,任务驱动”教学模式。,二、说课程内容与安排,2.2,课程内容,2024/12/10 周二,10,模块一、塑料的组成与工艺特性,（,2,课时）,模块三、塑件的结构工艺性设计（,4,课时）,模块四、注射模结构与设计（,56,课时）,模块五、其它类型塑料模设计,（,4,课时）,模块二、塑料成型原理与工艺特性,（,8,课时）,92,课时,重点,：注射模设计，,难点,：三板模及热流道模设计,模块六、,Pro/E,，,UG,注射模设计,（,18,课时）,模块七、注射模具拆装实训,（,3,天）,模块八、注射模课程设计,（,1,周）,二、说课程内容与安排,2.3,课时安排与重难点,2024/12/10 周二,11,2,说课程内容与安排,1,说课程定位与目标,3,说教学构思与设计,4,说教学组织与实施,说课程目录,5,说教学特色与反思,2024/12/10 周二,12,把多媒体教室和实训室、设计室融为一,体，形成教学做合一的教学模式。,2,设计模块、拆装模块学生分组；开放,式实训室、设计室，学生为主体完成。,3,每个项目按认知规律，由简单到复杂。,1,课程中穿插适当的参观性实习。,4,三、说教学构思与设计,3.1,总体思路,2024/12/10 周二,13,三、说教学构思与设计,3.2,学情分析,1、,对理论及相关计算不太感兴趣；缺乏工艺知识和经验；,2、,语言表达和逻辑能力相对较弱,;,3、,学习基础和学习能力相对薄弱。,1、,动手能力相对较强，实践型课程更易于调动学生；,2、,对技能课比理论课更有兴趣；,3、,具有一定的识图、钳工基础和模具工艺规程选定能力；,优势,劣势,与,2024/12/10 周二,14,讲、练结合，教学做一体的教学方法,任务驱动法,对比法,分数激励法,课外创新,案例法,示范法,工学交替法,项目教学法,三、说教学构思与设计,3.3,教学方法,2024/12/10 周二,15,3.4,课程教学团队,职称结构,学历结构,双师结构,年龄结构,专兼结构,副高,1,硕士,2,高级,技师,2,50,岁以上,1,专职,教师,9,中级,3,学士,8,技师,4,40,至,50,岁,2,兼职,教师,1,初级,6,高级工,4,40,岁以下,7,专兼,比例,9:1,特点：年轻教师比例偏大，有经验的兼职教师仍需挖掘！,三、说教学构思与设计,2024/12/10 周二,16,三、说教学构思与设计,磨床实训设备,钳工实训基地,铣床实训设备,模具拆装实训室,数控雕铣设备,线切割设备,3.5,校内实训条件,2024/12/10 周二,17,全程,多媒体,网络,设计,软件,现代教,学手段,现场视频,录像,三、说教学构思与设计,2024/12/10 周二,18,动手操作与设计答辩,三、说教学构思与设计,2024/12/10 周二,19,校企合作协议,企业调研,3.6,校企合作,三、说教学构思与设计,2024/12/10 周二,20,2,说课程内容与安排,1,说课程定位与目标,3,说教学构思与设计,4,说教学组织与实施,说课程目录,5,说教学特色与反思,2024/12/10 周二,21,4.1,教学案例,四、说教学组织与实施,理念先进,采用生产性项目,设计先进,以职业岗位内容为切入,手段先进,实践操作、工学一体,评价先进,注重过程、多重评价,2024/12/10 周二,22,四、说教学组织与实施,A,字按键,一模二穴,母模仁,公模仁,公、母模仁合模状态,公、母模仁开模状态,模具整体结构,动模,定模,2024/12/10 周二,23,四、说教学组织与实施,2024/12/10 周二,24,塑件造型设计作品,学生成就感,学生作品,四、说教学组织与实施,2024/12/10 周二,25,专业,能力,塑料件造型设计能力；,塑料模具设计能力；,模具装配调试与维修能,力。,方法,能力,解决实际问题能力；,独立学习新技术的能力；,评估总结工作结果能力,社会,能力,沟通协调；团体协作；,职业道德；环境意识。,课程,考试,拆装,实训,课程,设计,四、说教学组织与实施,4.2,教学评价,2024/12/10 周二,26,成绩,构成,理论考试与实操综合评定计分,模具拆装实训,注射模课程设计实训,职业,认证,平时成绩,理论考试,考核方式,考勤、回答问题、平时表现,笔试,+,上机抽题,图纸、文档、答辩,图纸、文档、答辩,认证,考核主体,教师,学生互评,教师,教师,学生代表,企业专家,教师,学生代表,企业专家,社会化,四、说教学组织与实施,4.3,教学考核,2024/12/10 周二,27,2,说课程内容与安排,1,说课程定位与目标,3,说教学构思与设计,4,说教学组织与实施,说课程目录,5,说教学特色与反思,2024/12/10 周二,28,加强双证书教育,提高学生就业率,提高学生就业质量,强化专业技能,核心技能培养,理论、实践基础培养,5.1,教学特色,五、说教学特色与反思,2024/12/10 周二,29,加大培训力度，鼓励年轻教师到企业学习，考取等级证书,设备场,地不足,一体化师,资不足,生源,危机,配套软,件不足,加大宣传，改变人们对几年前模具专业仅有钳工实训的看法,加强校本教材的开发；提高多媒体软件的应用,拓宽校企合作渠道,5.2,问题与解决思路,五、说教学特色与反思,2024/12/10 周二,30,感谢聆听,Thank you,2024/12/10 周二,31,1,说课程定位与目标,1.1,专业简介,1.2,专业定位,1.3,课程的作用和地位,1.4,课程目标,2024/12/10 周二,32,2,说课程内容与安排,2.1,课程设计理念,2.2,课程内容,2.3,课时安排与重难点,2024/12/10 周二,33,3.1,总体思路,3.2,学情分析,3.3,教学方法,3.4,课程教学团队,3.5,校内实训条件,3.6,校企合作,3,说教学构思与设计,2024/12/10 周二,34,4,说教学组织与实施,4.1,教学案例,4.2,教学评价,4.3,教学考核,2024/12/10 周二,35,5,说教学特色与反思,5.1,教学特色,5.2,问题与解决思路,2024/12/10 周二,36,