收藏 分销(赏)

2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》(新人教版选修1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

上传人:天**** 文档编号:6506681 上传时间:2024-12-10 格式:PPT 页数:29 大小:1.22MB
下载 相关 举报
2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》(新人教版选修1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt_第1页
第1页 / 共29页
2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》(新人教版选修1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt_第2页
第2页 / 共29页
2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》(新人教版选修1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt_第3页
第3页 / 共29页
2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》(新人教版选修1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt_第4页
第4页 / 共29页
2.2《土壤中分解尿素的细菌的分离与计数》(新人教版选修1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt_第5页
第5页 / 共29页
点击查看更多>>
资源描述

1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢,课题,2,土壤中分解尿素细菌分离与计数,专题,2,微生物培养与应用,第1页,一、课题背景,1,、尿素利用,尿素,是一个主要,农业氮肥。,尿素,不能直接,被农作物,吸收。,土壤中细菌将尿素,分解成氨,之后才能被植物利用。,2,、细菌利用尿素原因,土壤中细菌分解尿素是因为它们,能合成脲酶,CO(NH,2,),2,脲酶,+H,2,O,CO,2,+2,NH,3,第2页,3,、常见分解尿素微生物,芽孢杆菌、小球菌、假单胞杆菌、克

2、氏杆菌、棒状杆菌、梭状芽孢杆菌,一些真菌和放线菌也能分解尿素。,4,、课题目标,从土壤中分离出能够分解尿素细菌,统计每克土壤样品中终究含有多少这么细菌,一,.,研究思绪,.,筛选菌株,.,统计菌落数目,.,设置对照,第3页,1,、实例:,启示:,寻找目标菌种时要依据它对生存环境要求,到对应环境中去寻找。,原因:,因为热泉温度,70,80,0,C,,淘汰了绝大多数微生物只有,Taq,细菌被筛选出来。,DNA,多聚酶链式反应,是一个在体外将,少许,DNA,大量复制,技术,此项技术要求使用,耐高温(,93,0,C,),DNA,聚合酶。,第4页,要分离一个微生物,必须依据该微生物特点,,包含营养、生理

3、、生长条件等;,方法:,抑制大多数微生物不能生长,造成有利于该菌生长环境,,结果:,培养一定时间后,该菌数量上升,再经过平板稀释等方法对它进行纯化培养分离。,2,、试验室中微生物筛选原理:,人为提供有利于,目标菌株,生长条件,(,包含营养、温度、,pH,等,),,同时抑制或阻止其它微生物生长。,第5页,15.0g,琼脂,1.0g,尿素,10.0g,葡萄糖,0.2g,MgSO,4,7H,2,O,2.1g,NaH,2,PO,4,1.4g,KH,2,PO,4,3,、土壤中分解尿素细菌分离与计数所需培养基:,从物理性质看此培养基属于哪类?,固体培养基,第6页,在此培养基中哪些作为碳源、氮源?,碳源:,

4、葡萄糖、尿素,氮源:,尿素,培养基,氮源为尿素,,只有能合成,脲酶,微生物才能分解尿素,以尿素作为氮源。,缺乏,脲酶微生物因为不能分解尿素,缺乏氮源而不能生长发育繁殖,而受到抑制,所以用此培养基就能够选择出分解尿素微生物。,5,、培养基选择分解尿素微生物原理,第7页,1,、显微镜直接计数:,利用,血球计数板,,在显微镜下计算一定容积里样品中微生物数量。,.,统计菌落数目:,不能区分死菌与活菌;,不适于对运动细菌计数;,需要相对高细菌浓度;,个体小细菌在显微镜下难以观察;,缺点,第8页,2.,间接计数法(,活菌计数法),原理:,在稀释度足够高时,微生物在固体培养基上所形成一个菌落是由一个单细胞繁

5、殖而成,即一个菌落代表原先一个单细胞。,惯用方法:稀释涂布平板法。,每克样品中菌落数,(CV)M,其中,,C,代表某一稀释度下平板上生长平均菌落数,,V,代表涂布平板时所用稀释液体积,(ml),,,M,代表稀释倍数。,第9页,注意事项,为了确保结果准确,普通选择菌落数在,30300,平板上进行计数。,为使结果靠近真实值可将,同一稀释度加到三个或三个以上平皿中,,经涂布,培养计算出菌落平均数。,统计菌落往往比活菌实际数目低。,涂布平板法所选择稀释度很主要,普通以三个稀释度中第二个稀释度所出现平均菌落数在,50,个左右为最好。,第10页,设置对照主要目标,是排除试验组中非测试原因对试验结果影响,提

6、升试验结果可信度。,.,设置对照:,实例:在做分解尿素细菌筛选与统计菌落数目标试验时,,A,同学从对应,10,6,倍稀释培养基中筛选出大约,150,个菌落,不过其它同学在一样稀释度下只选择出大约,50,个菌落。分析其原因。,原因:土样不一样,培养基污染或操作失误,(,3,),混入了其它含氮物质,第11页,小结:,经过这个事例能够看出,试验结果要有说服力,对照设置是必不可少。,方案一:,由其它同学用与,A,同学,相同土样,进行试验,方案二:,将,A,同学配制培养基在,不加土样,情况下进行培养,作为空白对照,以证实培养基是否受到污染。,结果预测:,假如结果与,A,同学一致,则证实,A,无误;假如结

7、果不一样,则证实,A,同学存在操作失误或培养基配制有问题。,第12页,二,.,试验详细操作,.,土壤取样,从肥沃、湿润土壤中取样。先铲去表层土,3cm,左右,再取样,将样品装入事先准备好信封中。,取土样用小铁铲和盛土样信封在使用前都要灭菌。,.,制备培养基:,制备以尿素为唯一氮源,选择培养基,。,第13页,应在火焰旁称取土壤,10g,。,在稀释土壤溶液过程中,每一步都要在火焰旁进行,分离不一样微生物采取不一样稀释度,原因:不一样微生物在土壤中含量不一样,目标:确保取得菌落数在,30,300,之间、适于计数平板,三,样品稀释,第14页,为何分离不一样微生物要采取不一样稀释度?测定土壤中细菌总量和

8、测定土壤中能分解尿素细菌数量,选取稀释范围相同吗?,原因:,土壤中各类微生物数量(单位:株,/kg,)是不一样。比如在干旱土壤中上层样本中:好氧及兼性厌氧细菌数约为,2 185,万,放线菌数约为,477,万,霉菌数约为,23.1,万。,结论:,为取得不一样类型微生物,就需要按不一样稀释度进行分离,同时还应该有针对性地提供选择培养条件。,第15页,.,取样涂布,试验时要对培养皿作好标识。注明培养基类型、培养时间、稀释度、培养物等。,假如得到了,2,个或,2,个以上菌落数目在,30300,平板,则说明稀释操作比较成功,并能够进行菌落计数,假如,同一稀释倍数三个重复菌落数相差较大,表明试验不准确,,

9、需要重新试验。,第16页,.,微生物培养与观察,在菌落计数时,每隔,24h,统计一次菌落数目。,选取菌落数目稳定时统计作为结果,,以预防因培养时间不足而造成遗漏菌落数目。,培养不一样微生物往往需要不一样培养温度。,细菌:,30,37,培养,1,2d,放线菌:,25,28,培养,5,7d,霉菌:,25,28,温度下培养,3,4d,。,第17页,微生物培养与观察,第18页,三,.,结果分析与评价,1.,经过对照试验,,若培养物有杂菌污染,菌落数偏高;若培养物混入其它氮源,,则菌落形态多样,菌落数偏高,,难以选择出分解尿素微生物。,2.,提醒:选择每个平板上长有,30300,个菌落稀释倍计算每克样品

10、菌数最适当。,同一稀释倍数三个重复菌落数不能相差悬殊,,如相差较大,表示试验不准确。,第19页,四、操作提醒,无菌操作,做好标识,规划时间,第20页,五,.,课外延伸,在以尿素为唯一氮源培养基中加入,酚红,指示剂。培养某种细菌后,假如,PH,升高,,指示剂将变红,说明该细菌能够分解尿素。,测定饮水中大肠杆菌数量方法是将一定体积水用细菌过滤器过滤后,将滤膜放到,伊红美蓝,培养基上培养,大肠杆菌,菌落展现黑色,,经过记述得出水样中大肠杆菌数量。,第21页,大肠杆菌呈 黑色中心,有或无金属光泽,大肠杆菌在,伊红、美蓝琼脂,(EMB),上经典特征,第22页,本课题知识小结,:,第23页,六、例题解析,

11、例,1,对细菌群体生长规律测定正确表述是,A,在液体培养基上进行,B,最少接种一个细菌,C,接种一个细菌,D,及时补充消耗营养物质,解析:细菌群体,生长规律测定,是人们在一定条件下进行。这些条件是:一,种细菌、恒定容积培养基,液体培养基、定时测定细菌总数,。在这些条件下,才能测定出细菌生长规律。测定时只能用一个细菌子细胞群体改变规律表示微生物生长;恒定容积是给微生物提供一定生存环境;液体培养基才能经过样品推测细菌总数。若接种各种细菌,则会发生种间斗争而不能测定一个微生物生长规律。在接种时,要确保一定接种量。,答案:,A,第24页,例,2,在微生物群体生长规律测定中,种内斗争最显著最激烈时期是,

12、A,调整期,B,对数期,C,稳定时,D,衰亡期,解析:种内斗争是一个生态原因。种内斗争反应了种内生物对生存空间和生活资源争夺。在生活空间充裕,营养充分时候,种内斗争程度是比较低。伴随微生物个体数目标增加,每个个体生存空间越来越少,营养物质也越来越少,每个个体对生存空间和资源争夺也越来越激烈,种内斗争就越来越激烈。由此可知,在,稳定时,种内斗争最激烈。在衰亡期,微生物数目已经开始降低,,pH,已经极度不适于微生物生存,次级代谢产物积累到很高程度,这时微生物生存斗争主要是与无机环境斗争。,答案:,C,第25页,1.,对细菌群体生长规律测定正确表述是(),A.,在液体培养基上进行,B.,最少接种一个

13、细菌,C.,接种一个细菌,D.,及时补充消耗营养物质,2.,使用选择培养基目标是(),A.,培养细菌,B.,培养真菌,C.,使需要微生物大量繁殖,D.,表现某微生物特定性状与其它微生物加以区分,3.,能合成脲酶微生物所需要碳源和氮源分别是,(),A.CO,2,和,N,2,B.,葡萄糖和,NH,3,C.CO,2,和尿素,D.,葡萄糖和尿素,实践训练,A,C,D,第26页,4.,以下说法不正确是(),A.,科学家从,70,80,度热泉中分离到耐高温,TaqDNA,聚合酶,B.,统计某一稀释度,5,个平板菌落数依次为,M1,、,M2,、,M3,、,M4,、,M5,,以,M3,作为该样品菌落数预计值,

14、C.,设置对照试验主要目标是排除试验组中非测试原因对试验结果影响,提升试验结果可信度,D.,同其它生物环境相比,土壤中微生物数量最大,种类最多。,5.,为培养和分离出酵母菌并淘汰杂菌,常在培养基中加入(),A.,较多氮源物质,B.,较多碳源物质,C.,青霉素类药品,D.,高浓度食盐,B,C,第27页,例,3,(年江苏)抗生素作为治疗细菌感染药品,其高效性和巨大经济价值使抗生素工业经久不衰。其中青霉素发觉和应用含有划时代意义。,青霉素发酵产生青霉素。青霉菌新陈代谢类型是,,青霉素是青霉菌,代谢产物。,在生产和科研中,常选取处于,期青霉菌作为菌种或研究材料,因为此时青霉菌代谢旺盛,,和,比较稳定。,对青霉菌菌体生长情况测定:取一定体积发酵液,经离心分离、重复洗涤后,,,再计算发酵罐中菌体总重量。,异养需氧型,次级,对数,个体形态,生理特征,称菌体湿重,(称烘干后重量),第28页,下课了,第29页,

展开阅读全文
部分上传会员的收益排行 01、路***(¥15400+),02、曲****(¥15300+),
03、wei****016(¥13200+),04、大***流(¥12600+),
05、Fis****915(¥4200+),06、h****i(¥4100+),
07、Q**(¥3400+),08、自******点(¥2400+),
09、h*****x(¥1400+),10、c****e(¥1100+),
11、be*****ha(¥800+),12、13********8(¥800+)。
相似文档                                   自信AI助手自信AI助手
搜索标签

当前位置:首页 > 教育专区 > 其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服