七年级下册月考试卷.doc

(人教版）七年级下册语文第一次月考试卷（本卷100分 120分钟）命题老师寄语：有付出必有回报。近两个月的刻苦努力，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富请你赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧！一、积累运用，展示你的语文功底。（24分）1我们的学校淮南七中正飞速地发展，展望未来，我们信心百倍。请写出一句祝福淮南七中的话。（2分）2.下列选项中字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分）A祈q祷 斑斓 气冲斗du牛 锋芒毕露B污秽hu 脑髓su 一拍既合 来势汹汹C嫉j妒 澎湃pi 鞠躬尽瘁 人迹罕至D骊l歌 屏障 炽ch痛 杂乱无章ABCD3.下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正在方格内。（2分）A人声鼎沸 万丈狂澜 芳草萋萋 九屈连环 B回环曲折 亦复如事 绝壁断崖 家喻户晓C妇孺皆知 鞠躬尽瘁 潜心惯注 一反既往D丛山迭岭 义愤填膺 一泻万里 博学多识4“腹有诗书气自华”，请你根据要求填空。(8分)(1)自然美景总会令人心荡神驰：“深林人不知, 。” 是宁静淡泊的心境；“峨眉山月半轮秋， 。”是清朗秀美的秋意；“ ，竹中窥落日”是惬意闲适的心情。 （2）思乡怀亲是一个永恒的主题。“谁家玉笛暗飞声， 。”是李白听笛声荡漾起的满腹乡思；“愿驰千里足， 。”是代父从军的木兰对家园生活的眷念；“ ，凭君传语报平安”是岑参走马相逢而牵动的故园乡思情。(3) 爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句： ， 。5. “汝果欲学诗，工夫在诗外”，读书不能光靠课内，课外特别要多读一些名著。请按要求完成以下各题（4分）童年的作者是苏联作家_ _（作家名）以自身经历为原型创作的自传体小说。（1分）请简要介绍童年中你印象最深的一个人物，50字左右。（3分）6. 学语文的目的在于运用，光积累不会运用你只是知识的容器。现在检查一下你的运用能力。（6分）班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分）_ _ _ _，_ _ _。【近之黄河】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。（2分）材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！” 【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分） 二、阅读探究，展示你的创造能力（36分） （一）最后一课比较阅读（13分）甲语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”乙一列火车缓缓地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手划脚，不加思虑地笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。“一、二、三”神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战场上死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊！”车厢里一片寂静，静得可怕。7.甲乙两段都以战争为背景，它们的主题是（ ）(1分)A.甲段是爱国，乙段是反战。 B.甲段是反战，乙段是爱国。C.甲乙两段都是爱国。 D.甲乙两段都是反战。8.甲段写韩麦尔先生发给学生的新的字帖上都是“法兰西”“阿尔萨斯”的圆体字，其目的是要从侧面表达 _ ；乙段写老妇人多次重复“一、二、三”，其含意既是指老妇人对 _ 的痛苦诉说，也表现了作者对战争的 _ 。(3分)9.甲主要运用了细节描写，请摘取一例，并简要说明其作用。(3分)例子： _ 。作用： _ 。10.乙段对老妇人身体状况的描写用了一个短语，请找出来，说说这样描写是为了揭示什么？短语： _ 。揭示了： _ 。(2分)11.甲段中“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这句话的含义是什么？(2分) 12.乙段的结尾写“车厢里一片寂静，静得可怕”，结合上文理解这句话的含义。(2分) （二）（10分）去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。”看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过.”我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：“车丢了没关系,人没事就好。”在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来,他对我说：“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。”去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。这一生,我们会丢失很多东西：经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情；为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。13.给文章拟一个恰当的标题。（2分） 14阅读第(3)节，说一说，面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没说”？（2分） 15.说说下面语句的含义。（2分）医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。 16“每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大” ,你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。（4分） (三)古文阅读（13分）【甲】金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣！”【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编资治通鉴，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注患：担心 俟s：等待。 讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。17解释下列句中加点字的意思。（4分）(1) 稍稍宾客其父（ ） (2) 泯然众人矣 （ ）（3）尝主编资治通鉴（ ） （4）俟能讽诵乃已（ ）18翻译下列句子。（4分）(1) 邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。 (2)用力多者收功远，乃终身不忘也。_ _19.画出下面句子的两处停顿。（2分）余 闻 之 也 久20.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。（3分） 三 、写作。（40分）生活中我们有各种各样的经历：校园中寻求知识；家庭中感受亲情；社会中奉献真爱 经历，使我们的大脑更加睿智；经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的视野更加开阔 因此，有人说经历就是一种财富。请以“经历的财富”为话题，写一篇文章。要求：所写的内容必须在话题范围之内。 立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 不少于600字。 文中不得出现真实的校名、人名。七年级下册语文第一次月考试卷答案一、积累（24分）1略。2.D 3.A 曲B 是C贯D叠4.略5.高尔基 （1分） 略（人物1分，主要相关情节1分，性格特点1分）6.（1）略 （2）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征,是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。（答出一点给1分，答出两点给满分） （3）符合题意1分，简洁有力1分。例：保护母亲河，我们在行动。/ 你我齐携手，保护母亲河。二、阅读（36分）（一）（13分）7.C8.韩麦尔先生的爱国精神 战争杀害了三个孩子 控诉9.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬韩麦尔先生在最后一课上精心安排，目的是要激发孩子们的爱国热情，小弗郎士领悟了老师的意图，所以说“就好像许多面小国旗在飘扬。”10.瘦弱而多病 战争给人们带来的痛苦和折磨11.小弗郎士从鸽子的叫声中产生联想，嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢，蕴含了强烈的憎恨之情，是他爱国主义情感的升华。12.人们对老妇人的悲惨遭遇深感同情与理解，思索着战争带来的不幸。（二）（10分）13.（2分）例：在丢失中长大 （要求：符合文意；必须出现“丢失”）14.（2分）作者知道，人们总是在不断的丢失后,才慢慢的长大的，这个小姑娘将来能自己体会到这些道理。（意近即可）。15.（2分）医生不仅医治好了我的骨裂（1分），而且以富有哲理的劝告,使我明白了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情。16.（4分）语句含义理解正确（每一次丢失，都会令人伤心，但也会使人领悟到很多人生的道理，逐渐变得成熟。意近即可。）（2分）所写生活体验能体现对语句含义的正确理解（2分）(三)(13分)17.（4分）（1）以宾客之礼相待 （2）消失 （3）曾经 （4）停止 18.（4分）(1)略 (2)（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。19.（2分）余/ 闻 之 也/ 久20.（3分）仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （1分）；司马光幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”（1分）。可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。（1分）。【参考译文】司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编资治通鉴，是当时的名臣。他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！”