《假如》的教学设计范文.docx

《假如》的教学设计范文
《假设》的教学设计
一、导趣
1、复习生字词
2、同学们都有自己的幻想吗？指名说（用上假设说一说。）
二、导疑与导思
1、但生活中并不是都到处美妙，还有很多凄惨的事情。
出示图：风中的小树，渴望鸟妈妈的小鸟，坐在轮椅上的孩子看了这些你想说些什么？
2、出示图和诗句：自读，读出感情小树在严寒的北风里，缩着身子，轻轻叹息。
小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。
他坐在屋里，望着窗外的小树和飞燕，悄悄流泪。
指名读，齐读，再自读。
3、看了这些，你们的心情好不好，你们愿不情愿帮忙他们？
教师送给你们一支马良的神笔。有了它你就能实现你的愿望。
4、假设你有一支马良的神笔，你会给小树画什么？
指名说出示句子：我要给窗前的小树画个红红的太阳。
红红的太阳给人的感觉怎么样？
再出示句子：让小树在冬天也能愉快地成长。能不能欢乐地把节读一读。
出示小鸟图和小孩图，你会给他们画些什么？自选一节读给同桌听。
出示句子：我要给小树上的小鸟画很多好吃的谷粒。
鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里，苦苦等待，饿得哭泣。
齐读句子。
说一说你会给不幸的西西画什么？
出示句子：我肯定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个安康的身体。
齐读句子。
说说西西有了好腿后他会怎么样？
用自己喜爱的方式背2、3节。指名背。
5、说一说我们身边都有哪些不幸的事？说一说你怎样去关爱他们？
6、把你美妙的愿望写下来：
出示句子：假设我有一支马良的笔，我要给（）