2010年度信息技术课程中渗透环保教育总结.doc

2010年度信息技术课程中渗透环保教育总结
贵阳市第二十六中学 张斌

在我国《中小学环境教育专题教育大纲》中提到，环境教育可以跨学科的方式融入各科教学和学校管理中，也可以通过综合实践活动或依托社区来开展，还可以单独设立环境教育课。那么，在我们的信息技术教学中，怎样把环保教育的理念和行动融入进来呢？经过一段时间的探索与实践，我积累了一些做法和经验，下面与大家分享。
一、在课堂教学中，结合教学内容渗透环保教育。
在平时的课堂教学中，我会充分地利用教学内容，恰到好处地把环保教育渗透进去。例如，在学习“信息安全及系统维护”一课时，提醒学生平时要注意电脑及其他电子设备的环境维护，如保持设备运行所需的温度、湿度，保持设备的清洁卫生，定期拆开机箱清理灰尘等，以保证机器正常运行，延长机器使用寿命。又例如，在学习文本处理、图像处理、声音动画视频处理、网页制作等多媒体技术及网络技术时，引导学生多以环保为主题来制作电脑作品，并且让学生们认识到，正因为出现了各种各样的信息技术，人们在办公、教学、娱乐、通信、生活等领域得到了很大的便利，也节省了各种资源，例如节省了大量的纸张，节省了交通运输的费用，减少了运输工具的废气排放等。而且，网络的出现也让环保宣传变得范围更广，影响更大。再例如，在学习电子表格、数据库等涉及数据统计的技术时，可以以当前世界各地的环境数据作为原始数据，让学生通过计算、统计，了解当前全球的环境状况，意识到环境保护的重要性和紧迫性。就这样，在日常学习中，在潜移默化中，环保意识一定会逐渐在学生的脑海中留下印记并慢慢转化成行动的。
二、通过指导学生创作环保作品，培养学生的环保意识。
我们的信息技术课，经常需要结合学校的活动，给学生布置相关的作品任务。例如学校每年的艺术节、科技节，我们信息技术教师都要负责电脑小报、平面设计、个人主页等活动的组织与评比工作。这时，我会利用设定活动主题的机会，加入环保的元素。如第12届艺术节的电脑小报主题是“宣传生态及环境保护”，第13、14届艺术节的电脑小报主题中都包含了“科技坏保”这一项，第15届艺术节的电脑小报主题是“世界濒危动植物”，第16、17届艺术节的电脑小报和平面设计主题都是“环保节约”和“公益广告”，第18~21届艺术节的平面设计主题里都包含了“环保”。这样，学生在搜集整理素材、设计创作作品的同时，也进一步受到了环保的熏陶。
三、在教学中，注意培养学生良好的行为习惯，引导学生从行动上参与环保。
进行环保教育，仅靠加强学生的环保意识是不够的，我们更应该在平时教学中，注意培养学生良好的行为习惯，引导学生从行动上参与环保。例如在网络实验中，引导学生节约实验耗材；按需要适当地处理网线，不要造成不必要的浪费；实验结束后，整理好工具，收集实验垃圾，保持实验室的清洁卫生等。又例如每年三月份的最后一个星期六晚上8；30~9:30，是“地球一小时”的时间。在此之前，我们可以在课堂上向学生宣传，引导他们去访问“地球一小时”的官方网站了解详情，提倡他们积极参与，并呼吁他们动员亲戚朋友一起行动。今年“地球一小时”除了倡导大家熄灯一小时外，还建议大家许下一个环保承诺，然后在平时的生活中践行自己的环保承诺。这个环保承诺是希望大家留意身边小事，随时随地为环保出一分力。例如，节能低碳，回收利用，保护森林，珍惜淡水，保护野生动物，乐活生活等。我们可以借此机会，引导学生养成环保的行为习惯。例如，在家里用完电脑或其他电器后要关闭电源；不要在不使用电脑的情况下一整天地开着电脑；在电脑室用完电脑后记得安全关闭电脑才离开；最后一个离开电脑室或教室的同学要随手关灯；不要为了追求新潮流而频繁地更换电子产品，因为这样会更快地产生更多的电子垃圾；要爱护电脑室等公共场所的环境卫生，自觉把垃圾收集起来扔到垃圾筒；打印文件的时候尽量采用双面打印；使用过的废纸或者废弃的书本练习本可以收集起来卖给废纸回收站；……。在倡导学生这样做的同时，我们教师也应该以身作则，做好榜样的角色。习惯是靠一点一滴的坚持才能养成的，我们平时只要稍加注意，就可以从各个方面去培养学生良好的环保习惯，引导他们从行动上参与环保。如果学生能持之以恒地这样做下去，我相信，这对于整个社会，甚至他们的后代都是有积极影响的。
　我相信，通过各种方式、各种渠道的尝试和努力，在潜移默化下，学生在学习信息技术的同时，也在不知不觉地接收着环保教育，这对于他们形成良好的世界观、认清人与自然的相互关系是有帮助的。思想上的转变肯定会带来行动上的改变，相信他们会为环保做出更多的贡献。