【状元之路】2014届高考政治一轮复习-3-9唯物辩证法的实质与核心高效作业知能提升-新人教版必修4.doc

《状元之路》2014届高考政治（新课标通用版）一轮复习高效作业 知能提升：4-3-9唯物辩证法的实质与核心（Word有详解）
一、选择题
1．孔子主张“君子喻于义，小人喻于利”；孙中山提倡“大义所在”，坚持革命和民族大义，反对“重私心而忘公义”；中国共产党倡导“把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人的合法利益”的社会主义义利观。由此可见。“义”与“利”的关系是(　　)
A．整体与部分的关系
B．事物自身包含的既对立又统一的关系
C．矛盾的普遍性与特殊性的关系
D．主要矛盾与次要矛盾的关系
答案：B
解析：“义”与“利”是一对矛盾，是对立统一的关系，故选B。其他选项都不符合题意。
2．漫画《玩》蕴涵的哲学寓意是(　　)

A．矛盾双方相互贯通
B．矛盾双方相互分离
C．矛盾双方相互依赖
D．矛盾双方相互排斥
答案：A
解析：矛盾的同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。漫画《玩》中的线团，起初是小猫的玩具，后来就成了束缚小猫的线绳，这说明矛盾双方在一定条件下相互转化，因此A入选，C不选；B、D体现了矛盾的对立性，都不选。
3．有位学者指出：全世界193个国家，每个国家都有自己的文化，如果不各美其美，就只能任人宰割，不美人之美，世界就会争端不断，只有美美与共，才能走向世界大同的美好境界。这说明(　　)
①矛盾的同一性和斗争性是辩证统一的　②同一性寓于斗争性之中，要在同一性中把握斗争性　③同一以差别和对立为前提，要在斗争性中把握同一性　④要创造多种条件促进矛盾双方相互转化
A．①③　　　　　　　　　 B．②③
C．③④ D．②④
答案：A
解析：材料旨在强调既要各美其美，又要美人之美。人与己是矛盾双方，各美其美、美人之美体现了矛盾双方的对立统一关系即斗争性与同一性的统一，①③正确，答案为A；斗争性寓于同一性之中，②错误；材料未涉及矛盾双方的相互转化，④不选。
4．漫画《入不敷出》生动地表明了“入”和“出”之间的(　　)

A．斗争的关系
B．统一的关系
C．既对立又统一的关系
D．自相矛盾的关系
答案：A
解析：入不敷出说明“入”与“出”相脱节，体现了矛盾的斗争性，故选A。
5．下图给我们的哲学启示是(　　)
→→→
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提
②矛盾存在于一切事物中，并贯穿于事物发展过程的始终
③在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性　④在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性
A．①③ B．②④
C．②③ D．③④
答案：D
解析：矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化，从矛盾角度看，白马、黑马是特殊性，马是普遍性；马是特殊性，动物是普遍性，马由普遍性转化为特殊性；动物是特殊性，生物是普遍性，动物由普遍性转化为特殊性，可见，随着事物范围的扩大，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性，反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性，③④正确，故选D。
6．新安江流经安徽、浙江两省，两省围绕新安江的生态补偿问题进行了反复磋商。2012年2月，新安江流域生态补偿机制正式进入试点实施阶段。此举将对全国跨省流域的生态环境保护起到良好的示范作用。这说明(　　)
A．事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
B．矛盾的普遍性包含特殊性
C．矛盾的斗争性寓于同一性之中
D．矛盾的普遍性寓于特殊性之中
答案：D
解析：A说法正确，但在材料中未体现。B错误，矛盾的特殊性包含普遍性。C不符合题意。新安江流域实施生态补偿机制试点将对全国跨省流域的生态环境保护起到示范作用，体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系，故选D。
7．苏轼有云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”苏联教育家苏霍姆林斯基曾在给儿子的信中写道：“我告诉你，很多东西，不必细读，浏览一下就行了。所有东西都关乎时间，你要学会最大限度地使用它。”读书到底是应该“深阅读”，还是应该“浅阅读”？下列选项中，能从辩证法角度解决这一问题的是(　　)
①坚持脚踏实地、埋头苦干　②认识到矛盾双方既有统一性又有斗争性　③坚持具体问题具体分析　④认识到矛盾双方是对立的
A．①③ B．①②
C．②③ D．②④
答案：C
解析：经典作品是需要“深阅读”的，而许多信息则只需要浏览一下，故选C。①不符合题意；④不选，“深阅读”与“浅阅读”能够适用于不同的阅读对象，对一个人的学习而言，二者都是不可或缺的，这是矛盾双方统一的一面。
8．(2013·杭州模拟)2012年11月11日，人民日报发表文章指出：环顾世界，一些国家盲目照搬西方政治体制，水土不服，破而不立。经济停滞、民生弊端、社会动荡，不仅损耗国家实力，甚至扼杀民众对未来的憧憬。从辩证法角度，这告诫我们在政治体制改革中必须坚持的方法论是(　　)
A．一切从实际出发
B．矛盾普遍性与特殊性的统一
C．具体问题具体分析
D．两点论和重点论的统一
答案：C
解析：材料告诫我们不能盲目照搬西方的政治体制，我国的政治体制改革必须从我国的国情出发，坚持具体问题具体分析，所以选C项。A属于唯物论的内容；B是辩证法原理，不是方法论；D与材料无关。
9．如今，互联网成为青少年拓宽视野、了解世界的重要途径，但也有一些青少年沉迷于网络游戏无法自拔，荒废了学业。这说明(　　)
A．要分清主流、支流，着重把握矛盾的主要方面
B．任何事物都既有优点也有缺点
C．矛盾双方可以相互转化
D．事物矛盾具有特殊性
答案：A
解析：互联网既有有利的一面，也有不利的一面，但有利的一面是主要方面，A符合题意。B说法错误。材料未体现矛盾双方的转化、矛盾的特殊性，C、D不选。
10．矛盾的发展是不平衡的，事物的矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分。正确表述二者辩证关系的有(　　)
①即使客观条件不变，主次矛盾也可能相互转化　②在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用　③次要矛盾处于从属地位，解决不好会影响主要矛盾的解决　④主要矛盾处于支配地位，对次要矛盾及事物的发展起决定作用
A．①② B．①③
C．②④ D．③④
答案：D
解析：在复杂事物发展过程中，主要矛盾居于支配地位，对事物发展起决定作用，主要矛盾与次要矛盾相互依存，并在一定条件下相互转化。①错误，只有客观条件发生变化，主要矛盾和次要矛盾二者的地位才会发生转化。在事物发展过程中，主要矛盾通过矛盾双方的相互斗争、相互作用对事物发展起作用，②错误。
11．陕西省在建设社会主义新农村的过程中提出“一村一品”工程，反对“千村一面”的建设模式，从哲学上看这体现了(　　)
A．矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终
B．事物发展的道路是迂回曲折的
C．矛盾的主要方面决定事物的性质
D．要在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析
答案：D
解析：每个村子在地理位置，资源环境，经济、文化、政治发展水平，人力资源等方面都有着自己的特殊性，因此新农村建设必须结合实际，具体问题具体分析，D符合题意。A、B在材料中均没有体现。C说法错误。
12．基于图示的通货膨胀率与失业率之间的关系，政府在当前宏观调控中应当(　　)

A．把握重点，保持二者的动态平衡
B．遵循规律，促进二者的协调增长
C．立足整体，防止二者的循环往复
D．创造条件，避免二者的相互制约
答案：A
解析：B中协调增长说法错误，因为从图中可知两者成反比；D中避免二者相互制约说法错误，两者相互制约不能避免；C中循环往复说法错误。A说法正确且符合题意。
13．古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意(　　)
A．整体和部分的辩证关系
B．两点论和重点论的统一
C．量变与质变的辩证关系
D．矛盾的同一性和斗争性
答案：B
解析：对于猫的问题，猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，这是一个一分为二的问题，对这两方面要权衡利弊，这就涉及矛盾的主要方面和次要方面问题，即两点论和重点论的问题，故B项符合题意，A、C、D三项与材料的主旨都无关系。
二、非选择题
14．材料　某校高三(1)班的同学组建了“某市低收入居民民生问题”研究性学习小组，通过走访、座谈、问卷调查以及深入部分社区观察，对该市低收入居民的民生情况进行了广泛而深入的调查研究，形成了一篇关于改善某市低收入居民民生问题建议的调查报告，交给了有关部门，受到高度重视，一些建议还在实际工作中被采纳。通过这次研究性学习，也使同学们对我国现阶段国情有了正确的认识。正如他们在报告结尾中所写的那样：在国家构建和谐社会、重视民生的大背景下，城市低收入居民的生活有了很大改善、“惠民”政策有了一定程度落实，但有些方面和环节还存在不少矛盾和问题，仍需逐步落实和解决。
该校高三(1)班的同学是如何运用生活与哲学的有关矛盾的相关知识，对“城市低收入居民民生问题”开展研究性学习的？
答案：(1)坚持运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理认识事物。该班同学通过调查了解、取得丰富翔实的资料，总结出一些成功经验，这是从特殊性中研究普遍性；有关部门采纳了同学们的有关建议，推动了全市民生工作的有效开展，这是从普遍性到特殊性的过程。
(2)矛盾分析法要求，坚持两点论和重点论的统一，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。该班同学既看到了民生问题得到一定改善的可喜的一面，这是矛盾的主要方面；同时也指出了存在的一些问题和不足，这是矛盾的次要方面。
15．某大城市郊区的一个小村庄，村民们原本种菜为生，虽谈不上富裕，但小村宁静祥和。前几年，村民们因拆迁补偿而富起来后，村里的祥和被打破了，不少人终日无所事事，有的靠打麻将度日，有的甚至染上了毒瘾，村里的矛盾也多了。有人对此很困惑：财富，带给我们的究竟是福还是祸？
请运用对立统一观点解答此人的困惑。
答案：①矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物中，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。村民因拆迁补偿而富起来后，产生了新的矛盾，体现了矛盾的普遍性。②财富本身只是一种客观事物，没有好坏之分。但是，当财富到了不同人的手里，由于使用方法不同会产生不同结果。合理合法地使用财富，会给社会和个人带来利益，使用不当就可能会给社会和个人带来不利影响。村里的种种矛盾表明，对于财富，某些村民没有做到用之有益、用之有度，既不利于个人的发展，也不利于家庭幸福与社会和谐。③要坚持两点论和重点论的统一，树立正确的金钱观、科学的消费观，让财富既能够给个人及家庭带来幸福，又能够造福社会。
解析：在这里要注意区分财富本身和财富的使用问题。财富本身没有好坏之分，关键在于用它来做什么。在分析问题之后，要提出解决问题的办法。
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