《电脑住宅》教学设计教案.docx

《电脑住宅》教学设计教案
学习目标：
1、会认6个生字和“数据、轻松、动听、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、推断、供应、防盗”等词语。
2、有感情地朗读课文，学习按肯定挨次说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
3、与同伴就感兴趣的内容进展争论、沟通，体会电脑的奇妙，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重、难点：
学习按肯定挨次说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。
课前预备：
1、电脑住宅的有关图片
2、生词卡片
教学过程：
A.创设情境，导入新课
出示图片，谈话导人。结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。
初读课文，认读生字
1、自读课文，认读生字、词语。
2、出示词语卡片，检查并稳固认读字和新词：数据、轻松、动听、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、推断、供应、防盗。
3、指名分段读课文，评出最正确读书员。
B.再读课文，感知理解
1、引导学生依据阅读提示独立阅读课文，思索课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的电脑有什么样的功能？它们又是怎样工作的？
2、在自读自悟的根底上，填写表格，理清课文的构造。
电脑住宅
详细设施
如何工作
有何功能
C.合作沟通，相互质疑、释疑
1、依据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。
2、结合示意图，在小组里用自己喜爱的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。同伴之间相互沟通，要做到语言精确，条理清晰。
3、组织同学们以“电脑住宅小仆人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它奇妙的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成。
D.发挥想象，深化感悟
以“假如我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅”为题，启发学生绽开想象，并进展争论沟通。
E.拓展阅读，开阔视野
阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《中国智能化住宅的进展》等