水调歌头(明月几时有).docx

教学反思
这首词是苏轼的名篇，其中名句更是挂在人们嘴边，但是整首诗又如何赏读呢?本节课给出了较好的答案。即不拘泥于一首诗，利用现代技术使课堂容量加大的特点，从词牌和题目的关系，词的内容、意境，抒发的情感以及明月这个意象在诗词中的内涵，全方位的让学生对这首词有了立体的感受。
本节课的另一个特点是列举了与这首诗有关的其他诗作名篇，但主线明确。所有的知识点都是在与其他诗文的对比中完成，没有枯燥的知识点的讲解，一切都由学生自己总结，课堂上学生兴致盎然，气氛热烈。
唯一不足是容量较大，能力稍弱的学生可能跟不上节奏。