假如我是幼儿.doc

假如我是幼儿谭卫华我是谁?我是一名幼儿教师,我的工作是带着一群孩子在幼儿园里吃喝拉撒睡.有人说：“老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；”也有人说：“老师是春蚕，默默无闻，无私无畏；”作为教师的我，做为幼儿教师的我，对于儿童，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，养成一个良好的行为习惯和学习习惯。当我面对阳光下笑盈盈的孩子们，这时我会想到：假如我是幼儿,我会想说些什么呢? 假如我是幼儿,我希望爸爸妈妈能多给我一些时间陪陪我，和我聊一聊。面对这样忙碌的社会，作为幼儿是无辜的，作为家长是无赖的。面对孩子幼小的心灵，作为家长老师的我们应该多一些时间来与他们交流，了解他们的内心的想法和渴望。孩子性格的养成有一部分就是这样造成的；所以作为父母应该尽到父母的责任。假如我是幼儿，我希望老师能多给我些鼓励和帮助。 作为幼儿他们的想法是单纯的，做任何事情都希望得到我们的肯定那怕只是眼神或者手势。有人曾说过，老师的一句话可以影响幼儿的一生老师是人类灵魂的工程师，我们的语言，或者我们的眼神都会给幼儿造成很大的影响。我们没有理由不去呵护他们，我们有理由去呵护这蓝天下最纯洁的心灵。所以，当幼儿做的每件事情，作为我们应该给予鼓励，那怕是做错了，都应给予正确的帮助。 假如我是幼儿，我不想听见“NO”。童年的时光是美好的，灿烂的。在幼儿的世界里是单纯的。在做任何事情时任由幼儿自己发挥。我们只是一个引导者、支持者。在蒙氏教学中有一句话：“我听见，我会忘记；我看见。我就记得；我做了，我就理解了。”孩子要通过自己的方式去探索去了解和发现，所以我们要给予他们足够的时间和空间。放手让他们自己做吧！ 假如我是幼儿,我希望老师能公平对待每一位孩子。 对于每一位幼儿，都希望老师关注他，爱护他。现代教育的民主性原则就是要求老师尊重每一个孩子，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，老师才可能深入孩子的内心世界，准确把握孩子的心理状态，才能与孩子进行心灵的沟通，最终才能收到良好的教学效果。蹲下来和他们交流，我们都是朋友。假如我是幼儿，我希望自己有很多的朋友。 我希望自己永远都不孤单，可以向朋友互相学习更好的。可以和朋友分享快乐，有困难可以向朋友诉说或求助。学会与人交流，怎样与人相处。 假如我是幼儿 ,我期待，我相信，通过换位思考，会有不一样的问题。换个角度看世界，会让我们重新认识一个新的世界。换个角度想问题，我们会轻松许多。我们要多尊重他们，关爱他们，用心培养他们，学会欣赏他们，你会发现他们很可爱。教师要科学地爱学生，而不是盲目的感情堆砌。只有在教育过程中不断地进行换位思考式的情感体验，才能使我们对幼儿少点苛求，多点宽容；少点埋怨，多点理解；少点指责，多点尊重，并努力创设着宽松和谐、积极向上的氛围，使我们的孩子一步步走向成功、使我们的教育得到更好的效果。