美术教案-全家福.docx

美术教案－全家福

第26课 全家福
【教学目标】
1、能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。
2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系，画面漂亮动人。
3、感受亲情，培育学生的动手力量和制造力。
【教材分析】
父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有的感情。全家福的画面，总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是特别广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培育学生的感悟力量和审美力量，以培育学生对绘画的兴趣为动身点，使学生画出自己想画、乐画的内容。
【教学重点】
培育学生的审美力量。
【教学难点】
如何表现全家福的场面。
【教学预备】
挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸
【教学课时】1
【教学过程（）】
（一） 导入新课
方案一
１、 师出示挂图，引导学生分析。在自己观赏的作品中画上自己喜爱的图案。
（一）你喜爱的这幅画与其它画有什么不同？
（二）画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作、表情来评价你喜爱的画。
方案二
1、 出示一张纸引导学生观赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。
2、 请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。
3、 出示剪纸作品，引导生分析画面的组成，并给画起题目，引导生分析制作方法。
4、 出示由字母组成的全家福的题目，通过观赏题目的组成，培育学生的发散性思维。
２、板书：
　　　　　　　第２３课　　　　全家福
（二） 讲授新课
１、“书中出示了很多全家福的照片，想想可能会消失什么样的作品呢？”同桌争论，教师行间巡察。
２、观赏书本中的范画，选择喜爱的一幅。（可以用故事引入这个环节）
　如：《全家郊游》这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景，各种兔子的形象活泼得意，动态不一，高矮兔子的协作使画面更加地饱满，兔子的形态相互辉映，在颜色上以黄色为主突出画面的安静之美。中国河南民间艺术《八戒抱子》，把八戒得意的形象活敏捷现地展现在我们面前，在表现形式上利用了陶瓷，设计上让八戒左右手各抱一只小猪，使整个形象更加生动……
3、让学生表演书本中的范作，培育学生的表演力量。同时在黑板上预备一张铅画纸，适时把自己的感受画到黑板上。
4、教师选小教师来上课，让学生自己扮演角色，通过问、说、讲、演等过程使学生能很快把握画全家福时的留意点，如：大小关系，物体的穿插、颜色的搭配等。
４、学生构图，思索自己要表现的内容及表现的方法。
５、学生相互沟通自己的构思，同时组织学生选出自己最喜爱的构思。
(三)布置作业

[1][2]下一页