桂林山水随堂练习一、带着问题来读书1、这是一篇以_为主的记叙文。(A状物 B写景)2、文章采用_的构段方式,描写了_和_的美。二、课内语段阅读。1、这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“_,_。”1、把短文内容补充完整。2、“这样的山”指的是_。3、“这样的水”指_。4、“连绵不断的画卷”还指_、_、_5、这一自然段在全文的作用是_ _ _ 。2、我_过峰峦雄伟的泰山,_过红叶似火的香山, 却从没_过桂林这一带的山。桂林的山真奇呀啊,一座座(拔 拨)地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏(bng png)障,像新生的竹笋,色彩明(立 丽),倒(do do)映水中;桂林的山真险啊,危峰兀(w w)立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒(do do)下来。1、把短文内容补充完整。 2、用“”画去括号中错误的字和读音。3、短文中“嶙峋”的意思是( )A形容人刚正有骨气。B形容山石等突兀、重叠。C形容人消瘦露骨。4、本段主要介绍了桂林的山_、_、_、的特点。5、反复朗读,判断哪种朗读符号正确。1 桂林的山/真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。( )2桂林的山/真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像/一不小心/就会/栽倒下来。( )