(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽-教学设计.doc

端午粽
教学目标
1.认识13个生字和2个偏旁：会写7个字。
2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米……”等词语的意思。
3. 正确、流利地朗读课文，读好长句子的停顿；
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。

重点:正确、流利地朗读课文，读好长句子。
难点:能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。
课前准备：1.多媒体课件。2.生字词语卡片。
一、看图谈话，揭示课题
1.多媒体课件播放图。
(1)师生共同欣赏图片，感受端午节的节日气氛。
(2)谈话：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做什么？
(3)问：端午节家家户户都有包粽子的习俗。你都吃过哪些味道的粽子？
2．走入情境，揭示课题。
二、初读课文,学习生字
1．自由朗读课文。
(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。2.介绍屈原
2．学生认读生字。
(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。
(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。
3. 教师指导学生认读生词。
(1)游戏环节：我是读词王。
(2)多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。
(3)以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。
(4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。
三、再读课文，整体感知
1．教师配乐范读课文。
2．指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。
3．教师指导学生多种方法朗读。
(1)课件出示朗读要求。
①说一说课文共由几个自然段组成。
②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。
(2)学生按照要求朗读课文。
(3)教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。
四、指导书写
1.出示要写的生字卡片，齐读。
2.观察生字外形，提醒要注意的地方。
3.教师范写，学生描红。
4.同桌之间展示，同桌互评。