高中物理探究性课堂教学案例-《探究电源的路端电压》.doc

物理选修3-1：第二章 恒定电流

探究电源的路端电压
问题的提出
耒阳二中 段苏华

2008年奥运会在我国北京隆重举行，我们奥运健儿在奥运会上取得了优异成绩，尤其是在男
一些同学可能有这样的经验：傍晚用电多的时候，灯光发暗，而当夜深人静的时候，灯光特别明亮。又如，插上电炉，电暖气等大功率用电器时，灯光会变暗，拔掉后灯光马上又亮起来。在一些供电质量不太好的地区尤其是这样。怎样解释这种现象呢？
思考与讨论

对上述问题同学们有什么见解：
1、你是怎么认为的?
2、上网查询相关问题的答案.
3、咨询相关老师、专家.
同学们讨论：
上校园网BBS可就下列问题进行讨论.
1、什么是路端电压和内电压？
方案的确立
2、路端电压与什么因素有关？

实验探究方案的设计
1、上网或从相关参考资料中查询本问题的实验探究方法.
2、上校园网BBS讨论(充分考虑我们现有知识和现有的条件)探究本问题的实验方案.
3、确定方案：
探究实验一：改变外电路的电阻，测出路端电压。
探究实验二：改变电路的电流， 测出路端电压。
探究与结论

实验探究、数据收集：

每组选择任一课题进行研究。
课题分类：
a：改变外电路的电阻，测出路端电压
b：改变电路的电流， 测出路端电压。
一、实验装置及器材(参考)
1 、实验参考器材:
干电池，导线若干，电流表和电压表各一个，滑动变阻器一个，开关一个
2、实验装置如上图(参考)
二、实验探究过程(参考)
1、改变外电路的电阻，测出路端电压；
    逐渐增大外电阻，记录电压表的示数，将数据填入事先制好的表格
现象：电阻越大，电压表的示数越大。
结论：路端电压随外电阻的增大而增大。
2、改变电路的电流，测出路端电压；
现象：电流越大，路端电压越小
结论：路端电压随总电流的增大而减小
同学们进一步定量探究路端电压与电流的关系
假设与猜想：
提出问题：路端电压与电流可能有什么样的定量关系呢？
1、引导探究，设计实验
2、分组实验，记录实验结果
3、分析与论证
用图象法处理数据，根据实验数据作出U-I图象（可用计算机作图）分析：U-I图象，
0
U
E

归纳与结论：
总结实验过程和结论。
1. 路端电压随外电阻的增大而增大
2. 路端电压随总电流的增大而减小，其关系为：U=E-Ir
交流与评估

1、通过对本探究有哪些启发？（对成功与失败的感受）。
2、在实验装置、方法上你能否提出一些改进的想法。
3、上网关注此问题其它的探究方法。
4、把实验报告与探究体会挂到校园网上供共享、学校评估。
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