部编版五年级下册第9课古诗三首市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,左侧名言你了解吗？这是清代,政治家、思想家林则徐,名言,，是千百年来人们爱国情怀真实,写照，今天我们就来学习三首表达诗人爱国情怀古诗。,第1页,语文,五,年级,下,册,第一课时,第二课时,9,古诗三首,第2页,1.,认识本课,5,个生字，读准多音字“裳”，会写本课,6,个生字。,学习目标,2.,能想象,从军行,所描绘画面，了解诗意，体会诗人情感。,3.,有感情地朗诵课文，背诵,、,默写,从军行,。,第一课时,第3页,自,读三首古诗题目，说一说：经过题目，你能猜猜这几首诗写是什么吗？,从军行,秋夜将晓出篱门迎凉有感,闻官军收河南河北,第4页,“从军行”是,乐府,曲,名,，内容,多写边塞情况和战士生活。,从军行,标题中加“歌”,“引”,“吟”“行”等都属于乐府诗。,从军,。,第5页,出门,感到一阵凉风。,秋夜将晓出篱门迎凉有感,快要天亮。,竹子,或树枝编门。,诗人在秋天拂晓时出门迎凉感想。,第6页,闻官军收河南河北,听到官军收复河南河北这个消息以后发生事。,借助,题目预测诗内容，这是学习古诗方法之一。,第7页,在,唐代，有一批诗人,如高适、岑参、,王昌龄等,，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国一束奇葩。,边塞诗,第8页,王昌龄,盛唐边塞诗人,，字少伯，江宁人,。其,七绝与李白齐名，被世人誉为“,七绝圣手,”。他边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了主动向上精神,。,现存,诗一百八十余首，明人辑有,王昌龄集,。,第9页,陆游,（,11251210,），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，,南,宋文学家、史学家、爱国诗人,。,著,有,剑南诗稿,渭南,文集,等,。,第10页,杜甫,（,712-770,），,字子美，自号少陵野老,。,唐代,伟大,现实主义诗人,，被后人称为,“,诗圣,”，他诗被称为“,诗史,”。,与,李白合称“,李杜,”,。,代表作：,春望,“三吏”“三别”。,第11页,自由朗诵古诗，读,准字音，读通句子,。,初读,课文 扫清障碍,第12页,j,rn,yu,蓟,北,仞,五千,岳,t,涕,泪,chng,裳,衣,xing,襄,阳,诗中会认字你能读准吗？,学认字,第13页,裳,初闻涕泪满衣,裳,。,多音字,衣,裳,裳：,指下身穿衣服，类似现在裙子，男女都能够穿。古人普通上衣下,裳。,chn,shn,当代汉语,中“衣裳”,指衣服,。,第14页,rn,yu,m,y,仞,岳,摩,遗,t,w,涕,巫,诗中会写字，你都会写吗？,学写字,左右结构,上下结构,半包围结构,框架结构,第15页,仞,rn,巧记：人在刀刃边。,重难点字书写指导,左窄右宽，右边是,“,刃,”,。,第16页,遗,y,右侧上半部分是“中”加一横。,巧记：行走贵族。,第17页,巫,w,两个“人”不要写得太大，捺变成,点。,巫山 巫峡,第18页,从 军 行,第19页,从军行,唐,王昌龄,青海,/,长云,/,暗雪山，,孤城,/,遥望,/,玉门关。,黄沙,/,百战,/,穿金甲，,不破,/,楼兰,/,终不还。,自由朗诵,从军行,，注意读出节奏。,整体感知,第20页,读前两句诗，借助注释大致了解诗句意思。,互动课堂,第21页,青海长云暗雪山,，,孤城,遥望玉门关。,古关名，故址在今甘肃敦煌西北。,大意,：边塞一带阴云密布，风烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对,。,第22页,再读读后两句诗，借助注释大致了解诗句意思。,第23页,黄沙百战穿金甲,，,不,破楼兰终不还。,穿透，磨破。,西域古国名，这里,泛指西域,地域少数民族政权。,大意：将士们在塞外身经百战，飞扬黄沙都磨破了身上铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。,第24页,读前两句诗，圈画出诗中景物，然后借助插图，想象诗句描绘画面吧！,第25页,青海长云暗雪山,，孤城,遥望玉门关。,读到这些词，你想到了什么地方？它们描写是哪里环境？,青海湖,祁连山,玉门关,西北边塞,第26页,你脑海中出现出了怎样画面？,西北边塞辽阔景象,戍边将士战斗、生活经典环境,第27页,齐,读诗前两句，读出“望”动作，,读出沉重压抑之感以及戍边将士,思念故乡,，思念亲人悲壮感,。,（,课后,第,1,题,）,青海,/,长云,/,暗,雪山,，,孤城,/,遥望,/,玉门关,。,朗诵指导,第28页,读后两句诗，说说诗人,是怎么描写戍边战士生活,，你从中体会到了什么。,（,课后,第,2,题,）,第29页,黄沙百战穿,金甲，不破楼兰终不还。,黄沙,漫天，环境恶劣,奋勇拼杀，,盔甲破旧,保家卫国决心,第30页,从这两句诗中，你好像看到了哪些画面？听到了哪些声音？,黄沙漫天、将士铠甲都磨破了,刀剑撞击声、厮杀声,第31页,将士们,为保家卫国血战到底豪迈气概，这也是诗人爱国之情表达。,“,不破楼兰终不还”是以谁口吻说,？从中你,体会,到诗人怎样情感,？,（,课后,第,2,题,）,不破楼兰终不还！,第32页,齐读诗后两句，前,一句要读得压抑低沉，后一句要读出戍边将士气势和豪情。,（,课后,第,1,题,）,黄沙,/,百战,/,穿,金甲,，,不破,/,楼兰,/,终,不还。,朗诵指导,第33页,从军,行,唐,王昌龄,（）（）暗（），,（）遥望（）。,黄沙百战（），,不破楼兰（）,。,青海,长云,雪山,孤城,玉门关,边,看图,边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！,（课后第,1,题）,穿金甲,终不还,第34页,从军行这首,诗,经过对,描绘，表现了戍边战士,气势和豪情。,不怕牺牲,边塞战事场景,主题概括,第35页,一、将古诗补充完整。,青海长云（），,孤城遥望,（,）,。,黄沙,百战（,），,不破楼兰（,）,。,暗雪山,课堂演练,玉门关,穿金甲,终不还,第36页,二,、,“不破楼兰终不还”一句，抒发了戍边将士什么样思想感情？前三句景物描写对这种情感表示起什么作用？,“,不破楼兰终不还,”抒发,了戍边,将士以身许国,壮志豪情和高尚爱国主义精神,。,前,三句所写艰辛环境、频繁残酷战争和思乡之情对表现这种情怀起到了反衬作用。,字词听写,第37页,上节课，我们了解了戍边将士孤独以及誓死报国决心。这节课，我们再来学习两首诗，看看诗中表示了怎样感情。,第二课时,第38页,1.,有感情地朗诵课文，背诵课文，默写,秋夜将晓出篱门迎凉有感,。,学习目标,2.,能说出诗句意思，体会诗人情感。,第39页,秋夜将晓出篱门迎凉有感,第40页,秋夜将晓出篱门迎凉有感,宋,陆游,三万,里河东入海，,五千仞岳上摩天,。,遗民泪尽胡尘里，,南望王师又一,年,。,自由朗诵,秋夜将晓出篱门迎凉,有感,，注意读出节奏。,整体感知,第41页,读前两句诗，借助注释大致了解诗句意思。,互动课堂,（,课后,第,2,题,）,第42页,三万里河东入海,，,五,千仞岳上摩天。,指黄河。“三万里”形容很长。,大意：,黄河奔流入海，华山,高耸入云,。,指华山。“仞”，长度单位。“五千仞”形容很高。,碰到天，形容极高。,第43页,三万里河东入海,，五,千仞岳上摩天。,夸大手法,表现北方,河山壮丽,第44页,齐读这首诗前两句，要读得稳重有力，语速不要太快，读出中原山水开阔、森严之感。,三万里河,/,东入海，,五千仞岳,/,上摩天。,（,课后,第,1,题,）,朗诵指导,第45页,再读读后两句诗，借助注释大致了解诗句意思。,背景,提醒：南宋时期，金兵占领了中原地域。诗人作此诗时，中原地域已沦陷于金人之手六十多年了,。,（,课后,第,2,题,）,第46页,遗民泪尽胡尘里，,南望王师又一年。,指在金统治地域原宋朝百姓。,指金统治地域风沙，这里借指金政权。,大意,：遗民百姓泪水已经流尽，年复一年地期望南宋朝廷前来收复失地。,指南宋朝廷军队。,第47页,了解了诗意后，我们一起来体会诗人情感吧！,（,课后,第,2,题,）,第48页,诗中说“遗民”心情是怎样？你是从哪里感受到？,遗民泪尽胡尘里,，,南,望王师又一年。,绝望心情。,借遗民之口表示诗人心情。,这句诗表示是“遗民”心情还是诗人心情？,第49页,此时中原已经沦陷了六十多年，诗人身在南方北望中原，会是怎样心情？,满腔悲愤,热切期盼,第50页,遗民泪尽,/,胡尘里，,南望王师,/,又一年。,用沉痛语气读这首诗后两句，“尽”和“又”稍稍加重语气，充分表示出诗中深沉感情。,（,课后,第,1,题,）,朗诵指导,第51页,秋夜将晓出篱门迎凉有感,宋,陆游,三万里河（），,五千仞岳（）。,遗民,（），,南望（）,。,东入海,上摩天,泪尽胡尘里,王师又一年,边,看图,边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！,（课后第,1,题）,第52页,1.,写,上题目、作者和朝代。,2.,把字,写,正确。,3.,注意,标点符号,。,完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？,（,课后第,1,题,）,第53页,主题概括,秋夜将晓出篱门迎凉有感写了诗人在秋日,时分走出篱门，想到,北方,中原地域尚为金人所统治，心中无限感叹，表达了诗人,之情。,拂晓,爱国,第54页,闻官军收河南河北,第55页,自由朗诵,闻,官军收河南河北,，注意读出节奏。,整体感知,闻,官军,/,收,/,河南,河北,唐,杜甫,剑外忽传,/,收蓟北，初闻涕泪,/,满衣裳。,却看妻子,/,愁,/,何在，漫卷诗书,/,喜,/,欲狂。,白日放歌,/,须,/,纵酒，青春作伴,/,好,/,还乡。,即从巴峡,/,穿,/,巫峡，便下襄阳,/,向,/,洛阳,。,第56页,读整首诗，借助,注释,，试着了解诗句意思，说说这首诗大约写了一件什么事。,第57页,剑外忽,传收,蓟北,，,初闻涕泪满,衣裳。,作者所在蜀地。,大意：身在蜀地时，突然听闻蓟北被收复消息，不禁泪洒衣衫。,泛指唐朝蓟州北部地域，当初是叛军盘踞地方。,背景：朝廷军队收复了洛阳等地，长达多年“安史之乱”即将结束。,第58页,却看,妻子愁何在，,漫卷诗书喜欲,狂。,回头看。,大意：回头看到妻儿也一扫愁容，随手卷起书本，内心欣喜若狂。,妻子和孩子。,第59页,白日,放歌须纵酒，青春作伴好还乡。,即,从巴,峡穿巫峡,，便下,襄阳向洛阳。,指春天。,大意：在白天便高歌痛饮，想着恰好趁春天启程返乡，能够从巴峡穿过巫峡，再顺流而下到襄阳，去往洛阳方向。,第60页,了解了诗意后，一起来说说这首诗大约写了一件什么事吧！,诗人听说蓟北被收复后，心情十分激动，想回到故乡去。,第61页,读了这首诗，你脑海中出现出了哪些画面？,第62页,诗人泪流满面,卷起书本欣喜若狂,放歌纵酒,欣喜返乡,第63页,“安史之乱”,让原本繁荣安定国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活最底层，开始了长达八年逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地胜利,喜讯,，长达多年“安史之乱”即将结束，不禁欣喜若狂，于是写下了这首诗。,你知道吗？,第64页,诗人写诗时心情,十分激动，请你从诗中找出最能表示作者心情词语吧！,喜欲狂,第65页,剑,外忽传,/,收蓟北,，,初闻,涕泪,/,满衣裳,。,却看妻子,/,愁,/,何在,，,漫卷,诗书,/,喜,/,欲,狂。,你从,哪些地方感受到诗人“喜欲狂”？,第66页,（,课后,第,1,题,）,朗诵指导,自由朗诵诗前四句，,读出诗人初闻喜讯惊喜。,剑外忽传,/,收蓟北，初闻涕泪,/,满衣裳。,却看妻子,/,愁,/,何在，漫卷诗书,/,喜,/,欲狂。,第67页,白日放歌,/,须,/,纵酒，青春作伴,/,好,/,还乡。,即从巴峡,/,穿,/,巫峡，便下襄阳,/,向,/,洛阳。,你,还,从,哪些地方感受到诗人“喜欲狂”？,第68页,白日放歌,/,须,/,纵酒，青春作伴,/,好,/,还乡。,即,从巴峡,/,穿,/,巫峡，便下襄阳,/,向,/,洛阳。,诗人春天启程，此时还没有启程返乡。,诗人写是想象中返回故乡路线和情景。,诗人已经在回家路上了吗？,第69页,从“巴峡”到“巫峡”再到“襄阳”最终到“洛阳”实际距离并不近，读,诗,时为何以为这些地方好像离,得很,近呢？从中,你体会到诗人怎样,心情？,诗人,忽闻捷报、急于返乡喜悦之情。,即,从巴峡,/,穿,/,巫峡，便下襄阳,/,向,/,洛阳。,轻快、迅捷,第70页,自由朗诵诗后四句，前两句读得酣畅淋漓一些，最终两句则要读出其中轻快、迅疾，表示出诗人迫切心情。,白日放歌,/,须,/,纵酒，青春作伴,/,好,/,还乡。,即从巴峡,/,穿,/,巫峡，便下襄阳,/,向,/,洛阳。,（,课后,第,1,题,）,朗诵指导,第71页,看图背诗。,（,课后,第,1,题,）,剑外忽,传收,蓟北,，,初,闻,涕泪满衣裳。,却看妻子愁何在，,漫卷诗书喜欲狂,。,第72页,白日放歌须纵酒，,青春作伴好还乡。,即从巴峡穿巫峡，,便下襄阳向洛阳。,第73页,闻官军收河南河北,主要叙写了诗人听到官军收复失地消息后，,十分,，,收拾行装,马上,事,。表现,了诗人真挚,情怀。,主题概括,还乡,喜悦,爱国,第74页,青海、长云、雪山、玉门关,爱国情怀,古诗三首,涕泪、喜欲狂、放歌、纵酒,结构梳理,誓死报国,黄河、华山、遗民,忧国忧民,第75页,拓展延伸,出塞,唐,王昌龄,秦,时明月汉时关，,万里长征人未还。,但使龙城飞将在，,不教胡马度阴山。,第76页,示儿,宋,陆游,死去元知万事空,，,但,悲不见九州同。,王师北定中原日,，,家祭,无忘告乃翁。,第77页,一、以下字形,完全正确一组是（,）。,A,.,篱门,磨,天 剑外,雪山,B,.,遗民 纵酒 五千刃,黄沙,C,.,岳阳 涕泪 摩天 巫峡,C,课堂演练,第78页,A,这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间感情，突出地写了一“喜”字,。,B,一个“满”字，表露了诗人高兴眼泪如泉涌状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎人此时此地喜不自禁感情,。,C,一,个“下”字说明“巫峡”到“襄阳”是逆流而上，一个“向”字表明从“洛阳”到“襄阳”已改换了,陆路。,二、对,闻官军收河南河北,赏析不,正确,一项是,（）。,C,第79页,