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【学段】初中
【科目】语文
【年级】初三
1【题干】阅读《我的母亲》的相关文段，然后回答问题。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
1．为什么“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”呢？
2．选文第一段说母亲罚我后，总不许我哭出声音来，是什么原因？
3．“她真用舌头舔我的病眼”，这说明了什么？
4．我国自古以来有许多著名的母亲教子故事，你能举出一个吗？试用你的眼光评价一下胡适的母亲的教子方式。
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】 1．母亲对“我”严格管教，同时也保护了孩子的自尊心，培养了孩子不向别人卑躬屈节的人格，养成了不容许别人歧视．侮辱的品质。
2．母亲处罚孩子，目的是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而“不是借此出气叫别人听的”。
3．这集中表现母亲那无比深挚的爱子之情。（意思对即可）
4．如孟母教子，岳母刺字，画荻教子等。
评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。
2【题干】阅读《背影》选段，回答问题。（共11分）
①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
③我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1．请简要概括第①段的主要内容。（10字之内）（1分）
2．第②段中加粗的两个“聪明”有何含义？表明了作者怎样的心情？（3分）
3．第③段描写父亲买橘的过程，主要运用了外貌描写和 描写（1分），请你选择其中一种，说说其在文中的作用。（2分）
4．以上所有选段中父亲的语言看似简洁．平淡，然而却包含着某种深情，也藏着不平静的心情，请选择一句，说说你的理解，（2分）
5．读完选段和下面两则链接材料，谈谈你的感想。（2分）
【链接材料】
【材料一】
“我慢慢地．慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。” ——选自龙应台《目送》
【材料二】
总是向你索取 却不曾说谢谢你 直到长大以后 才懂得你不容易 每次离开总是 装做轻松的样子 微笑着说回去吧 转身泪湿眼底 时光时光慢些吧 不要再让你再变老了 我愿用我一切 换你岁月长留 一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心收下吧
——筷子兄弟《父亲》
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】1．（1分）父亲送我到浦口车站。
2．（3分）参考：“聪明”的意思都是糊涂，是反语。（1分）表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。（2分）（表达意思相近即可）
3．动作 描写（1分）；外貌描写：突出父亲穿着的朴素，呼应全文惨淡的家境，与为我做“紫毛大衣“相成对比。塑造了充满慈爱的父亲形象。或动作描写，以”攀．缩．倾“等动词，生动细腻地写出了父亲因腿脚不便和肥胖在买橘时爬月台的整个过程，表现了父亲爬上月台的艰难，却仍坚持去做，对”我“的爱感人至深。（建议：说明选择哪种描写0.5分，结合文章内容0.5，说明作用1分，共2分）
4．（2分）建议摘录出具体的句子0.5分。
示例：①“不要紧，他们去不好。“——前面“再三”说明父亲完全可以不去，但经过两次“踌躇”后还是决定自己送去。表达了父亲对儿子的一片深情。放心不下，爱子心切。②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。——父亲为儿子想的十分周到，怕他旅程辛苦，口渴，故想到去买橘子。“你就在此地，不要走动”。，谆谆嘱咐，放心不下，生怕有何闪失，眷眷深情见于简短的话中。③我走了，到那边来信!——临别时的嘱咐，惦念儿子旅途的平安之心跃然纸上。
5．（2分）可围绕父母对我们无悔的付出与爱，我们应有感恩之心回答。围绕三则材料的情感谈，言之成理即可。
3【题干】阅读下面选文，完成以下各题。
空难“见证人”——黑匣子
① 继3月8日，马航MH370航班神秘失联的9个多月后，亚航QZ8501航班又出现失联事故。在科学技术飞速发展的今天，飞机失联事件屡有发生，不禁引发我们的探知欲。在寻找失联飞机时，有一个东西非常重要，它的名字相信大家都已耳熟能详，它就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。它可以给调查人员提供证据，帮助他们了解事故的真相。
②在西方文化中，黑色往往象征着灾难和不祥，所以人们将它称之为“黑匣子”。事实上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，给事故调查员寻找它带来了方便。
③现在的黑匣子由两个设备构成：“座舱语音记录器(CVR)”和“飞行数据记录器(FDR)”。它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在不易损害．不易着火的飞机尾部。这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。
④座舱语音记录器由拾音盒和记录盒组成。前者安装在飞机驾驶舱和客舱内，可以将舱内每个人的语言及与外界通信的音响信息全部接收，并转换为电信号，传送给记录盒。由于现在的座舱语音记录器只能循环记录最近两小时的信息，因而会给分析判断飞机失事的原因增加难度。以这次MH370事件为例，如果MH370从马方军用雷达屏幕上消失后又飞行了5个多小时，那么飞机突然偏离航线那一刻发生的戏剧性事件就无法通过黑匣子记录的数据进行还原，有些谜团依旧无法解开。
⑤飞行数据记录器可以自动记录飞行过程中的各种数据，包括飞行高度和速度，飞机的姿态．位置和航向，氧气和烟雾情况，驾驶员输入控制系统的指令以及通信系统的状况等各种资料。一般可保留20多个小时的飞行参数。超过这个时间，数据记录仪就自动吐故纳新，旧数据被新数据覆盖。故目前的飞行数据记录器还不能完全保证记录所有的可用数据。
⑥无论是哪种记录器，通常都安置在一个密封盒内。这个密封盒异常坚固，壁厚约为0、64厘米，所用材质多为钛合金。它能排除磁场干扰，能在1100℃的火焰中经受30分钟的炙烤，能承受2吨重的物体挤压5分钟，能承受海平面以下6069米的海水压力，能够在汽油．机油．油精．电池．酸液．海水中浸泡几个月。所以，一般飞机失事后，黑匣子还是能完好无损，成为最关键的“证人”。
⑦此外，黑匣子还装有超声波信标器。当它坠入水中，信标就会被激活，用37、5千赫的频率，每秒发出一次157—160、5分贝的超声波脉冲信号，其作用半径可达1、6千米。这种犹如心跳般规律的无线电波信号，就像黑匣子向人们“宣告”自己所处的方位。它即使坠入6000米深的海底，人们也可以用声呐探测到它的“声音”。
⑧黑匣子一般由两个动力发生器驱动。一个是28伏特的直流电源，另一个是115伏特，400赫兹的交流电源，他们能连续30天发出信号。30天后，信号由强变弱，逐渐消失，虽然我们仍有可能通过水下扫描器．水下摄像机等设备找到黑匣子，但难度大大增加。
⑨专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。乘客可以发短信．进行网络传输或浏览网页，但飞机上的数据记录仪却不能与外界进行实时沟通，现在还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。
——（节选自《科学24小时》2014年第6期，标题及内容有删改）
1．筛选原文信息，完成下列关于黑匣子构成的表格。（3分）

设备名称
A
局限
座舱语音记录器(CVR)
记录舱内每个人的语言及与外界通信的音响信息
C
飞行数据记录器(FDR)
B
一般保留20多个小时的飞行参数

2．分析第③段“它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。”一句中， “任何”
一词能否删去，为什么？（3分）
3．第④段画线句子用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
4．阅读选文⑥-⑧段，说说黑匣子作为空难“见证人”，有哪几个特点？（3分）
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】1．（3分）A.功能或记录内容B.飞行高度和速度，飞机的姿态．位置和航向，氧气和烟雾情况，驾驶员输入控制系统的指令以及通信系统的状况等。C. 只能循环记录最 近两小时的信息
2．（3分）不能删，（1分）“任何”指必不可少，在句子中指一架商业飞机或喷气式飞机上都要配备“座舱语音记录器”及“飞行数据记录器”，（1分），“任何”一词起到了限制作用，强调了“黑匣子”的必备性，体现了说明文语言的准确性。（1分）
3．（2分）举例子。举了“如果MH370从马方军用雷达屏幕上消失后又飞行了5个多小时，那么将无法解开飞机偏离航线的原因之谜”这个例子，具体生动地说明了“由于现在的座舱语音记录器只能循环记录最近两小时的信息，因而会给分析判断飞机失事的原因增加难度。”这个局限性。
4．（3分）（1）异常坚固（能在许多恶劣的条件下安好无损）（2）能发射超声波信号（便于搜寻）（3）（由两个动力发生器驱动）能连 续30天发出信号。（每点1分，共3分。）
4【题干】阅读下面的文字，完成问题。（14分）
公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目．令国人自豪的飞天之旅。
深秋的大漠，寒意袭人。问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。曾经和航天员朝夕相处的教练．专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员．捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。
这一天，中国人已渴望了很久。这一刻，中华民族已等待了千年。
“快看！我们的航天员来了……”
5时28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员聂海胜和瞿志刚。这时广场上奏起欢快的《迎宾曲》，人群中响起了热烈的掌声。
首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜．翟志刚组成。在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟担任。
杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥中县。大学文化，中校军衔。在原空军部队安全飞行1 350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。
从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功，从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹，40多年时间，前苏联．俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行，把数百名航天员的身影印在浩瀚太空。
今天，中国人也将飞向太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。
1．用一句话概括文段的基本内容。（3分）
2．“深秋的大漠，寒意袭人”属于什么描写？有何作用？（3分）
3．最终选定杨利伟担任首飞任务的原因是什么？（4分）
4．文章为什么要提到美国和前苏联．俄罗斯的航天情况？（4分）
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】
1．送行的人们怀着无比激动的心情欢送航天英雄杨利伟出征。（文段主要写了航天飞行的时间．地点．前来的人们，并重点介绍了飞行员杨利伟，写了人们为其送行的场面。）
2．环境描写。点明天气的寒冷，烘托出热烈的欢送场面，表明送行群众的热情。（对客观环境．天气情况等的描写属于环境描写，环境描写可以烘托气氛，烘托人物的心情等。）
3．经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。（从选文倒数第三段中找答案。）
4．是为了突出中国在世界航天事业上做出了巨大贡献。（“美国和前苏联．俄罗斯”在航天领域的水平非常高，可以说是航天大国，它们为世界的航天事业做出了巨大贡献，而今天中国也将进行载人航天飞行，成为世界载人航天俱乐部的第三个成员，这无疑是对航天事业的突出贡献。）
5【题干】阅读下文，完成问题。（10分）
成长是一件怎样的事
乔 叶
和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。而一旦长大，就不需要再付出任何努力。仿佛成长是一种储蓄，只要存够了一定的数额，就可以坐享其成，再无旁忧。
后来才明白，不是这样。
成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。所谓“活到老，学到老”，学，就是成长的另一种说法。
成长是一件最丰饶的事情。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放。但不是所有的成长都有着明朗绚丽的色调，有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章。你知道种庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗？就是天旱的时候也不去浇水，没有水庄稼就不能往上长了，但是为了生存，它们就会拼命地往下扎根，吸取土层深处的水。这样，它们的根就能扎得牢牢实实的，再一浇水，就会长得又壮又稳。“蹲”，是一种必要的积蓄过程。不扎实地“蹲”，就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来。“蹲”，以一种外表的低姿态，隐含着一种内在精神的拔节。“蹲”，是另一种意义的成长。
成长是一件最深情的事情。每当我做了一件糟糕的事情，我就对自己说：不要紧，吸取教训，如果明天遇到了相同的情况，你一定会做得好一些，因为，你还会成长。每当我看到镜子里又憔悴了一分的容颜，我就对自己说：别忧伤，谁的身体都会老去，幸亏你的内心还在成长，这比什么都重要。我清楚地知道，永远有比自己年轻的人。但我并不觉得任何比我年龄小的人都是年轻的，同时也不敢认为比我年龄大的人都比我衰老。因为有无数的人没有意识到自己的年轻，没有让自己得到有效的成长，而真正知道成长意义的人，往往都是那些在生理上不再年轻的人。我私下里认为，这是命运对于知晓学习的人的一种额外奖赏。
一直感觉到自己的成长，一直知道自己在成长，这让我感觉幸福非常。
1．针对“成长”，本文提出了什么观点？请用一句话概括。（2分）
2．文章开头，作者为什么要说“和许多人一样”？（2分）
3．第二段在内容上强调什么？结构上有什么作用？（2分）
4．第四段中，“蹲苗”的比喻是为了阐释什么道理？这样写有什么好处？（2分）
5．联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么？（2分）
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】1．成长是一件最漫长．最丰饶．最深情的事情。（意思对即可）（此题要求概括文中的观点。主体部分的3～5段从三个不同侧面写出了作者对成长的理解，只要按要求组织成为一句话即可：成长是一件最漫长．最丰饶．最深情的事情。）
2．说明对“成长”持不正确的认识具有普遍性，含蓄表明了讨论这个问题的意义。（意思对即可）（“许多人”小时候与“我”一样有着幼稚的想法，都认为成长是因为年幼，一旦长大就不需要再付出任何努力。从下文的阐述中我们看到这种想法是错误的。作者开头这样写就是点明讨论这个问题的必要性，自然引起下文对问题的阐述。）
3．内容上，强调小时候对“成长”的认识是错误的。结构上，承上启下，起过渡作用。（意思对即可）[与以往经常遇到的承上启下句顺序不同，第二段文字的第一个分句启下，第二个分句承上。内容上的作用要扣住两个分句：明白了什么？明白了“成长是一件最漫长．最丰饶．最深情的事情”（这是下文阐述的）；成长不是怎样？成长并不是因为年幼，长大就不再需要努力（这是上文阐述的）。]
4．必要的积蓄过程是另一种意义的成长。 把深奥的道理说得浅显明白，更容易被读者理解和接受。（意思对即可）（答题时要锁定区域——第四段，“蹲苗”的比喻是为了阐明“有些成长，注定是那种深沉厚重的乐章”，还是“必要的积蓄过程是另一种意义的成长”？仔细琢磨，前者没有把道理说明白，后者是直接扣成长这个主题来揭示的。通过这个比喻说理，能够使所说的道理形象化，通俗易懂，便于人们理解。）
5．让知晓学习的人永远在成长，永远保持年轻的心态。（意思对即可）（若要正确解读出“额外奖赏”所指，必须弄清楚画线句中“这”指代什么，不仅如此，还要整体感知全段内容，从中概括出：让“我”从糟糕的事情中吸取教训，从憔悴的容颜中不生忧伤之情，内心成长更让“我”懂得成长的意义，让“我”意识到比“我”年龄小的人并不都是年轻的，比“我”年龄大的人并不都比“我”老。然后用简洁的语言概括答案即可。）
6【题干】阅读下文，回答文后问题。（10分）
我们一样爱他们
张春风
天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动：学生们站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”
方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”
年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走！”
方子儒点了点头。
15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。
年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”
方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：“可是，这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才！”
年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”
“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但……他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”
年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”
方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您……是想抓阄决定资助的对象？”
年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”
方子儒着急地说：“不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格！”
年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学吗？”
方子儒想了想，说：“这……倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”
年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”
三分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉？”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。”
年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”
1．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。(2分)
2．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？(2分)
3．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？(3分)
4．假如你正好是受到年轻人资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感
受？(3分)
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】1．年轻人资助（捐助）贫困生。或：年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。（本题考查整体把握文章内容的能力。回答这类问题，要注意从整体上把握，在大致了解文章内容的基础上，抓住关键语句，用简明的语言进行概括回答。这是一篇小说。概括文章的主要内容，首先要找出小说的主要人物——年轻人，主要事件——捐助贫困生，这样主要内容就好概括了。）
2．环境（环境描写）。作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。
（本题考查对环境描写的判定及其作用的分析。小说中的环境描写，包括自然环境描写和社会环境描写，描写环境的作用，是为了交代背景．烘托人物心情．渲染气氛．推动故事情节发展。分析时要注意结合文章内容。首先要明确小说的三要素指的是人物．故事情节．环境。开头一段介绍了天堂村小学的地理位置和交通状况，以及以前来人捐款的情景，可以看做是社会环境描写。很明显，这是为后文写年轻人来捐助学生一事做铺垫的。）
3．方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”亦可；若只答“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”，则不得分）。方式：抓阄决定。（本题考查对文中信息的筛选和整合。筛选并整合信息是按照要求从文中寻找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字．词．句等语言材料筛选出来并加以整理。回答这个问题要注意抓住文中的相关语句，如方子儒的话语：“这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才”“您……是想抓阄决定资助的对象？”等。年轻人的话语：“但请给我所有贫困生的名单！”“我觉得那样才公平”等。此外，还要参考第十三段年轻人对所有贫困生的处理方式。）
4．示例：我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾于我，我一定化感动为行动，认真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去。（本题考查我们针对文章谈感受的能力。回答这类试题，要注意整体把握全文，借助一定的联想和想象，来发表自己的感想。谈感想时要注意结合原文的内容，要在整体把握原文的基础上，结合文章的主题来谈出自己的感想。）
7【题干】阅读下面的文段，回答问题。
主 角
为了募捐，学校准备排练一部叫《圣诞前夜》的短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去应征当演员。定角色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。[来源:学#科#网]
“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。
“是。”她丢给我们一个字。
“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
“因为我的角色！”
《圣诞前夜》只有4个人物：父亲．母亲．女儿和儿子。“你的角色是什么？”
“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。饭后爸爸和妹妹谈了很久，妹妹总算没有退出。
她积极参加每次排练。我们都纳闷，一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫丹言。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：珍妮——丹言（狗）。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了人，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。幸好，灯光转暗，演出开始了。
先出场的是“父亲”，他在正中的摇椅上坐下，召集家人讨论圣诞节的意义。接着“母亲”出场，面对观众坐下。然后是“女儿”和“儿子”，分别跪坐在“父亲”两侧的地板上。在这一家人的讨论声中，妹妹穿着一套黄色的．毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
但这不是简单地爬，丹言蹦蹦跳跳．摇头摆尾地跑进客厅，她先在小地毯上伸个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
接下来，“父亲”开始给全家讲圣诞节的故事。“圣诞前夜，万籁俱寂，就连老鼠……”刚说到这儿，丹言突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴，强忍住笑。
男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的丹言又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。
那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抢了整场戏。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
1．你认为妹妹演出取得成功的原因有哪些？（3分）
2．.综合小说内容，简要分析“她丢给我们一个字”一句中的“丢”字的表达效果。（6分）
3．.这篇小说为什么以“主角”作为题目？（6分）
4．下列对于这篇小小说的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（5分）
A．小说用第一人称视角叙述故事，注意铺垫和照应，行文有波澜。
B．小说描写了“我”观剧时的感受和观众的反应，从侧面烘托了妹妹表演的精彩。
C．“我赶紧往椅子里缩了缩”，表现了“我”很有礼貌却又略显拘谨的样子。
D．小说结尾爸爸的话，使妹妹态度的转变变得合理可信，也有揭示主题的作用。
【题型】主观题
【难度】易
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】
1．①转变态度，积极认真对待这一角色。②积极参加排练。③演出时将角色演得惟妙惟肖．形象逼真。（此题考查对文章内容的理解和把握。根据题意和分值，此题的答案应有三点。从“妹妹总算没有退出”“每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒”可以看出妹妹转变态度，积极认真地对待这一角色；从“蹦蹦跳跳．摇头摆尾地跑进客厅，她先在小地毯上伸个懒腰，然后才在壁炉前安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖”“突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望”“昏昏欲睡的丹言又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼”可以看出妹妹的成功还在于演出时的惟妙惟肖。还有一点是她“积极参加每次排练”。）
2．“丢”这一动词形象地体现了妹妹的失望情绪。（此题考查对人物描写的把握。动词能表现人物的状态．心理．性格，有时还能推动情节的发展。）
3．①妹妹是这篇小说的主角。②妹妹经过努成了《圣诞前夜》这一话剧观众心目中的主角。③以“主角”为题目，意在告诉人们，不论做任何事，只要抱着积极的态度，认真对待，就一定能获得成功。（此题考查对标题作用的把握。在记叙文和散文中，标题有以下作用：①交代小说的主人公；②是全文行文的线索，全文是围绕它展开的；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑤运用修辞手法，使文题生动形象，激发读者的阅读兴趣；⑥一语双关，暗示主题。完成时，可以结合这几点加以分析。）
4．C（此题考查对小小说的理解。C项中“我赶紧往椅子里缩了缩”体现了我好面子．怕人认出来，不好意思的心理。）
8【题干】阅读下面这篇《春节与过年》，完成以下各题。（14分）
①在中国，“年”的由来已久。从原始社会的尧舜时代就有了记载。据古代神话传说，“年”是一种最凶恶．最可怕的动物。吃人害人。天神把它锁进深山，只准许它每年出来一次。到了十二月(腊月)，“年”就会突然出现，很多人和牲畜遭到伤害。“年”是灾难，“年”是祸害，人们担心遇到“年”，把年叫做“年关”。于是，人们每到腊月，家家就储粮备菜，到了年三十日晚上，就关闭家门，准备棍棒，磨刀练枪，准备与“年”作斗争。人们在与“年”作斗争的过程中，逐渐发现“年”的许多弱点，它害怕红颜色．火光．响声等等。于是就家家门上贴红纸．家家门前敲锣打鼓．放鞭炮．彻夜点灯，防“年”。岁月流逝，“年”成为人类与“年”等自然灾害作斗争并取得胜利的象征。
②“年”，作为时间概念，是由日．月构成的，它是我们祖先在同自然界长期共存和斗争中，对自然界的客观规律不断加深认识的产物。
③在渔猎时代，人类日出而作，日落而息，首先发现了“昼夜”交替的现象，于是，逐步形成“日”的概念。到了畜牧时代，在饲养家禽．家畜的过程中，用“日”计算它们各自成长的时间，已经难以记忆。于是，古人从月亮的圆缺．潮水的涨落中，，逐渐形成“月”的概念。到了耕稼时代，农作物的培植生长与气候寒暖，有着密切的关系，人们在长期的生产实践中，依据寒来暑往，发现了星象循环的规律，认识了春夏秋冬四季交替的周期，四季为一年，于是，有了“年”的概念。“年”就成为人们组织农业生产．安排一年生活计划的时间依据。这也是我国“农历”的来源。应当说，中国的“农历”不是人们主观想象的产物，而是对自然和生产的科学认识。
④“年”是时间概念，是计算时间的一个单位。然而，对于“年”的起始，何时“过年”，何时为“岁首”，却有不同的界定或规范。尧舜时，称年曰“载”；夏代称年为“岁”，商改“岁”为“祀”；周代再改“祀”为“年”，正式以年名“岁”。
⑤在中国古代，把朝代更换．王者易人的年份与月份，分别定为“元年”和“正月”，《公羊传》：“元年者何？君之始年也”。自夏至汉初，都有历史记载。夏代，定正月初一为“元旦”。秦与汉初，都以十月为“正月”。到了公元前104年，汉武帝从司马迁的建议，继夏历，定“太初历”，以孟春正月为岁首之月。这一规定延续至今，如果从公元前21世纪的夏代算起，已经大约有了4000多年的历史。可见，这一传统之久远。
⑥辛亥革命以来，我国效法西方，用“阳历”纪年。从此，西方人传说中耶稣诞生年为“元年”的历法，变成了中国人必须遵循的“年”。也就是从这个时候开始，中国的“农历”被改成“阴历”或“旧历”，“过年”正月初一，被改为“春节”。1949年9月，中国人民政治协商会议第一次会议，正式规定“公历”的1月1日为新年，统称“元旦”，农历正月初一为“春节”。时至今日，近百年的时光已经过去，但是，中国人到了“春节”，仍然把“中国年”过得红红火火！在中国实际上有两个年，一个是与全世界共同过的“公历年”，一个是具有4000年悠久传统和民族特色的“中国年”。这一事实表明，中华民族在历史的长河中，有不断推陈出新．继承弘扬自己优秀传统的能力，以及吸收外来优秀文化的宽广胸怀。
⑦中国的改“年”可能是师从日本。辛亥革命的领导人孙中山是赴日本留学，并在日本成立同盟会的。明治维新后，在日本有两个年，“日本年”是国定假期，在家里可以蒙头大睡“寝正月”，在除夕夜或大年初一，要去神社参拜，除此之外就没有太多活动了，显得冷冷清清，不如“中国年”热闹。应该说，日本是没有自己的“年”，现有的两个“年”，一个是东方的“中国年”，一个是西方的“公历年”。
1．从上文看，“年”的文化意义有哪些？（4分）
2．末段首句的“可能”能否删去？为什么？（3分）
3．末段说到“日本年”有什么作用？（4分）
4．近年来，中国不少年轻人喜欢西方的圣诞节。读了本文，你怎样看待这种现象？（3分）
【题型】主观题
【难度】中
【解析】精读文章,理解文意.
【答案】1．(1)“年”是人类与自然灾害作斗争并取得胜利的象征；(1分) (2)“年”反映了中国古代劳动人民对自然和生产的科学认识；(1分) (3)“年”表现了中华民族不断推陈出新．继承弘扬自己优秀传统的能力，以及吸收外来优秀文化的宽广胸怀。(2分)
2．不能。因为中国的改“年”师从日本只是一种推测，并不确定；如果删去，就变成肯定了，不符合实际。
3．把“日本年”的冷清和“中国年”的热闹作比较，突出中国文化在日本的深远影响(2分)；以日本没有自己的“年”这一事实，与前文“中国年”的悠久历史作比较，突出中国灿烂悠久的文化。(2分)
4．示例：正如作者在文中所说的，中华民族拥有吸收外来优秀文化的宽广胸怀，过西方的圣诞节便是一种吸收外来优秀文化的表现，只要在此同时能够传承并弘扬我们自己的年文化，这种现象便无需多虑。
9【题干】阅读《珍藏12年的梦想》（马莉）一文，完成以下各题。（14分）
①有个年轻人，他梦想有朝一日能够发行自己的杂志，杂志的风格定在关怀人生的弘扬人道主义以及人间亲情上。但他的想法很奇特，他不想发各地作者的自由来稿，而是想从别的报刊上摘选精品，然后汇编到自己的杂志里。他去求助他的朋友，朋友一听这个主意就笑他太笨，声称别人发过的作品已有不少读者看过，还有谁会再花钱买你的全是在别处发过的作品的杂志！他反驳朋友说：“一个人不可能浏览完所有的报刊，而我做的正是这样的一件事——让每个人都看到各地的报刊精品。”朋友还是不相信并且不支持他。
②他不灰心，决定证实别人认为错误的其实是正确的。他找到出版社，说明自己的来意。出版社毫不留情地否决了他的想法：“这可不行！这本来就是一个错误的决定，我劝你还是放弃这个想法，重新找一条路吧！”
③受到一系列的打击，他有些心灰意冷，也有些动摇：这真是一个错误的梦想吗？但他还是对自己说：“也许现在为时尚早，但终有一日我会证明给别人看，错误只是一个相对的概念，在适当的时候