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垂径定理的性质及其应用.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6476098 上传时间:2024-12-09 格式:DOC 页数:2 大小:31.50KB
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资源描述
第一课时 垂直于弦的直径的性质及其应用 一、 目标要求 1、 理解圆及其有关概念,知道弧、弦、直径之间的关系。 2、 能用垂直于弦的直径的性质解决简单的计算问题。 二、 重难点 垂径定理及其推论的相关计算。 三、 教学过程 一、实验活动,提出问题:   1、实验:让学生用自己的方法探究圆的对称性,教师引导学生努力发现:圆具有轴对称、中心对称、旋转不变性.   2、提出问题:老师引导学生观察、分析、发现和提出问题.     通过“演示实验——观察——感性——理性”引出垂径定理.   二、垂径定理及证明:   已知:在⊙O中,CD是直径,AB是弦,CD⊥AB,垂足为E.   求证:AE=EB, = , = . 证明:连结OA、OB,则OA=OB.又∵CD⊥AB,∴直线CD是等腰△OAB的对称轴,又是⊙O的对称轴.所以沿着直径CD折叠时,CD两侧的两个半圆重合,A点和B点重合,AE和BE重合, 、 分别和 、 重合.因此,AE=BE, = , = .从而得到圆的一条重要性质.   垂径定理:垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.   组织学生剖析垂径定理的条件和结论:    CD为⊙O的直径,CD⊥AB AE=EB, = , = .   为了运用的方便,不易出现错误,将原定理叙述为:①过圆心;②垂直于弦;③平分弦;④平分弦所对的优弧;⑤平分弦所对的劣弧.加深对定理的理解,突出重点,分散难点, 避免学生记混. 三、应用和训练   例1、如图,已知在⊙O中,弦AB的长为8cm,圆心O到AB的距离为3cm,求⊙O的半径.   分析:要求⊙O的半径,连结OA,只要求出OA的长就可以了,因为已知条件点O到AB的距离为3cm,所以作OE⊥AB于E,而AE=EB= AB=4cm.此时解Rt△AOE即可.   解: 略.   说明:①学生独立完成,老师指导解题步骤;②应用垂径定理计算:涉及四条线段的长:弦长a、圆半径r、弦心距d、弓形高h   关系:r = h+d; r2 = d2 + (a/2)2   例2、 已知:如图,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C、D两点.求证AC=BD.(证明略)   说明:此题为基础题目,对各个层次的学生都要求独立完成.   练习1:教材P78中练习1,2两道题.由学生分析思路,学生之间展开评价、交流.   指导学生归纳:①构造垂径定理的基本图形,垂径定理和勾股定理的结合是计算弦长、半径、弦心距等问题的常用方法;②在圆中解决弦的有关问题经常作的辅助线——弦心距. 四、 小结反思 五、 课后作业 六、 反馈信息
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