一年级语文上册有趣的游戏教案.doc

单元：识字（一） 设计者：陈莉莉
有趣的游戏
（口语交际）
教学目标：
1、 引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力。
2、 能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
3、 培养口头表达能力和交际能力。
4、 培养游戏时团结合作的精神和分工能力。
教学重点：交流自己做过的一项游戏怎样有趣，是怎样做的。
教学难点：清楚有序地表达游戏过程和规则。
教学准备：“贴鼻子”游戏的鼻子和头像。
教学过程：
（一） 游戏导入
“同学们，有一个小朋友太粗心，不小心弄丢了自己的鼻子！那可怎么办呢？你们赶紧来帮帮他吧！”
挑选几个孩子来玩“贴鼻子”的游戏。
（二） 游戏入手，教学讨论方法。
1、你喜欢这个“贴鼻子”的游戏吗？
2、请贴的小朋友谈谈他贴时的感受。（突出“趣”）
（看也看不见，听见小朋友的叫声很着急，以为自己贴对了可还是贴错了位子，把他变成了小怪人……）
3、请在下面看的小朋友谈谈自己的感受（突出“趣”）
（我大声的叫提醒他，可是他偏偏看不到，我可着急了！最后又觉得很好笑……）
4、小组讨论一下，想想该怎么向没玩过的人介绍“贴鼻子”游戏呢？
提供方法：如可以先讲讲自己为什么喜欢再介绍规则；再谈谈自己的感受；也可以说说其他人的反映等等。
5、 交流讨论
学生点评。
6、 总结过渡
介绍一个有趣的游戏，可以先说说这个游怎么玩，再说说自己在游戏中的心情怎样？还可以讲讲它带给大家的乐趣。这样，才能让没有玩过的人也觉得它很有趣。
（三） 看图扩展说话
1、在图上看到了哪几种游戏，哪个是你熟悉的？哪个是你不熟悉的？
你平时还做哪些游戏呢？
2、自由地选择一个你感兴趣的游戏来介绍给大家。（拍三拍、贴鼻子、捉迷藏、老鹰抓小鸡等）
3、自由小组讨论。
4、交流
（1）学生选择“老鹰捉小鸡”“丢手绢”等各种游戏介绍给大家。
（2）学生组织评论
5、评选最有趣的游戏！
（1）各小组推荐一个最有趣的游戏，代表介绍，其他成员补充。
（2）评价：这么多的游戏当中你最想玩哪几种呢？为什么？
（四） 总结延伸
1、各代表做为自己游戏的组织者，在操场上“摆摊设点”组织同学做游戏。
2、其他同学选择自己感兴趣的游戏参与。（最好玩自己不熟悉的游戏）
3、操场上自由活动。

学生发言举例
　　“贴鼻子”就是蒙上眼睛从远处走到画板前，给画上的人贴上一个鼻子。这个游戏很有趣，常常会闹出笑话。有一次轮到我贴了。蒙眼之前，我瞄准了鼻子的位置，心里觉得肯定能贴好。结果，鼻子刚贴上，大家就哈哈大笑起来。我睁开眼睛一看，原来鼻子被我贴到了额头上，成了一个怪人。

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