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第一课 介绍我自己
设计理念
一年级新生刚刚跨进学校大门，他们对学校的一切都会感到陌生，尤其是没进过幼儿园的孩子，更容易产生一种生疏感。有的学生甚至会因为胆小而产生畏惧感。老师的亲近、爱抚、耐心是消除小学生对新环境不适应感的重要囚素，同时让学生之间尽快熟悉，促使学生对新集体产生喜爱之情，则有利于新生心理的平稳过渡。
教学目标
教师教学的目标：
1．通过训练使学生掌握介绍自己的基本方法和技能。
2．在训练学生自我介绍的过程中，对学生进行自我认识的辅导，促进学生形成正确的自我概念。
学生学习的目标：
1．通过训练初步学会主动交往。
2．与同班同学彼此之问尽快熟悉，消除陌生感。
教学过程：
一、导入部分
老师自我介绍，与同学交朋友。
师：小朋友，炊迎你们来到93小学，成为一名小学生。我是你们的心理老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢!
老师边说边走下讲台和同学拉手，此时教师可以看着姓名叫学生的名字，可消除师生间的陌生感。
二、活动一
教师讲述“小故事大道理”中的故事
师：今天老师还给大家带来了许多新朋友，让我们一起来看看都是谁吧!
活动：1．教师讲故事
2．提出课后的问题
3．学生讨论后回答
教师可提示学生：首先要有礼貌，要尊重对方，让别人感觉到你是诚心诚意地，然后就要相互认识，了解对方有什么爱好，你们是否有共同爱好。这样你们才能成为好朋友。
三、活动二
“我会发现”——学生学习交朋友的方法
师：通过豆豆的自我介绍，我们能了解到什么呢? 师读“豆豆的自我介绍”，生模仿豆豆的样子介绍自己。
1．由于学生年纪小，不能一下将6句话都说全，教师要提示学生该说些什么。
2．引导学生发现同学介绍自己时的优点，可在学生向大家介绍自己时及时评价，如“你真是个有礼貌的孩子”。
3．采用开火车、指名等形式。对不说话的学生教师可帮助他向大家介绍，多给予鼓励和安抚。
师总结：介绍自己要做到，有名有姓要全面，声音洪亮不害怕，语言流畅最明白。
四、活动三
游戏：“拍拍手，叫名字’’
此活动前最好能将学生围成圆，这样可以让每个学生都能相互看到，以便于更准确的记住同学的相貌和姓名。同时可播放儿歌《找朋友》， 营造宽松氛围。
五、结束活动
师总结：今天我们在有趣的活动中感受到了学校生活的快乐，认识了许多的新朋友。以后我们就要在这个温暖的集体中一起生活、学习、游戏了，我希望大家都能成为好朋友，成为一名快乐的小学生。