8班-期末讲评课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,-,第一学期期中考试试卷讲评,第1页,成绩分析,班级,优异人,及格人,优异率,及格率,平均分,7班,21,54,36%,93%,74,8班,15,56,25%,96%,74,整年级,135,453（总人469）,28%,96%,74,第2页,八班肖颖、杨珂、陈乐欢、张福丹、刘佳玮,同学：,荣获年第一学期期中语文考试,进步奖,.11,第3页,黄亚丽,荣获年第一学期期中,八班语文考试,优胜奖,.11,第4页,作文,39人（32分以上）,2人不及格（24分以下）,38分最高（4人）,11人（30分以下）,第5页,分析作文题,说说审题后注意关键点,1.行文中出现较多人称你,2.感情基调感激、感激之情,3.“你”入题范围人、事、物、理,4.体裁记叙文,5.不得出现真实校名、姓名,6.600字以上,第6页,人：父母亲 16,朋友、同学 9,老师 9,陌生人 7,名人 1,对手 2,群体人物（清洁工）2,第7页,物：动物 2,景物 1,植物 2,事：走夜路1,考试 1,名言激励 1,班会 1,军训 1,掌声 1,第8页,作文感激你,问题：材料陈旧,选材雷同,泛泛而谈,第9页,年级优异范文,照料我生活郑奶奶,第10页,优异作文,捕捉生活细节,细节描写手法,力争情节生动,第11页,母亲爱像春天细雨，每一点每一滴浇灌着我心田。是妈妈用甘甜乳汁培育我生命，,是妈妈用宽敞胸怀包容我任性，是妈妈用甜蜜吻吻干我委屈泪水。寒风冷雨时候，妈妈送来了衣物；疾病缠身时候，妈妈通宵守候；学习失意时候，妈妈尽心开导；心情烦躁时候，妈妈及时抚慰。,妈妈一举手，一投足，一个笑脸，一句话都充满了无限爱意，就在妈妈如春天般细雨滋润中我渐渐长大。,第12页,学习上，妈妈毫不马虎。从小我就不喜欢历史这门学科，上中学后就更甚了，不论是大考小考，都是历史成绩拖了我后腿，使我总得不到好名次。妈妈知道后，就,开导我说：“忘记历史就意味着倒退，没有历史，就没有现在。作为一个中国人，不知道中国历史，算什么中国人呢？再说，书上那么多有趣历史故事怎么就不能吸引你目光呢？”,自此以后妈妈总是抽出时间天天检验历史作业，督促我背主要历史知识，母命难违，一段时间即使辛劳，但我历史成绩总算是提升了不少，这多亏了妈妈啊！,第13页,生活中，即使妈妈我无微不至照料，但她从不把我这个独生女当成“小公主”。她深谙在什么年纪段该交给我什么。十岁生日一过，,妈妈就说：“你已经是个小大人了，应该帮爸妈做点家务了，这么既能够培养独立意识，又能够提升自主生活能力。”,妈妈话总让我心服口服，这不，在学习之余，大到买菜做饭，小到拖地洗碗，我样样都干，还别说，几年下来，我独立生活能力还真提升了不少，以前爸妈不在家时候总担心自己一日三餐吃不上，现在好了，我会把自己照料得好好，更主要是，我从中体会到生活乐趣和不易，这让我愈加热爱和珍惜生活。,第14页,记得有一次，窗外下着小雨，我起床一看，都七点了。我急忙吃完饭，背起书包准备换鞋上学，妈妈拦住了我，想嘱咐几句。可能是怕我嫌烦，她迟疑了一下，只说了句“午饭要吃饱”，就轻轻打开了门。我穿鞋时，妈妈在一旁站着，似乎想帮着我做点什么。于是，她把我那把小伞撑开，看是不是好使，接着又合上，合到恰当位置，确保我出门一按就能打开。妈妈做完这些，我鞋带还是没系完，她索性就蹲下来，帮助我系好了没系完鞋带。妈妈有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一会儿功夫，脸上就冒出了汗珠。我急忙下了楼，走到小区拐角处，回头一看，妈妈正在阳台上向我这里张望。我能感觉，那眼神将一个字悄悄地写进了我心里。,第15页,生活细节,目光,中父爱和母爱,乌黑,秀发里,有了星星点点,雪花,唠叨中,关爱,“历尽沧桑”,一双手,过马路母亲总走在外侧,第16页,老师目光在我成长中是不可缺乏一部分，感激老师鞭策目光给我指导正确方向；感激老师激励目光，在我困难时给我力量和勇气,老师目光含义丰富而深刻，请自创情境，写一100字左右片段，表现你老师特有形象和你对老师感激之情。,第17页,每次上课都是这几个优等生回答下列问题而极少看见别同学包含我在内身影，我也极少主动回答下列问题。多少次，都是很被动被老师叫起往返答问题，我回答也是支支吾吾说不清。不过，让我想不到是，即使我回答不是很准确，我却从没有在老师目光中看到任何严励责备。有一次老师讲一张英语卷子，途中碰到了一道难题，没有一个人敢站起往返答，这时，我看到自己卷子上这道题上有一个勾，我这题对了，说错了同学们会不会笑话我，所以，我一直犹豫不决，在心里做着斗争，不知怎样是好。这时，我正在那儿又想举手又想下纠结时，我看到她正与我相对而视，那清澈有神眼睛里充满了勉励和期望，她似乎明白我心思，她好像在用目光和我交流，老师目光，给了我力量，让我提起勇气。“试试看，又有什么”我告诉自己，毫不犹豫把手举得很高，以一个自信目光回向老师，告诉她“我已经准备好了！”在老师帮助下，我顺利为这道题做出解释之后，我又一次凝视着老师目光，那是赞许，高兴，与同学们赞扬目光合二为一。,第18页,