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小学英语PEP四年级上册教学总结

小学英语PEP四年级上册教学总结
小学英语PEP四年级上册教学总结
巴克什营寄宿制完全小学四年级组穆海珍201*/12/14
现代的英语教学大纲要求英语教学的重点放在进展学生的理
解力量上，把语音、单词及语法规章应用到听、说、读、写等沟通活动上，课堂教学必需是交际的。其实所谓交际力量简洁地说就是人与人之间运用语言进展信息、思想、情感相互沟通的力量，即听、说、读、写言语交际力量。教师在教学中应使用恰当的教具及其它现代化教学资料，通过动作、表情及其它手段来教学生。教师还应为学生制造有利的条件，使他们有时机使用英语，并指导他们与实际生活相适应的环境中学习和运用英语。
英语教学提倡用轻松开心的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性，我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中把握学问和技能，感受到学习英语的乐趣。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的兴趣，才能让他们感受到学习英语的开心。在平常的课堂教学中，我是这样做的：
一、模拟交际情境
情境表演最能满意学生的表现欲。为了表演胜利，学生往往会乐观而细心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼、相互介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nicetomeetyou！到Goodbye！Seeyou！从姓名What’syourname?到年龄Howoldareyou?或其它的问题，教师都可以引导学生根据预定的目标进展情境表演。
二、创设生活情境
人假如脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。假如教师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语，在体验中学英语，在实践中学英语，学生就会学得主动、生动、欢乐。如在教学PEP小学英语四年级《Whatwouldyoulike?》这一单元时，我把众多的水果带入课堂开头卖水果，而且当你学会了买卖还可以获得一些水果嘉奖。小组自由买卖水果中，同学们激情高涨，思维一下就被激发出来，香蕉、苹果、草莓、梨等单词学得真快，连一些语句“CanIhelpyou？Whatwouldyoulike?”/I’dlikesome……／Ｈowmanykilos？/……kilos，please等也学得特殊快，进而从生疏到娴熟，学生学得特殊带劲,而且还拓展、延长了学问面。
情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜爱的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。由于充当配音小演员及造型得意的小玩具同样是孩子们喜爱的事物，孩子们在说说笑笑、玩玩跳跳中既感受到轻松开心，又到达了“动手又动脑”的目的。
三、借助媒体情境
媒体教学生动形象，特殊音形色感剧烈。例如教科书上安排了很多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进展教学，效果特殊好。如在教学dog，cat等单词时，可以设计成一个好玩的故事，随着“汪汪”的叫声，欢快地跳出“dog”，小狗快乐地出去游玩，找到好朋友小猫“cat”。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的兴趣大增。
通过平常课堂的演练，学生们的语言交际力量得到了很大提高，学习的乐观性、自信念也不断增加，他们学英语、爱英语的热忱也会辐射到课堂外，收到很好的教学效果。英语课堂教学求“活”，求“扎实”，让我们一起实践，一起探究，让孩子们的思维在开心训练的阳光下自由跳舞吧！
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PEP新教材四年级下册英语教案
草塔镇南屏小学郑力娣
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念；

2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调书写根底，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。4、同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。
5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站二、教材分析
《义务训练课程标准试验教科书英语》供三年级起使用，是人民训练出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学根本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务训练课程标准试验教科书英语》的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展。在分析、讨论很多种国内外小学英语教材的根底上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：
1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。
4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。
6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。
7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。
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8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学措施
1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生沟通，进展口语交际训练。
四、主要教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。
3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简洁的中西方文化学问。五、教学进程单元第一单元其次单元第三单元复习1第四单元第五单元第六单元复习2机动复习共计课时6课时6课时6课时3课时6课时6课时6课时3课时6课时48课时周次2周2周2周1周2周2周2周1周2周16周更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
六、班级状况分析
四年级分两个班，从上个学期的状况来看四（2）班在英语学习上把握较好，主要表现为学习成绩层次上很匀称，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。四（1）班中差生人数居多，但经过一个学期的努力，总体状况有所进步。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

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诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）
编写者：郑力娣课执教者：执教时间：年月日
题Unit1OurSchool共六课时教学内容LetslearnLetstalkReadandwriteLetschant1、能够听、说认读teachersofficecanteengardenplaygroundgymTVroomartroomcomputerroomwashroommusicroom2、能听懂会说Thisistheteachersoffice.Thatismyroom.Isthisthelibrary?Isthatthe教学目标TVroom?3、能够听、说、读、写单词boardlightfancomputer4、理解LetsdoLteschant等局部内容教学重点单词认读、拼写，句型的把握和运用教学难点教学预备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带教第一课时修改意见更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
学过程教学时应加强会话的运用教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Workandplay”，1、热身让学生跟随录音机说唱。2、预习通过和学生一起回忆第三册学生用书第一单元句型：“Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。3、新课呈现Letslearn（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?Whatsintheclassroom?学生做出相应的答复。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschllo?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“Itsonthefirstfloor.”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
教学过程（2）通过教师领读和听音跟读，让学生把握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。（3）嬉戏A、小组竞赛。教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为连续学习Letsdo打下了根底。B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。Letsdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以实行组与组竞赛的方式。其次课时1、热身（1）教师播放本课时A局部Letsdo的录音带，学生听音做动作。（2）教师渐渐出示canteen等词的图卡，让学生猜出该单词。2、预习教师播放本单元歌曲“Ourschool”，先让学生听然后鼓舞学生跟唱。3、新课呈现Letstalk教师首先和学生进展自由交谈，主题是Whydoyoulikeourschool?鼓舞学生用简洁的句子作出答复，即使只能说只语片言，教师也要赐予表扬。顺着这一话题，教师说：Yes,our更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
schoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingourschool.Letswatch.有此导入新课。（1）看与听学生看Letstalk局部的插图，教师提一些问题，如：How教学过程manyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与答复的过程中，将难点各个击破。（2）仿照分说，留意指导“this”和“that”中“th”的发音。（3）和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：也可以让学生听指令排列卡片，如：然后引导学生认真观看挂图，正确理解和运用短语。（4）分角色朗读与表演分组表演先示范------群众化表演第三课时1、热身（1）学生跟录音演唱C局部的歌曲“Ourschool”。（2）请一组学生表演A局部Letstalk的对话，复习所学的新句型2、预习（1）引导学生复习第三册学生用书第一单元A局部的letslearn，稳固学习六个单词并请学生用该局部的句型：Whatsintheclassroom?Aboard来介绍自己的教室。（2）播放第三册学生用书第一单元A局部Letsdo的录音带，引导学生听听、做做。3、新课呈现更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站

Letschant播放B局部的歌谣，引导学生将学校场馆library,artroom,canteen,gym和动词read,draw,eat,play对应起来认读。Readandwrite（1）在跟唱Letschant之后，教师对唱谣中的内容进展提教学过程问：Wheredoyouread?Wheredoyoudraw?等等，学生作答后，教师连续提问：Wheredoyouplaycomputer?学生会比拟简单地答出：Inthecomputerroom。这时教师可出示挂图说：Thisisacomputerroom.（2）师生之间对挂图上的内容进展简洁的交际性答复后，教师请学生阅读课文并设计几个简洁的问题检查学生的理解程度。（3）教师在四线格中示范书写四会把握单词和句子，并讲解书写标准。1、句子的打头单词的第一个字母要大写；2、句子末尾要加标点。需要特殊指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。3、句子当中的单词间距为一个字母宽。（4）角色表演。学生戴上头饰表演Letstalk的内容，稳固本课时的新句型。（5）嬉戏：听音推断。学生合上书本，教师取下挂图。教师依据图的内容说一些句子，如：Therearethreecomputersintheroom.请学生依据记忆中的图的内容推断正误更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
第四课时1、热身师生齐唱本单元的歌曲和歌谣。2、预习教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让学生推断是什么单词，然后做出正确的答复。教学过程4、新课呈现Letslearn（1）学生表演A局部Letsdo的“听听做做”活动，表演之后教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生问答：Inthegarden.教师再问：Wheredowereadstory-books?学生答复：Inthelibrary.然后教师连续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom.（2）出示本单元的挂图，教授其余五个生词。（3）听录音，跟读、仿照。Letsplay（1）教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前协作。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor.让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方，速度快的学生为胜者，或者教师提问：Wheresthelibrary?学生快速抢答：Itsonthefirst/secondfloor.（2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱挨次，用手掩盖住单词，用手掩盖住单词向学生提问：Whereisthewashroom?让学生答复，借铺垫句型：Isthis/thatthe？在讲台前协作。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor.让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方，速度快的学生为胜者，或者教师提问：Wheresthe更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
library?学生快速抢答：Itsonthefirst/secondfloor.（2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱挨次，用手掩盖住单词，用手掩盖住单词向学生提问：Whereisthewashroom?让学生答复，借铺垫句型：Isthis/thatthe？教学过程第五课时1、热身（1）学生表演A局部Letsdo的内容。（2）学生吟唱B局部Letschant中的歌谣。2、预习教师和学生进展主题争论：Whatsinourschool?鼓舞学生用新学的单词来交谈。3、新课呈现Letstalk学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Whoishe?Yes,heisourheadmaster.Doyouwanttobeaheadmaster?TodayWuYifanisaheadmaster.Hehasanewschllo.Doyouwanttohavealook?从今导入新课。（1）学生观看教学挂图或VCD，然后答复教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Isthisthe…?/Isthat…?（2）将六张图卡反面朝上贴在黑板上，留意遮盖住图卡反面的单词。教师先作示范指着某张图卡猜问：Isthis…?/Isthat…?让学生翻过来作答。然后重新打乱挨次在学生之间进展答复。此活动还可以在小组中用小卡片进展。更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站

（3）学生听录音、仿照跟读对话。（4）学生分角色朗读对话。学生分角色表演。Letscheck教师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，其次遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。第六课时教学过程1、热身（1）师生合唱该单元的歌曲和歌谣，边歌边舞。（2）请学生表演Storytime中的对话。2、预习猜谜语。依据各个房间的特点，教师渐渐地说一些简洁的英语句子，让学生依据教师所说的英语句子，来猜房间的名称。3、新课呈现Readandwrite（1）请学生观看Readandwrite局部的情景兔，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思索，填充对话。（2）强化练习拼读单词picture,可以以小组竞赛的形式进展。（3）练习书写句型：教师在黑板上画好格子。1、请同学们自己先看（看清书写要求）2、请一组同学到黑板上书写。3、师生一起纠错。（4）听录音跟读。更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
（5）嬉戏。依据单词，组内开展嬉戏：字母拼凑单词。背单词接力赛。Pronunciation一起听录音，找动身音规律。在进展适当的全班教学后应准时地转向小组合作学习。通过学生对英语学习过程的主动参加，调动学生学习英语的乐观性，提高学生自主学教习力量和语言交际力量。后反思更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
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编写者：郑力娣课题执教者：执教时间：年月日
Unit2Whattimeisit?共六课时教学内容LetslearnLetstalkReadandwriteLetschant1、认读A、B局部LetslearnLetstal中的单词和句子2、把握A、B局部Readandwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、教学目标写3、能够询问时间并做出正确的答复。4、能够听懂并发出一些指令。教学重点单词认读、拼写，句型的把握和运用教学难点教学预备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带第一课时1、热身教师播放第一单元Storytime的录音或者请一组学生教学过程修改意见表演Storytime中的故事。2、预习教师在听录音或学生表演之后想学生提问：WhereisZoom?学生答复：Heisinthecanteen.教师又问：Why?学生答：Heishungry.教师再问：Whyinhehungry?Whattimeisit?引导学生答出：Itstimeforlunch.接下来，教师可鼓舞学生说出哪些东西可以告知我们时间，如：thesun,themoon,thetree.等等，学生假如不能用英文说，也可用中文说。3、新课呈现Letslearn教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着消失一口钟（课前预备）。一边表演一边引导学生表演：getup,havebreakfast,havelunch,havedinner在教学中应更多的渗透会话教学的运用，能使学生真正的会听、会讲。更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
课程名称的教授可借助于chant.mathclass,mathclass,1and1,1and1chineseclass,chineseclass,readandwrite,readandwrite.P.E.class,P.Eclass,jumpandrun,jumpandrun..11,11,11,Itstimeforlunchmusicclass,musicclass,singanddance,singand教学过程danceartclass,artclass,drawapicture,drawapicture.Englishclass,Englishclass,readandchant,readandchant.Letsdo先听录音，再跟做。采纳组与组或男女竞赛的方式。其次课时1、热身（1）学生演唱其次册学生用书第26页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”。（2）师生一起表演本单元A局部Letsdo的听听、做做活动。2、预习教师和学生一起做“听句子、拔时针”的嬉戏。教师说：Itstimeforbreakfast./ItstimeforEnglishclass.学生依据实际状况将时针拨到合理的位置。3、新课呈现（1）教师在做“拨时针”的嬉戏时对学生发出指令：更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
Schoolisover.假如学生不理解可联系Classisover.来帮忙学生理解。待时针拨到5点或其他实际放学时间后，教师问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生答复Gohome.教师说：ButWuYifanandJohndontgohome.Whataretheydoing?LetswatchTV.由此导入新课。（2）看与听学生看Letstalk局部的挂图，教师就对话教学过程内容提一些问题。在提问与答复的过程中，借助画面帮忙学生理解难点，可要求学生用句型Itstimefor……造句。（3）仿照跟说，留意语音语调。（4）分角色朗读与表演。第三课时1、热身（1）师生齐唱第一册学生用书第62页的歌曲TenLittleCandlesDance（2）学生跟着录音或录象一边说一边表演本单元A局部Letstalk的对话。2、预习嬉戏：教师把10个数词的卡片不按挨次分发给10名学生，让其中一名学生将卡片藏在身后，全班学生猜哪一张卡片不见了。3、新课呈现（1）拼词竞赛。四人一组进展竞赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站

（2）读文书写。师生之间先对本课时挂图上的内容进展简洁的交际性答复，再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会把握单词及一组句子。完成之后先同桌相互沟通然后全班争论谁写的最标准。本课时需要书写的单词量较大，可在学生间绽开嬉戏：Whosememoryisthebest?看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词，以此增加学生的学习兴趣。教学过程（1）教师先介绍这项任务：ItisSunday.SarahandChenjiearegoingtoseeamovie.Theymustbehomeatsix.Whichmoviecantheysee?Canyouhelpthem?鼓舞学生说出答案并讲明理由。（2）教师给学生出几道类似的数学应用题考察他们的推理思维。第四课时热身数学嬉戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。2、预习播放Letschant中的歌谣，让学生边听边做动作。3、新课呈现（1）玩时钟嬉戏。教师用手臂做时针和分针，问：Whattimeisit?学生快速答复Its…oclock.Itstimefor……（2）教师做出4：35的手形，问：Whattimeisit?引导学生说出：Its4:35.schoolisover.教师接着问：Schoolisover.Wheredoyougo?学生答复：Wegohome.教师更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
（3）教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：Itstimetogetup.请学生做起床、穿衣服的动作；教师说Itstimetogotoschool。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要留意多让学生说句型：Itstimeto……为下一课时重点学习句型做铺垫。（4）听音跟读，留意强调语音语调。教学过程（5）教师可采纳A局部Letsdo的形式操练新的句型。（6）画画说说：学生仿照BLetslearn局部的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中沟通，比方学生A六点起床，他就指着自己的画说：Its6oclock.Itstimetogetup.（1）看录像，听故事。（2）进展理解性答复。教师可介绍一些关于“愚人节”的学问。要训练学生不能开过分的玩笑愚弄别人（3）仿照跟读和分角色朗读。第五课时1、热身师生共同吟唱B局部的歌谣，边唱边做动作。2、预习教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T:Whattimedoyugetup?S:Fiveforty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T:WhatdoIdoat6:30?S:Yougetup.以次导入课文。3、新课呈现教师拿出Mike的图片，问学生Whoishe?Whattime更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
doeshegetup?学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。（1）看挂图或，答复理解性问题，并通过情景、动作等帮忙学生理解hurry，ready和oops的意义，可适当进展造句联系加以稳固，并留意对两个句型：Itstmefor…和Itstimeto…加以比拟。（2）听录音，然后跟读、仿照。教学过程（3）分角色朗读和分角色表演。（4）调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进展沟通。鼓舞学生用新句型Itstimeto….来表述。连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，其次遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：(1)Whattimeisit?Its8:30.(2)Imhungry,Mom.Oh,itstwelveoclock.Itstimeforlunch.(3)Hurryup!Its7:05.Itstimetogotoschool.Its9:40.Itstimetogotobed.Goodnight,Mom.第六课时1、热身（1）吟唱歌谣，边唱边舞。（2）听故事，请预备好的学生上台表演。2、预习学生拿着自己的作息时间表到讲台上，选择其中一个时更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
间做动作，并说：Tick,tock,tick,tock,saystheclock.Its7:30.其他学生做出相应的答复，如：Itstimetogotoschool.以次导入课文。3、新课呈现学过程Readandwrite（1）听录音，理解句子内容。教师可就该局部对话设计一些问题检查学生理解程度。（2）学生跟录音朗读课文并分角色朗读。（3）利用课程表玩嬉戏。学生A：Tick,tock,tick,tock,saystheclock.Its12oclock.学生B：Itstimeforlunch.（4）教师知道学生在四线格中书写四会单词和句子。Pronunciation建议教师先示范分析一个例子，再让学生认真听录音后分组争论。各组派代表向全班汇报争论的结果，教师评价并指正。Tasktime这局部主要是培育学生动手动脑的力量，建议让学生独立完成，学生可充分发挥想象力，给钟面设计新奇独特的图案。教师特殊需要鼓舞学生在描述自己制作的钟表时使用本单元学过的语言学生能够认读A、B局部LetslearnLetstal中的单词和句子教把握A、B局部Readandwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、写能够询问时间并做出正确的答复。后能够听懂并发出一些指令。反思更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站

诸暨市草塔镇南屏小学电子教案（英语）
编写者：郑力娣课执教者：执教时间：年月日
共6课时题Unit3Isthisyourskirt?1、能够把握AB局部Letslearn/readandwrite的四会词。教学目标2、能够听说认读AB局部Letstalk的单词和句型。3、能够把握AB局部ReadandWrite中的四会句型，并能敏捷运用。教学重点四会词句的把握和听写力量教学难点教学预备Tape、picturesandcards.第一课时修改意见Stepone:Warmup教学过程在教学中应更多Sing“coloursong“的渗透会话教学Steptwo:Presentation的运用，能使学1、Showtheobjectcardandasking:”Whatcolourit?”Afterreviseingit,theteacherpointandguide:Whatsthis?Itsa生真正的会听、T-shirt,ayellowT-shirt.”Teachthewordsshirt,brownjacketblue会讲。dresseginthesameway.2、Noticethesentence:Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.Understandandusetheword:“with”.3、Listentothetapeandreadafterittwice.Comparethepronunciation“shirt”and“skirt”.4、Playagame:thestudentspointtothecardandsay:ILikethewhitejacket…Ilikethe….Seewhospeakitfluently.5、Practiseingroups,drawandcolourmyfavouriteclothes.Encouragethestudentstousethephasefromthetext.ForExample:Ihaveaskirt…Itswhite.6、Listentothetapeof“Letsdo”thenreadafterit.7、TeachersaysEnglish,thechildrendoactions.Haveamatchbetweentheboysandthegirls.Seewhodoitbetter.Stepthree:Consolidationandextension.1、DoexercisesinActivityBook.2、Trytoletyourclassmates.Familydoactionsasyouasked.更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
其次课时Stepone:Warmup1、Listentothetapefor”Letsdo”2、Boardthesong“Myclothes”Steptwo:Presentation1、Showthecard.Pointtheclothesfromthesongbyasking:Isthisyourshirt?Isthataskirt?”Thenguide.2、Pointtothestudents’clothesasking:IsthisyourTshirt?Is教学过程thatyourT-shirt?”Writethesentenceontheboardthenguide.3、Afterlisteningtothetapeandasksomequesentations.eg(1)WherestheAlicesskirt?Whatcolourisit?(2)Wheresherfathersshirt?(3)Whoseisit?4、Readandactitout.5、Playagamedrawpersonalclothesbyhimselfandputitontheblackboard,pointingthestudents“Isthisyourshoes?Isthis…?Answeredinturn.6、Practiseinpairs.Ask“Isthisyour…?”Answer:”Yes,itis/No,itsnot.”7、ListentothetapeforReadandwrite.Thenteachthechildrenhowtowritesentences.Stepthree:Consolidationandextension1、DoexerciseinActivityBook.2、Listentotape“Letstalk?athome.更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站更多免费教案下载绿色圃中小学训练网分站
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第三课时Stepone:WarmupActout“Letstalk”Steptwo:Presentation1、Teachthewords“socks、shoes、pants”byasking“Wherearemysocks?””Whatcolour?”“White”Noticetheusageoftheverb“are”2、Afterchantingtothetap,askingquestion:Whatcolourisyourshirt/jacket/dress/sweater?教学过程Whatcolourareyourshoes/socks/pants?Teachertelltheusageof“is”and”are”3、Listentothetapeandreadafterit.4、Playagamedesigntheclothesyoulike(ontheboard)supp