大班主题秋天甜又美教案反思.doc

大班主题秋天甜又美教案反思1、大班主题秋天甜又美教案反思 一、设计意图： 秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们共享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”，“柿子黄澄澄的象个小灯笼” 依据秋季收获的甜蜜和小朋友们的兴趣点所在，我依据纲要精神，准时抓住训练契机，设计生成了主题方案活动秋天甜又美。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、沟通、表演、嬉戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓舞幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、嬉戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培育幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践力量。 活动一：找秋天(综合活动)【活动目标】 1、鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的根本特征。 2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。 3、培育幼儿选择自己喜爱的表达方式投票，激发幼儿关注四周现象的兴趣。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 【活动预备】 代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。 【活动过程】 1、提出问题引发幼儿思索：现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉快的、舒适的)2、组织幼儿沟通、争论：秋天已经来到了，你能找到吗?到去哪儿找呢? 3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告知大家呢?(师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等)。 4、投票选择自己喜爱的表达方式： (1)交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的秋天? (2)幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。 5、沟通、公布结果： (1)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小朋友“合作”开心的)。 (2)了解各组的组员，形成临时小组。 活动二：秋天的菜场(参观活动)【活动目标】 1、观看秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。 2、扩展幼儿生活阅历，尝试自主选择购置各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。 【活动预备】菜篮子、备好的零钱、选择路线【活动过程】 一、活动前分组谈话。 1、与家长沟通(1)交待本次活动目的。 (2)重点提示家长留意做好安全工作。 (3)指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。 2、与幼儿争论：怎样做文明的小顾客?如：礼貌与别人打招呼、不任凭拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔驰打闹、保持菜场内的环境卫生、爱惜公共设施等。 二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场1、幼儿、家长、教师有序地进入菜场，边观看，边介绍、沟通菜场各区的划分(重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品)：家禽区、蔬菜区、水产品区2、在参观后，幼儿自主选择购置一种秋天的时令菜，家长提示幼儿用礼貌的语言进展购置活动。 三、参观后谈话1、请幼儿向大家展现自己买的菜，并介绍菜的名称。 2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜? 3、假如没有农贸市场会怎么样? 活动三：学当小记者(社会活动)【活动目标】： 1、了解采访别人的过程和需预备的工作。 2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。 【活动预备】邀请从事不同职业的家长来园(农夫、水果店店主、园林师、水产商、记者等等)【活动过程】 一、提出问题，引出思索： 1、明天我们将请来幼儿园一些小朋友的家长：如我们班徐家俊的爸爸(水产商)、大三班马舒颖小朋友的奶奶(菜农)、大二班杨淦林的妈妈(园艺师)、李佩佩的妈妈(水果店店主)来我们班介绍他们的工作，2、你知道怎样采访别人吗?可以说些什么?问些什么? 3、怎样能让别人愿意承受你的采访? 二、观看记者的采访(采访保育员秋天的工作)，了解采访挨次： 1、观看中一班周逸桐的爸爸(记者)采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的? 2、提升采访时的预备工作与过程等阅历：事先预备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。 三、鼓舞幼儿在明天的采访中大胆尝试。 活动四：丰收之歌(音乐活动)【活动目标】 1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。 2、熟识乐曲的旋律和构造，依据去果园、摘果子等情节创编动作。 3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。 4、站在队形上舞蹈时，留意掌握动作的方向、幅度、与同伴协作比拟协调。 【活动预备】 1、组织幼儿在日常生活中随机观赏丰收之歌。 2、组织幼儿进展听信号变队形的嬉戏活动。如散点大圆六小圆。 3、音乐、磁带【活动过程】 1、师幼共同观赏一组外国果农在田间收获的情景视频。 (1)说说：果农是怎样在田间收果子的? (2)学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。 2、倾听、观赏丹麦歌曲丰收之歌。 (1)教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容? (2)向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。 3、在教师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，仿照果农田间劳作的各种动作。 4、教师与一组幼儿示范，按音乐的构造变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观看舞蹈中进展哪些队形变化。 提问：舞蹈诗有哪些队形?什么时候开头变队形? 5、教师组织全体幼儿按肯定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提示幼儿保持好距离。 教学反思 我从幼儿的兴趣动身组织了此次活动，让幼儿可以了解到神奇的季节更替和秋天独特的自然现象。幼儿在学习活动中很投入，孩子们熟悉到了很多以往不知道的问题。学生在学习和相互沟通的互动中兴致很高，了解到了秋天的各种现象。活动既增加了学生的学问，又熬炼了孩子的记忆、朗读、表演、协作等力量。在轻松开心自然的气氛中，训练目标得到了很好的实现。假如有规划再次教学，肯定在活动中延长参加学生对一年四季每个季节不同现象想理解和熟悉，引导他们尝试去观看，去发觉。从而更好地开发孩子的综合素养。 2、大班主题活动秋天甜又美教案反思 【设计意图】 秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们共享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙“，“柿子黄澄澄的象个小灯笼“ 依据秋季收获的甜蜜和小朋友们的兴趣点所在，我依据纲要精神，准时抓住训练契机，设计生成了主题方案活动秋天甜又美。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、沟通、表演、嬉戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓舞幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、嬉戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培育幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践力量。 活动一：找秋天(综合活动) 【活动目标】 1、鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的根本特征。 2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天“，表达自己所找到的关于秋的信息。 3、培育幼儿选择自己喜爱的表达方式投票，激发幼儿关注四周现象的兴趣。 【活动预备】 代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。 【活动过程】 1、提出问题引发幼儿思索：现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉快的、舒适的) 2、组织幼儿沟通、争论：秋天已经来到了，你能找到吗?到去哪儿找呢? 3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告知大家呢?(师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等)。 4、投票选择自己喜爱的表达方式： (1)交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的秋天? (2)幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。 5、沟通、公布结果： (1)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小朋友“合作“开心的)。 (2)了解各组的组员，形成临时小组。 活动二：秋天的菜场(参观活动) 【活动目标】 1、观看秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。 2、扩展幼儿生活阅历，尝试自主选择购置各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。 【活动预备】菜篮子、备好的零钱、选择路线 【活动过程】 一、活动前分组谈话。 1、与家长沟通 (1)交待本次活动目的。 (2)重点提示家长留意做好安全工作。 (3)指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。 2、与幼儿争论：怎样做文明的小顾客?如：礼貌与别人打招呼、不任凭拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔驰打闹、保持菜场内的环境卫生、爱惜公共设施等。 二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场 1、幼儿、家长、教师有序地进入菜场，边观看，边介绍、沟通菜场各区的划分(重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品)：家禽区、蔬菜区、水产品区 2、在参观后，幼儿自主选择购置一种秋天的时令菜，家长提示幼儿用礼貌的语言进展购置活动。 三、参观后谈话 1、请幼儿向大家展现自己买的菜，并介绍菜的名称。 2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜? 3、假如没有农贸市场会怎么样? 活动三：丰收之歌(音乐活动) 【活动目标】 1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。 2、熟识乐曲的旋律和构造，依据去果园、摘果子等情节创编动作。 3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。 4、站在队形上舞蹈时，留意掌握动作的方向、幅度、与同伴协作比拟协调。 【活动预备】 1、组织幼儿在日常生活中随机观赏丰收之歌。 2、组织幼儿进展听信号变队形的嬉戏活动。如散点大圆六小圆。 3、音乐、磁带 【活动过程】 1、师幼共同观赏一组果农在田间收获的情景视频。 (1)说说：果农是怎样在田间收果子的? (2)学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。 2、倾听、观赏丹麦歌曲丰收之歌。 (1)教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容? (2)向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。 3、在教师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，仿照果农田间劳作的各种动作。 4、教师与一组幼儿示范，按音乐的构造变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观看舞蹈中进展哪些队形变化。 提问：舞蹈诗有哪些队形?什么时候开头变队形? 5、教师组织全体幼儿按肯定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提示幼儿保持好距离。 6、在音乐伴奏下完整连贯地跳舞、启发幼儿运用表情、动作、姿势与同伴合作表现果子丰收的喜悦之情。 活动四：农夫果园(体育活动) 【活动目标】 1、练习跨越、钻爬、原地纵跳触物等动作，增加幼儿的动作协调力量。 2、乐观参与创设嬉戏场景的工作，培育幼儿团结合作、大胆细心的品质和克制困难的信念。 【活动预备】用丝线拉成的“农夫果园“、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。 【活动过程】 1、幼儿进场，四散站立;随音乐师幼一起做农夫工间操。(农夫们：我们在田间劳动累了吧，一起休息一下，跳个健身操吧!) 2、教师介绍今日的活动任务：经过农夫们的辛勤劳动，我们果园里的果子快要丰收了，我们一起来作一个蛛网，防止害虫偷吃果子。幼儿商议蛛网的设置位置，共同创设情景，激发幼儿参加的兴趣。 3、师幼观赏大家共创的嬉戏情景。 (1)检查评价。师：我们先来试试蛛网牢不牢? (2)学习穿过蛛网时的跨越、钻爬的技能：蛛网很牢，可是我们农夫进入果园也要当心、不能触遇到蛛网线，可以选择跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫，摘下成熟的果子放进篮子。 4、幼儿玩嬉戏：农夫果园。 (1)提示幼儿看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。 (2)在遇到较难穿越的障碍时如何应对。 (3)鼓舞幼儿能大胆、当心地穿过(不触碰)蛛网，摘果子时能依据自己的纵跳力量选择适宜高度的果子。 5、引导幼儿共享丰收的欢乐。 (1)请幼儿说说各组合作摘到的果子数量，体验丰收的喜悦。 (2)播放丰收之歌，建议幼儿与好朋友自由结伴舞蹈。 活动反思： 纲要在语言领域中提出：“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到乐观应答的环境”以及要“鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，进展幼儿语言表达力量和思维力量。”依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言进展水平，我制定了本次活动的目标。 活动中我充当引导者，发挥幼儿的主体地位，让幼儿通过课件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，让幼儿在活动中观看、发觉、表达，进展幼儿的口语表达力量。 结合幼儿实际，将教材内容制作成以声音、图片为呈现形式的课件，让幼儿从多角度理解散文的内容，激发幼儿学习散文的兴趣，降低理解的难度。活动中主要采纳谈话法、诵读法、观赏法、绘画作品展现法等教学方法进展教学，从而到达解决重点，突破难点的目的。 3、大班主题公开课秋天多么美教案反思 活动目标 熟悉一年四季并着重熟悉秋天。 培育幼儿对秋天的喜爱。 培育幼儿自己动手制作秋天图。 体验明显的秋季特征。 乐于探究、沟通与共享。 教学重点、难点 幼儿对秋天的熟悉 活动过程 一、开头环节： 1、 导入：小朋友们知道一年有几个季节吗?哪几个呢? (四个，春夏秋冬) 2、那那个小朋友能告知教师，我们现在是哪个季节? (秋天) 小朋友们真聪慧，今日，教师要给小朋友们讲一讲秋天的故事 二、根本环节 1、看秋天图片，引出主题。 教师：小朋友们看看照片，秋天美不美啊?小朋友们喜爱秋天吗? 幼儿：美，喜爱 2、 引导幼儿说出秋天的变化 教师：小朋友们看看，我们秋天是什么样子的? 幼儿：树叶落了、果实熟了 4、加深对秋天的印象 教师：小朋友们猜猜秋天有没有味道?是什么味道啊? 小朋友们吃苹果的时候秋天是甜甜的味道是不是，吃米饭的时候是香喷喷的味道 5、让幼儿完成作品 教师：小朋友们喜不喜爱秋天啊?那我们留住他好不好?怎么留住啊? 幼儿：喜爱，画在纸上 1、让幼儿完成的共同的作品。 (预备好的学具让幼儿自己动手完成) 三、完毕局部： 1、进展作品赏析。 (我们来比比哪组做得最好) 2、稳固记忆，参加音乐 (一起唱秋天多么美) 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.本堂课是幼儿对季节的认知 2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与教师协作良好，互动较好 3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿 4. 本堂课效果不错，但有些地方需改良，应加深幼儿对季节的概念 4、大班主题秋天甜又美教案反思 一、设计意图： 秋天悄然而至，小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们共享，兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”，“柿子黄澄澄的象个小灯笼” 依据秋季收获的甜蜜和小朋友们的兴趣点所在，我依据纲要精神，准时抓住训练契机，设计生成了主题方案活动秋天甜又美。旨在让活动走出园外，通过参观、采访、实践、沟通、表演、嬉戏等手段，让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征，感受秋天的丰硕、美景、变化，鼓舞幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作，在制定、采访、种植、嬉戏等活动中体验活动的乐趣，开阔视野、培育幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践力量。 活动一：找秋天(综合活动)【活动目标】 1、鼓舞幼儿从自身及四周环境等的变化中，感受秋天的到来，了解秋天的根本特征。 2、引导幼儿从多角度多方面来 “找秋天”，表达自己所找到的关于秋的信息。 3、培育幼儿选择自己喜爱的表达方式投票，激发幼儿关注四周现象的兴趣。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 【活动预备】 代表自己的标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸、水彩笔等。 【活动过程】 1、提出问题引发幼儿思索：现在的天气是什么季节?为什么?(明确秋天的天气特征是凉快的、舒适的)2、组织幼儿沟通、争论：秋天已经来到了，你能找到吗?到去哪儿找呢? 3、找到了秋天，我们可以用哪些方式告知大家呢?(师幼共同归纳不同方法，出示相应图识：绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植等)。 4、投票选择自己喜爱的表达方式： (1)交待任务：选择你喜爱的方法来告知大家你找到的秋天? (2)幼儿把自己喜爱的标记贴在自己喜爱的图标下。 5、沟通、公布结果： (1)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜爱的，本事最大的，和某某小朋友“合作”开心的)。 (2)了解各组的组员，形成临时小组。 活动二：秋天的菜场(参观活动)【活动目标】 1、观看秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种，初步了解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。 2、扩展幼儿生活阅历，尝试自主选择购置各种蔬菜，做到语言流畅，礼貌大方。 【活动预备】菜篮子、备好的零钱、选择路线【活动过程】 一、活动前分组谈话。 1、与家长沟通(1)交待本次活动目的。 (2)重点提示家长留意做好安全工作。 (3)指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品，让孩子自己选择要买的菜。 2、与幼儿争论：怎样做文明的小顾客?如：礼貌与别人打招呼、不任凭拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔驰打闹、保持菜场内的环境卫生、爱惜公共设施等。 二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场1、幼儿、家长、教师有序地进入菜场，边观看，边介绍、沟通菜场各区的划分(重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品)：家禽区、蔬菜区、水产品区2、在参观后，幼儿自主选择购置一种秋天的时令菜，家长提示幼儿用礼貌的语言进展购置活动。 三、参观后谈话1、请幼儿向大家展现自己买的菜，并介绍菜的名称。 2、说说：在哪个区买的，你是怎么买的，你为什么买这种菜? 3、假如没有农贸市场会怎么样? 活动三：学当小记者(社会活动)【活动目标】： 1、了解采访别人的过程和需预备的工作。 2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。 【活动预备】邀请从事不同职业的家长来园(农夫、水果店店主、园林师、水产商、记者等等)【活动过程】 一、提出问题，引出思索： 1、明天我们将请来幼儿园一些小朋友的家长：如我们班徐家俊的爸爸(水产商)、大三班马舒颖小朋友的奶奶(菜农)、大二班杨淦林的妈妈(园艺师)、李佩佩的妈妈(水果店店主)来我们班介绍他们的工作，2、你知道怎样采访别人吗?可以说些什么?问些什么? 3、怎样能让别人愿意承受你的采访? 二、观看记者的采访(采访保育员秋天的工作)，了解采访挨次： 1、观看中一班周逸桐的爸爸(记者)采访保育员的过程。刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的? 2、提升采访时的预备工作与过程等阅历：事先预备采访内容，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。 三、鼓舞幼儿在明天的采访中大胆尝试。 活动四：丰收之歌(音乐活动)【活动目标】 1、知道这是一首丹麦名歌，歌曲的性质欢快、喜悦。 2、熟识乐曲的旋律和构造，依据去果园、摘果子等情节创编动作。 3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快，让幼儿懂得珍惜劳动成果。 4、站在队形上舞蹈时，留意掌握动作的方向、幅度、与同伴协作比拟协调。 【活动预备】 1、组织幼儿在日常生活中随机观赏丰收之歌。 2、组织幼儿进展听信号变队形的嬉戏活动。如散点大圆六小圆。 3、音乐、磁带【活动过程】 1、师幼共同观赏一组外国果农在田间收获的情景视频。 (1)说说：果农是怎样在田间收果子的? (2)学学：果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。 2、倾听、观赏丹麦歌曲丰收之歌。 (1)教师组织幼儿倾听歌曲，回忆音乐表现的内容。提问：歌曲里面讲了哪些内容? (2)向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。 3、在教师的启发引导下，边听歌曲边创编动作，启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化，仿照果农田间劳作的各种动作。 4、教师与一组幼儿示范，按音乐的构造变化舞蹈中的队形，引导其他幼儿观看舞蹈中进展哪些队形变化。 提问：舞蹈诗有哪些队形?什么时候开头变队形? 5、教师组织全体幼儿按肯定的队形变化跳舞，编队形式，教师即时用语言提示幼儿保持好距离。 教学反思 我从幼儿的兴趣动身组织了此次活动，让幼儿可以了解到神奇的季节更替和秋天独特的自然现象。幼儿在学习活动中很投入，孩子们熟悉到了很多以往不知道的问题。学生在学习和相互沟通的互动中兴致很高，了解到了秋天的各种现象。活动既增加了学生的学问，又熬炼了孩子的记忆、朗读、表演、协作等力量。在轻松开心自然的气氛中，训练目标得到了很好的实现。假如有规划再次教学，肯定在活动中延长参加学生对一年四季每个季节不同现象想理解和熟悉，引导他们尝试去观看，去发觉。从而更好地开发孩子的综合素养。 5、大班主题秋天多么美教案反思 一 活动目标: 1、尝试用自己的话赞美水果,提高口语表达力量。 2、通过文字与颜色相结合的教学活动,学会认读红色,黄色,紫色,蓝色。 3、感受秋天的美,产生对大自然的喜爱之情! 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 二 活动预备: 1 多媒体课件 2 大字卡(红色, 黄色,紫色,蓝色，橙色) 3 秋姑娘头饰一个 4、彩带(红色, 黄色,紫色,蓝色，橙色) 三 活动过程: (一)导入 1、(师扮演秋姑娘和幼儿打招呼) “孩子们，你们好!我是秋姑娘，秋天到了，风光可美了，你们想不想和我一起去看一看啊?”那我们动身吧! 2、师幼律动：(郊游) 3、(课件：春夏秋冬四季图)师：请我们找个空位休息一下 吧!“呀，这里有四个大门，我们该进哪个呢?为什么?” 师小结：秋天到了，树叶都变黄了，菊花都开了。 (二)秋天的果园 1、(点击进入果园)过渡：“哇!果园到了!果园里有哪些水果呢?你们还知道秋天有哪些水果?” (各种水果)教师小结：“秋天的水果有、苹果、橘子、橙子、哈密瓜、柚子、香蕉、石榴等等)” 2、赞美水果 “孩子们你喜爱哪种水果啊?为什么?对你喜爱的水果，谁能用一句话来赞美他们!(幼儿争论) 提问：你喜爱什么水果，请你用一句话来赞美他!看谁说得棒，秋姑娘就送他一个水果!” 幼儿举手回答下列问题。师赐予水果的贴图进展嘉奖。 (三)秋天的花园 1(课件显示花园图)过渡：“孩子们说的太棒了，那我们连续动身吧!哇!好美啊!看我们到了哪里?”“花园里有些什么花呀? ” 2、花园里正在办菊花展呢!我们一起来看看有哪几种颜色的菊花呢? 3、依次看菊花，师一一出示字卡(红色，黄色，蓝色，紫色，橙色)，以集体和个别的形式认读。 4、集体活动(找颜色) 师：秋姑娘要考考小朋友了“请小朋友看着我手中的字卡，在自己的彩带中找到相应的颜色，比一比谁的速度最快!(点点头，转个圈，挥挥手，跳一跳，我爱你) 5、嬉戏：送菊花 过渡：可是，秋姑娘觉得这里的菊花太少了，孩子们你们情愿帮帮我吗? 讲解规章：我预备了很多字卡，卡片上是什么字，你们就在反面的菊花上涂什么颜色，涂好后送到菊花展。(教师巡回指导) “孩子们真能干!现在的菊花展更丰富、更美了” (四)秋天的美景 “我们连续去观赏秋天的美景吧!”(放课件) “观赏完了秋天的美景你们心里有什么感受?先和旁边的小朋友说说看!” 提问：观赏秋天的美景，你心里有什么感受? (五)完毕活动 教师小结：秋天到了，水果成熟了，沉甸甸地挂满了枝头;菊花盛开了，红色、兰色、黄色美丽极了：落叶褪去他绿色的外衣，象飘舞的彩蝶，翩翩起舞;稻田如同金色的海洋啊!秋天多么美呀! 孩子们，秋天美不美呀? 让我们一起拿起彩带唱吧，跳吧，赞美秋天吧!(律动：秋天多么美) 教学反思 活动反思可以从以下几个方面思索，不必面面俱到： 1.本堂课是幼儿对季节的认知 2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿简单理解并学会，与教师协作良好，互动较好 3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿 4. 本堂课效果不错，但有些地方需改良，应加深幼儿对季节的概念