阿长和山海经主题讲座专业资料名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,阿长与,山海经,鲁,迅,第1页,作者介绍,鲁迅（18811936）。原名周树人，我国伟大文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊、彷徨，散文集朝花夕拾。,第2页,我国古代地理名著（有说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中地理知识，包含山川、民族、物产、药品、祭奠、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，都有参考价值。其中保留了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤”“鲧禹治水”“精卫填海”“夸父逐日”“刑天舞干戚”等著名故事都有所记述。,山,海,经,第3页,阿长，是鲁迅儿时保姆。在鲁迅童年生活中，长妈妈是一个很有影响力人物。在长妈妈逝世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈深厚感情。那么，文章写了长妈妈哪些事情呢？长妈妈又是个什么样人呢？,导入,第4页,识记字词,骇 惶急 疮疤,掳 渴慕 霹雳,悚 诘责,粗拙,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,j,i,zhu,第5页,文章开头写阿长名字由来目标是什么？,作者这么写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下劳感人民形象。另外，以写名字由来开头，还能起到使读者对阿长有个总印象，从而很自然地引入下文。,第6页,第7页,第8页,第9页,事件,性格,1,、“切切察察毛病”,2,、摆“大”字睡相,3,、元旦吃福橘,4,、教“我”很多道理,5,、讲“长毛”故事,6,、谋害“我”隐鼠,7,、给“我”买,山海经,饶舌多事,大大咧咧、不拘小节,真诚、善良、迷信,对孩子关心、爱护,愚昧、无知、纯朴,真诚、热情、关心孩子,第10页,课文哪些内容详写？哪些内容略写？为何这么安排呢？,详写为“我”买,山海经,，元旦吃福橘，讲长毛故事。略写部分是为了从多角度、全方位地展示长妈妈形象，使其形象更真实、生动、丰满。而详写买书一事，是为了突出我对长妈妈敬意，尽管她有很多缺点，但这并为减弱“我”对她敬仰、感激之情。,第11页,小结：阿长是个怎样人呢？,阿长是一个,很不幸,而又渴望一生平安劳动妇女,她没有文化、粗鄙、好事，而又,心地善良、热心帮助孩子,处理疑难。,第12页,你喜欢这么阿长吗？,第13页,鲁迅喜欢这么长妈妈吗？,找出文中直接表示鲁迅对长妈妈情感句子。,第14页,“,憎恶”,谋害了“我”隐鼠,深切思念,“,仁厚黑暗地母啊，愿在你怀里永安她魂灵”,实在不大佩服,常喜欢切切察察，睡相不好,不耐烦,知道许多规矩,空前敬意,给“我”讲长毛故事时,发生新敬意,给“我”买,山海经,敬意逐步淡薄,我又不真做小长毛,第15页,山海经,品读,炎帝,炎帝,女娲,第16页,1,、文中哪些词句表达了“我”对,山海经,渴慕？,重点研读：,阿长给我买,山海经,部分,念念不忘,第17页,2,、文章为何较为详细地介绍远房叔祖？,将“叔祖”与长妈妈进行了对比，突出了长妈妈对“我”热情和关心。,第18页,3,、当阿长来问,山海经,是怎么一回事时，,“,我,”,是怎样想？这种想法表现了,“,我,”,什么心理？,“,我想她并非学者，说了也无益。”这表现了“我”因长妈妈不识字没文化，在幼时“我”看来，长妈妈不关心“我”，我对在她这里得到,山海经,不抱任何希望，这表现了“我”对长妈妈心存隔膜乃至轻视心理。,第19页,4,、当阿长说,“,哥儿，有画儿,三哼经,我给你买来了,”,，,“,我,”,有什么反应？表现出怎样心情？,“,我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶快去接过来，打开纸包”,震惊、感动同时进而对长妈妈产生了新敬意。,第20页,5,、为何说,“,她确有伟大神力,”,？,因为“他人不愿做，或不能做事，她却能够做成功。”他人不愿做，是因为没有谁会像长妈妈一样知“我”心，对“我”那么热心；,山海经,难找，有画,山海经,更难找，长妈妈又不识字，要买到“我”想要,山海经,，得探询多少地方多少人，跑多少路！所以说“她确有神力”。,第21页,6,、“,这四本书，乃是我最初得到，最为心 爱宝物。,”,为何这么说？,这四本书即使很粗拙,但却是由一个谁也想不到人给我买来,当初给了“我”很大震动;而且也确是当初“我”渴慕已久，,并激发了“我”幼时搜集绘图书兴趣。,第22页,7,、既然作者这么尊敬她，为何题目直呼阿长？,1.,本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”、又是“不耐烦”、“麻烦”，倘用“妈妈”称呼，名不符实；,2.,将“阿长”与,山海经,连接，看似矛盾，却令人好奇；,3.,用“阿”字有亲呢意味，符合作者当初已经是四十六岁中年人口气。,第23页,学习回顾总结,1,、经过经典事例表现人物个性特征，详略得当，重点突出。,2,、先抑后扬，情感改变有致，文章真切感人。,3,、主题归纳：,本文经过经典事例，表现了社会地们低下，没有文化长妈妈淳朴善良、对,“,我,”,非常关爱，表示了,“,我,”,对长妈妈无比思念情感。,第24页,5,刻画人物形象，惯用有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出以下各旬利用了什么描写方法。,（,1,）她生得黄胖而矮。,（,）,（,2,）最讨厌是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己鼻尖。,（）,（,3,）她穿着新蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿二哼经，我给你买来了！”,（）,肖像描写,动作描写,外貌、动作、神态、语言描写,课堂达标练习,第25页,