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郫县二中2010—2011学年度上期高一语文
十月月考试题
注意事项：
1．该试卷总分100分，答题时间120分钟。
2．答题前，考生在答题卷上务必用将自己的姓名、班级填写清楚。
3．一律在答题纸上作答，在试题卷上作答无效。
第一卷 客观题（20分）
一、语言文字运用（每小题2分）
1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．共其乏困(ɡōnɡ) 肆其西封(sì) 阙秦利晋(què) 会稽(kuài)
B．皆为戮没(mò) 痛于骨髓(suí) 右手揕胸(zhèn) 变徵之声(zhǐ)
C．长篙（gāo） 青荇（xìng） 漫溯（shuò） 峥嵘岁月（zhēng róng）
D．寥廓（liáo） 琼葩（pā） 典押（yā） 忸怩不安（niŭní）
2．下列词语中有错别字的一项是：（ ）
A．漫不经心 虚无缥缈 义气 意气用事
B．兵慌马乱 游目骋怀 搏击 脉膊微弱
C．缠绵悱恻 鞠躬尽瘁 坚韧 坚忍不拔
D．苍茫大地 历尽沧桑 暮霭 和蔼可亲
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①包括“金砖四国”在内的新兴经济体同时希望伦敦峰会能够 住贸易保护主义并给发展中国家应对危机提供帮助。
②华纳终于不再犹豫 ，宣布在中国支持CBHD，这表明华纳已认可了CBHD各项技术指标，数字版权保护机制，并认为CBHD更适合中国国情。
③宝宝们发现，自己故意反抗，父母会出现表情转变，生气或是大声 。
A．遏制 彷徨 斥骂 B．遏止 彷徨 叱骂
C．遏止 彳亍 斥骂 D．遏制 彳亍 叱骂
4、下列文学常识的解说，不正确的一项是 （ ）
A、“项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为鱼肉”五个成语都出自《鸿门宴》
B、《大堰河—我的保姆》《向太阳》《火把》《在浪尖上》等都是艾青的著名作品。
C、徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”。他的主要诗集有《志摩的诗》《猛虎集》等，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。
D、诗歌以高度凝练的语言形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。
二． 阅读《再别康桥》，完成5—7题。（每小题2分）
再 别 康 桥 徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙萧；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！
悄悄的我走了，正如我悄悄的来：我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
5．选出下列鉴赏不恰当的一项是。 （ ）
A．全诗四行一节，诗行排列两两错落有致；每句字数基本为六、七字，于参差变化中见整齐，每节押一韵，呈现出明显的旋律感。
B．“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。
C．诗的第一节旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。
D．诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。
6．对这首诗赏析不恰当的一项是 （ ）
A．全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
B．第一节，连用三个“轻轻的”，实写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了难分难舍的离情，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下抒情的基调。
C．第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透诗人无限的眷恋和感伤
D．诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出了诗人对康桥永久的恋情。
7．对诗句内容的解释，错误的一项是 （ ）
A．第四节中“那榆阴下的一潭”指拜伦潭，那里榆阴蔽日，非常清凉。此时的诗人浮想联翩，想到了过去在此读书的美好情景。
B．诗人把潭水比作天上被揉碎了的彩虹，与浮在潭面上的水藻相杂，沉淀在潭水的深处，幽幽的，醇醇的，如梦一般。
C．第五节诗人面对美景又勾起了美好的回忆；当年自己曾“撑一支长篙”在河上泛舟；曾“在星辉斑斓里放歌”，何等的愉快！
D．第六节诗人由幻想回到现实。想到今晚要和康桥离别，情绪低落下来。往日欢愉的康桥，今晚也沉默了，一切的一切都为诗人的离去而沉默了。“沉默是今晚的康桥”将诗人静思默想的心境推向了极致。
三、课内文言文阅读（每小题2分）
8、下列特殊句式的类型不相同的一组是（ ）
A．今急而求子，是寡人之过也。
今日往而不反者，竖子也!
B．然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
不者，若属皆且为所虏！
C．晋军函陵，秦军氾南。
仆所以留者，待吾客欲与俱。
D．以其无礼于晋，且贰于楚也。
夫晋，何厌之有？
9、下列加点文言实词的意义正确的一组是（ ）
A. 阙秦以利晋，唯君图之。 （唯：唯独）
B．微夫人之力不及此。 （微：稍微）
C．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 （意：意料）
D．顾计不知所出耳！ 。 （顾：回头看）
10、下列加点文言虚词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．而秦武阳奉地图匣，以次进。
敢以烦执事。
B．愿大王少假借之，使毕使于前。
燕王拜送于庭。
C．顷之未发，太子迟之，疑其有改悔。
臣之壮也，犹不如人。
D．失其所与，不知。
吾其还也。亦去之。
第二卷 主观题（80分）
四、翻译鉴赏（26分）
11、文言文翻译（8分）
（1）秦王发图，图穷而匕首见。
（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
12、戴望舒在《雨巷》中期望在悠长寂寥的雨巷中，逢着一位撑着油纸伞，丁香一样，结着愁怨的姑娘。其实，丁香是古代诗词中人们熟知的意象之一。南唐中主李璟在经历了世境变迁之后，也有丁香空结雨中愁的深沉。（8分）
浣溪沙
南唐 李璟
手卷珍珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
（1） 鉴赏“依前春恨锁重楼”一句，并重点分析“锁”字的妙处。（4）
（2） “丁香空结雨中愁”这一意境表达了怎样的思想感情？（4）
13、名句默写（10分）
①恰同学少年， ， ， 。指点江山， ， 。
② 在雨的哀曲里，消了她的颜色， ， ， ，丁香般的惆怅。（戴望舒《雨巷》）
③（荆轲）又前而为歌曰：“ ， ！”（《荆轲刺秦王》）
五、阅读文章，回答下列问题。（14分）
暗 香
①突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“是桂花香吧?”
②我才恍然醒悟，这确实是桂花香啊!于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂花树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。
③瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在暗暗地飘香，飘香了还像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它们已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
④当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关上的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默在为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看望老大爷时，老大爷已经去世了……
⑤听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄在释放幽香，然后悄悄地凋零。
⑥他们不张扬，是因为他们的生命本来就如此啊!
14、文章第四自然段插入了同学的故事，这样写有什么作用?（4分）
15、.作者两次写了“眼睛湿润了”，说说这两次流泪原因有什么不同?（4分）
16、本文用“暗香”为题目有什么含义?（6分）
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六、创新写作(40分)
17．阅读下面的文字，按要求作文。
儿子要把一袋种子扔掉。
“一袋好好的种子，为什么要扔掉呢？”父亲问。
“春天过去了，种子留着有什么用？”儿子答。
“等到明年春天，把它们播种下去，不是照样可以发芽吗？”父亲说。
儿子……
请以“当我们错过播种的季节”为题，写一篇800字左右的记叙文。
要求：根据材料的寓意，结合自己的生活实际写作。不得写成简单的材料扩写或续写，不得写成其他文体，不得另拟题目，不得抄袭和套作。
郫县二中2010—2011学年度上期十月月考试题
高一年级语文答题卷
一、二、三（20分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
四、翻译鉴赏（26分）
11、文言文翻译（8分）
（1）
（2）
12、（8分）
（1）
（2）
13、名句默写（10分）
①恰同学少年， ， ， 。指点江山， ， 。]
② 在雨的哀曲里，消了她的颜色， ， ， ，丁香般的惆怅。（戴望舒《雨巷》）
③（荆轲）又前而为歌曰：“ ， ！”（《荆轲刺秦王》）
五、阅读文章，回答下列问题。（14分）
14、文章第四自然段插入了同学的故事，这样写有什么作用?（4分）
15、.作者两次写了“眼睛湿润了”，说说这两次流泪原因有什么不同?（4分）
16、本文用“暗香”为题目有什么含义?（6分）
郫县二中2010—2011学年度上期十月月考试题
高一年级语文答案
一、
1、D (A．阙quū；B.髓suǐ C、溯 sù )
2、B 慌-荒
3、A （遏制：制止，控制。遏止：用力阻止。彷徨：犹豫不决，不知往哪个方向去。彳亍：走走停停的样子。斥骂：责骂，带有斥责、怪罪的意思。叱骂：责骂，强调声音大。）
4、A（图穷匕见出自《荆轲刺秦王》）]
二．5、B 6、C 7、C
五、
14、丰富文章内容，强化主题（2分）；为作者抒情作了铺垫（2分）。（意思对即可）
15、第一次是“我”被桂花的风格所感动（2分）；
第二次是“我们”被老人的默默行善的精神所感动（2分）。
16、本指作者在不知不觉中忽闻的幽幽桂花香（2分）。文中借此歌颂了那些像桂花一样的人，他们从不张扬，却默默地奉献自己，直到生命的最后一刻（4分）。
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