背影-(细致)市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,1/57,感悟父爱,父爱是一座山，高大威严；父爱是一湾水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摩着我们走过春夏秋冬；而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度泪水。,2/57,作者朱自清曾说：“我写背影，就因为文中引父亲来信那句话。当初读了父亲信真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处，尤其是背影里所叙述那一回，想起来跟眼前普通无二。我这篇文章只是写实，”,资料链接,3/57,知识与能力：,掌握重点词语，了解作者及其作品。,学习作者抓住“背影”这一情感聚焦点，展示人物心灵写法。,分析作者对于父亲几次背影描写，及父亲语言、动作，深刻了解爱子之心和作者念父之情。,学习目标,4/57,过程与方法：,有感情地朗诵课文，体会洋溢在字里行间人间真情。,情感、态度与价值观：,1,、体会文章中华民族传统美德。体味文章所表现出来父子深情。,2,、联络实际生活，引导学生珍爱亲情，学会感恩。促进与父母沟通与交流，在日常生活中体味父母对于儿女爱，并由此深入了解课文所描写生活和所表示思想感情。,5/57,1,、体会朴实、饱含深情语言。感悟作者由感情聚焦点,背影抒发真挚亲情。学习叙事中选材方法,截取法。,2,、明确“背影”是课文明线，“父子深情”是课文暗线，二者友好统一结构文章特点；体会文章余音袅袅、情思绵绵意蕴。,学习重难点,6/57,朱自清（18981948），字,佩弦,，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。,当代著名散文家、诗人、学者、民主战士。,主要作品有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我伦敦杂记，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等。散文代表作有,荷塘月色背影绿春急忙桨声灯影里秦淮河,等。其它代表作还有生命价格七毛钱白种人上帝骄子。,作者介绍,7/57,背影是记实散文，写于1925年10月，当初作者在清华大学任教。,1917年冬季，作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。作者当初在北大哲学系读书，得知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,写作背景,8/57,簌簌,（）,赋,闲（）,犹豫,（）,差,使（）,蹒跚,（）,颓,唐（）,交,卸,（）防,御,（）,琐,屑,（）游,逛,（）,奔,丧,（）妥,贴,（）,狼,藉,（）,惦,记（）,晶,莹,（）,s,f,chu,ch,chi,pn,shn,ti,xi,y,xi,gung,sng,ti,din,j,yng,读准字音,9/57,交卸：,奔丧：,犹豫：,迂腐：,卸，解除、除去。“交卸”，用于某种职务。“推卸”，用于某种责任。,从外地赶回去参加或料理亲属丧事。,犹豫不定。另意，形容得意。,拘泥保守。迂腐，拘泥于旧准则。迂，另意“迂迴”，波折、绕远。,词语解释,10/57,蹒跚：,颓唐：,琐屑：,晶莹：,走路迟缓、摇摆样子。,精神委靡，意气消沉。,指细小繁杂事。,光洁透明。,11/57,惦念背影,悲凉气氛,铺垫背影,刻画背影,惜别背影,再现背影,开篇设疑,别后回想,别后思念,（思念父亲）,1,（别时家境）,2-3,（细心关照）,4-5,（父子分手）,（望父买橘）,6,（别后思念）,7,父子情深,整体感知,12/57,给儿子路上吃。南方方言，“橘”与“吉”同音，因而橘子就有了“吉利”之意，民间有出行送橘子习俗。父亲买橘子，代表着他对儿子“一路平安”良好祝福。,1,、父亲为何要买橘子？,课文讲解,13/57,惦,记,背,影,刻,画,背,影,惜,别,背,影,再,现,背,影,思念父亲,望父买橘,父子分别,别后思念,四写背影。最感动是望父买橘背影。表示中心：父疼子，子爱父,父子情深。,2,、课文几次提到了背影？给你感触最深是哪一次？表示了什么中心？,14/57,15/57,次序,时间,作用,1,2,3,4,文章开头,车站送别,父子告别,文章结尾,开篇点题，引出下文,表现父亲爱子深情,衬托父亲爱子之情,以思父之情，衬托父亲爱子之情,3、分别指出四次写“背影”时间和作用。,16/57,写了回家奔丧、车站送行、别后思念这几件事。“买橘子”这件事情写得最详细。,4,、本文共写了几件事？哪件事写得最详细？,17/57,5,、作者为何详写“买橘子”这件事？,在祖母逝世、家境惨淡、父亲失业这么特定环境下，父亲依然将已经,20,岁儿子照料得无微不致，不顾身体原因，不辞劳苦地买几个橘子怕儿子路上口渴，这是何等父爱呀！也正是这件事情深深打动了儿子，所以作者详写这件事。,18/57,作者抓住父亲背影加以刻画。描写人物肖像、描写人物动作，另外还有对人物语言描写。深刻表达了父亲对儿子爱。,6,、作者是怎样详写“买橘子”这件事？分析描写作用。,19/57,1,、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？,亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，嘱咐儿子，嘱咐茶房，为子买橘。,疑难解析,20/57,语言描写：（,1,）“事已如此，无须难过，好在天无绝人之路！”,体会：担心儿子过分悲痛，宽慰儿子。,（,2,）“不要紧，他们去不好！”,体会：放心不下，爱子情切。,2,、父亲对儿子关心，除了为儿子做了这么多细小繁琐事，进行了外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表示这种关爱？,21/57,（,3,）“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动！”,体会：担心儿子旅程口渴，眷眷爱子深情溢于言中。,（,4,）“我走了，到那边来信！”,体会：临别嘱咐，惦念儿子旅途平安。,（,5,）“进去吧，里面没人！”,体会：担心儿子，细心关照。,22/57,悲伤之泪：,感动之泪：,难过之泪：,感伤之泪：,背影远去，依依惜别,3,、文中作者四次流泪原因分别是什么？,见父亲，睹家境，想祖母,望父买橘，父子离别,再现背影，泪光莹莹,23/57,（1）能够表现父亲在特定环境中形象特点。作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能表达人物这种境遇与心境。,4,、作者为何选择“背影”这么角度来命题立意，并用它来组织材料、结组成文呢？,24/57,（,2,）能够给读者以辽阔自由想象天地。作者不正面描写父亲面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者能够展开自己想象，使父亲衰颓形象更具丰富内涵。,（,3,）艺术视角创新。作者不落俗套，不随人后，开拓了艺术表现新领域，给人以生动、新奇感受。,25/57,（,1,）点题，提醒全文内容关键。,（,2,）使读者产生悬念，引出下文。,（,3,）“不能忘记”前面加一“最”字，表明父亲背影在作者心里留下深深烙印。,1,、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记是他背影。这一句起什么作用？,品味语言,26/57,狼藉：,乱七八糟样子。,父亲失业，不得不打点行囊回家，所以院子里一片狼藉。,评论：,“满院狼藉东西”七个字，极其简练，表现家庭遭到变故后凄凉景象，以至“簌簌地流下眼泪”。,2,、,“到徐州见着父亲，看见满院,狼藉,东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”,，,“狼藉”,是什么意思？为何会“满院狼藉东西”？,27/57,不是。面临卸职失业和丧母父亲，心里比儿子愈加悲苦和难过。,可是，当他看见儿子难过得流泪时候，却强抑心中巨大悲苦，反过来抚慰儿子，表现父亲对儿子爱之深，情之切。,3,、,“事已如此，无须难过，好在天无绝人之路！”,父亲真认为此事“无须难过”吗？他话该怎样了解？,28/57,惨淡就是凄惨暗淡，不景气意思。,家中光景很是“惨淡”表现在：,（,1,）变卖典质，还了亏空；,（,2,）借钱办丧事；,（,3,）丧母和失业。,4,、,“家中光景很是,惨淡,”，,“惨淡”是什么意思？家中光景之“惨淡”表现在哪里？,29/57,5,、“于是扑扑身上泥土，心里很轻松似”含义。,在儿子临走前，又为儿子做了件事，感到很满足，总算把该做事情都做了，放心了。这种轻松正是一个爱心，越是尽到父亲责任，心里越以为踏实、满足，连劳累、灾祸都忘了。,30/57,父亲对儿子牵挂，关心。爱得仔细，爱到永远。,6,、了解“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人”。,31/57,7,、,“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，很多不便，大约大去之期不远矣。”,引用父亲信有什么作用？为何作者不自己叙述？,表现父亲老境之“颓唐”。,比自己叙述更真切可信。,父亲信有文言色彩，这是那个时代特点，这也让人感到真切可信。,32/57,8,、课文结尾写父亲背影，是在“晶莹泪光中”，这是为何？,父亲信上说到了“大去之期”，说明他身体和心境都到了日薄西山地步，想到父亲对自己许多好处，想到父亲背影，作者不禁泪如泉涌。,33/57,9,、,“我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！”,课文最终又写到父亲背影，有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲深沉思念，写思念，是为了衬托父亲爱子之情，深化文章主题。,34/57,1,、请观赏父爱情深图片。,能力拓展,35/57,1,、儿子了解了父亲深情吗？为何？谈谈你看法。,了解。三次流泪，两次自责：,A,望父买橘，艰难背影,感动之泪；,B,父子离别，惜别背影,惆怅之泪；,C,含泪读信，再现背影,思念之泪；,D,太聪明了；聪明过分,后悔自责。,儿子对父亲从不了解到了解、体谅、感动、思念。人非草木，孰能无情。,讨论,36/57,2,、你认为父亲为儿子做这些事普通吗？为何儿子会感动得屡次流泪？,普通，但又不普通。,感动原因是父亲背影出现在不日常背景下：特定环境：家境惨淡，祸不单行，饱经忧患父亲，一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。,37/57,3、也有些人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更加好吗？但他却非自己去不可，这不是一个溺爱吗？对此你怎样认为？,这种说法是不了解父亲爱；为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。,38/57,4,、,有些人说：“一个,20,岁大男孩面临离别，是不是会这么轻易流泪，我很怀疑。”,你看法呢？,结合文中交待特定背景来了解。当初祖母逝世了，父亲也失业了，这双重打击使全家光景暗淡，大家心情都很不好受。所以，“我”言行能够了解。,39/57,朗诵诗歌。,世间爱千万种，,唯有父母之爱最无私。,时间长河能够带走一切，,但带不走父母爱。,它已深入我们骨髓，,溶入我们血液。,这爱留在我们心中，,时刻温暖我们生命历程。,课堂小结,40/57,1,、填空。,本文作者,，字,，扬州人。他是,、学者、,。他作品收在,_,里。,朱自清,佩弦,散文家,诗人,朱自清全集,2,、依据所给意思，写出对应词语。,（,1,）乱七八糟样子。（）,（,2,）凄惨暗淡，不景气。（）,狼藉,惨淡,课堂练习,41/57,（,3,）看到心里感到悲伤。（）,（,4,）感情聚积在心里不得发泄。,（）,（,5,）细小而繁多（事）。（）,（,6,）不幸事接连发生。（）,（,7,）走路迟缓，摇摆样子。（）,（,8,）犹豫不定。另外一个意思，形容得意。,（）,情郁于中,琐屑,触目伤怀,祸不单行,蹒跚,犹豫,42/57,我看见他,着黑布小帽,_,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,_,身下去，尚不大难。可是他,_,过铁道，要,上那边月台，就不轻易了。他用两手,着上面，两脚再向上,；他肥胖身子向左微,，显出努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地,_,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,3,、请依据课文填空。,43/57,朱自清父亲读书,背影,1928,年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋屋子。秋日一天，我接到了开明书店寄赠,背影,散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子文章,背影,，只见他手不住地颤动，昏黄眼珠，好像猛然放射出光彩。,拓展阅读,44/57,变化的爸爸,4,岁：,我爸无所不能。,5,岁：,我爸无所不知。,6,岁：,我爸比你爸聪明。,8,岁：,我爸并不是无所不知。,10,岁：,我爸长大那个年代跟我们非常不一样。,12,岁：,喔，好吧！自然，爸对这件事毫无所知。,14,岁：,别太在意我爸。他是一个老古板。,21,岁：,他？我天！他陈腐实在是无药可救。,25,岁：,爸对我所知甚少，但他在我旁边这么久，实在是应该知道。,45/57,30,岁：,可能我该问问老爸是怎么想？毕竟他经验丰富。,35,岁：,除非我和父亲谈过，不然我不做任何事。,40,岁：,我想知道父亲是怎么来处理这件事，他如此有智慧，又拥有整个世界经验。,50,岁：,假如父亲还能在这儿让我和他讨论事情，我愿意付出一切代价，我不能观赏他聪明真是再糟糕不过。,46/57,1,、请同学们回到家里，用你自己独特方式，向你父母、亲人表示你对他们了解，对他们给予你无微不至关心表示感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛劳,好吗？专心观察他们反应，用笔记下你们感受。,课后作业,47/57,一、,1,、复述父亲过铁道买橘子过程，可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似”。,作者这么写父亲背影，先作外貌描写，然后写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台动作，还用自己情感反应衬托这个背影。,这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文根本，最能表达父亲爱心，所以写得这么仔细。,研讨与练习答案,48/57,2、父亲离去背影，放在人流中写，由近及远，由显及隐，并用自己感情反应加以衬托。写这个背影，能表现这么感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前途艰难，又格外悲悯、辛酸。,3、父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己很多好处，想到父亲背影，所以这一处背影是在“晶莹泪光中”见。,49/57,二、1、这一句表示对父亲思念，为全文定下感情基调，又提醒全文内容关键，突出背影，令读者产生悬念。,2、这一句点出事情起因，把背影置于大不幸家庭背景中，笼罩在哀伤气氛之中。,第六段中，关键性词句有这么一些：,“我买几个橘子去”，是这个片段内容提要。,“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”这是父亲过铁道之所以困难一个原因，不然不至于如此艰难。,50/57,“我原来要去，他不愿，只好让他去。”说明父亲是坚持要自己去，这一处很关键。说明父亲以为能为儿子尽心尽力才舒心。,“蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，可想而知上下月台更难了。,“他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出很努力样子，这时我看见他背影，我泪很快地流下来了。”这一句不但是本段关键一句，在全文也是关键一句，全文焦点就是这个背影。,51/57,“于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似。”这一句表现了父亲心情，买橘子辛劳，心里却很高兴。,“他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人”。这一句能表现父亲对“我”怜惜、体贴和关照。,“等他背影混入来来往往人里，再也找不着了，我便进来坐下，我眼泪又来了。”这一句又写背影，而且包含非常复杂情意，所以也是关键性语句。,52/57,三、四句话是：,不要紧，他们去不好。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,我走了，到那边来信。,进去吧，里面没人。,句：父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送。,53/57,句：父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲能够走了，而父亲还是以为没有尽够心意，看见站上有卖橘子，便要去给儿子买橘子。过铁道不轻易，父亲也看在眼里，自己费点事，能让儿子受用，他是心甘情愿。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲关心真是无微不至。,句：父亲又惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,54/57,句：父亲走了几步就回头，可见心里还是惦念着儿子，依依不舍。他又想到儿子所带行李一刻也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,四、1、当初祖母逝世了，父亲也失业了，这双重打击使全家光景暗淡，大家心情都不好受。“我”是一个20刚出头青年，情绪上就更敏感、脆弱些。所以，文中“我”言行是能够了解。,55/57,2、作者说自己“聪明过分”“太聪明”，是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了，父亲为自己跟他人讲价钱，嘱咐茶房，都出于爱心，可是自己对父爱竟麻木不仁，一味自认为是，好像比父亲还要高明，实在是太不聪明了。,56/57,再见,57/57,