高效课堂的有效方法.doc

高效课堂的有效方法课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。通过教学实践，我对高效课堂有了进一步的认识。一、课前先学，突出学生主体地位在学习语文的过程中，学生自学，是一个大环节，而自学成功与否又是关系到课堂教学效果如何。要加强学生自学的目的性和实效性，自学就必须在教师的指导下有目的有步骤地进行。老师要交给学生一些预习的方法。如：(一)不动笔墨不读书，使用工具书 ，并通过课上的检查交流提高预习的质量。（二）要有针对性的提出一些预习题，自学生字词，正确流利的朗读课文等，让学生提前进入学习状态，节省课堂上的宝贵的时间。（三）进一步重视预习的课堂检查，教学从预习入手，以学定教。（四）指导学生采用不停的方法搜集与预习内容有关的资料。（五）让学生记下自己预习中的收获和疑问。三、以学定教，发挥教师的主导作用课堂教学的主要任务是帮助学生纠正错误，解决疑难问题，而此环节的时间并不多，这就要提倡合作学习，让学生把遇到的问题放手在小组内讨论。寻求解决策略。在小组学习交流中学生要听取他人的意见，也要发表自己的意见，这样学生的主体地位就提高了。在课堂教学中，合作的机会很多，可以在课开始的预习情况交流的时候，也可以在可重终点突破的时候。在学生自主学习后，大部分能解决问题，只要让学生交流自己的想法，教师稍加点拨就行了。总之，务实高效能为我们的语文课堂教学带来前所未有的活力与生机，为语文课堂教学开辟广阔的空间。只有构建起高效的语文课堂，才能真正提高学生学习兴趣，开阔学生视野，锻炼学生能力，从而获得最优的学习效果。