苏教版六年级上册大自然的文字2省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,字,词,了解,结构,小结,阅读,总结,苏教版 六年级 语文 上册 第七组,第1页,yn,zhn,l,ti,读准下面加点字音。,淫雨（）,铁砧（）,漂砾（）,青苔（）,第2页,解释以下词语。,淫雨：,铁砧：,漂砾：,青苔：,连绵不停过量雨。,捶打钢铁材料时垫在底下器具。,指冰河经过时，带着来小石头。,隐花植物一类，根、茎、叶区分不显著，常在阴湿地方生长。,第3页,什么是“大自然文字”，文章用这个标题有什么好处？,文中“大自然文字”指大自然现象。文章用这个标题，是比喻说法，形象生动。,第4页,文章介绍了哪些大自然现象，认识这些现象对人类有什么好处？,星，能够区分方向。,云，能够预测天气。,鸟，能够识辨季节。,石灰石，能够知道地壳变迁。,漂砾，能够认识冰块漂移。,天空,地上,第5页,怎样才能认识“大自然文字”？谈谈你了解。,要“行千里路，读万卷书”，从小常到大自然中去，到森林里，到田野中，到大海边,注意观察一切东西，不懂就问有学识人，去查查资料，读科普作品。这么我们知识就会丰富起来。,第6页,本文语言浅易、生动，试从文中找出几例加以说明。,文字真是好东西。认识了字，就能够读完最厚书，能够了解世界上一切事情。,你知道，在水面上船只是不会留痕迹,那里也没有什么写着“由此往北”有箭头指路牌。,白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走鹤不用日历就能够告诉人们，热天已经过去了。,第7页,大自然文字,引入,文字 了解世界,大自然文字,主体,天空文字,星 方向,云 天气,鸟 季节,大地文字 石头 地理,总结 号召,走向自然,请教有识,总,分,总,第8页,小结,本文经过对大自然物候特征叙述与介绍告诉人们大自然中一切都是有学问，从而激起人们认识和了解自然。,本文介绍了天空中星、云、鸟等自然现象，地上石灰石、漂砾等自然现象。认识了这些自然现象，就能利用它们为人类服务。所以，我们从小要养成观察自然现象、探究自然现象好习惯，使自己成为真正有学识人。,第9页,阅读下面文字，回答下列问题。,荷花何以出淤泥而不染？是因为荷表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发觉荷花花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”发觉给人意外启示。它启示人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永保鲜艳色彩。荷花能本身加热，即使外界温度降到10，它也能保持花朵内35温度。一株盛开荷花可提供l瓦功率。这一能量来自荷花细胞内能发烧线粒体细胞“动力机构”。荷花本身加热有利于花粉传输。荷花有一个潜藏于莲子旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前古老莲子培育出新健康荷株。沉睡了近千年莲子竟然在4天后长出嫩绿新芽。科学家从千年古莲中离析出一个酶，发觉是这种酶在修理细胞本身蛋白质损坏造成缺点。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”基因，不也能够把这种基因移植到其它植物乃至人身上，让人类不老梦想成真吗？,【注】效应：物理或化学作用所产生效果。,第10页,请依据相关文字对“荷花效应”作出解释：,荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。,荷花有一个潜藏于莲子旺盛生命力，其原因是什么？,莲子中有一个酶，能够修理细胞本身蛋白质损坏造成缺点。,第11页,“沉睡了近千年莲子竟然在4天后长出嫩绿新芽”加点字“竟然”含有怎样表示作用？,“竟然”表示出乎意料，强调荷花含有旺盛生命力。,这段文字说明了荷花,、,、,特点。,不受污染,能本身加热,有旺盛生命力,第12页,本文是一篇较通俗科普说明文，文章经过平实生动文字介绍了大自然种种现象，揭示了自然奥妙。文章先从普通文字能让人“了解世界上一切事情”着笔，引出“大自然文字”介绍。在文章主体，分别介绍了星星、云、鸟等天空中种种物候及其给人们相关知识，告诉人们“阅读天空这本大书，能够了解许多新奇东西”。然后，以“连我们脚底下土地，在会读它人看来也是一本很有趣书”过渡到大地上自然景象介绍，着力介绍了人们司空见惯石头给我们种种启示。最终，文章号召人们走向自然，观察自然，认识自然。全文采取“总分总”结构，严谨科学，浑然一体。主体部分详细介绍上，采取并列式结构，条理清楚，层次井然，而部分之间，层次之间过渡语句利用，更使文章环环相扣，严丝合缝。,第13页,再见！,第14页,