《走进音乐世界》.doc

教学要求： 1欣赏并初步理解音乐。 2理解图形 、 、 、 的含义。能以图标来 与小动物走路、狮王走路、狮王吼叫、吹号进行匹配、认同。 3试着用打击乐器来帮助幼儿对乐曲的理解。 教学准备： 1符号总谱，乐器标记，打击乐器（铃鼓、小铃、双响筒、 串铃），录音机，磁带。 2场地布置：马蹄型。 教学过程： 1听音乐，模仿动物动作进教室。 2引入课题：“刚才我们模仿了动物的动作。现在老师要来请大 家听一段音乐，也是和动物有关的。请你们听一听。”欣赏一 遍音乐。 3请幼儿说说，听出了有哪些动物？说出了动物后可做些相应 的动作。 4在讲故事的基础上，帮助幼儿理解音乐。 5欣赏第二遍音乐，并用动作表示你听到了些什么？ 6出示标记 、 、 、 请幼儿从中找出与吹 号声、狮王吼叫声、狮王走路、小动物走路声相匹配的标记。 7出示铃鼓、小铃、双响筒的图片，请幼儿讨论一下，将打击 乐器与四个标记相匹配。 8分段欣赏音乐，并随着音乐形象的不同，让幼儿来选择合适 的图标，最后组成一幅完整的总谱。 9进一步熟悉音乐，边看总谱边用动作来表演吹号、狮王的威 风凛凛及小动物的各种动作，发挥幼儿的想象力和创造力。 10请大家看椅子底下放的是什么乐器？知道自己是表现什么动 物的。 11看着总谱，听音乐，一起试着用打击乐器来表现不同的音乐 形象。 12指出不足，提出要求，再来一遍。 13音乐游戏小猎人