七年级(下)期末数学试卷.doc

2014-2015学年七年级（下）期末数学试卷一、选择题：每小题4分，共48分在四个选项中只有一项是正确的1下列各图中，1与2是对顶角的是（）ABCD24的算术平方根是（）ABC2D23下列各点中，在第二象限的点是（）A（2，3）B（2，3）C（2，3）D（2，3）4已知是方程2mxy=10的解，则m的值为（）A2B4C6D105若ab，则下列式子正确的是（）A5a5bBa3b3C4a4bD ab6下列调查中，适宜采用普查的是（）A了解重庆市空气质量情况B了解长江水流的污染情况C了解重庆市居民的环保意识D了解全班同学每周体育锻炼的时间7a，b是两个连续整数，若ab，则a，b分别是（）A2，3B3，2C3，4D6，88如图，直线ab，ACAB，AC交直线b于点C，1=60，则2的度数是（）A50B45C35D309为了了解2014年我市参加中考的334000名学生的视力情况，从中抽查了1000名学生的视力情况进行统计分析，下面判断正确的是（）A334000名学生是总体B每名学生是总体的一个个体C1000名学生的视力情况是总体的一个样本D上述调查是普查10x与的差的一半是正数，用不等式表示为（）A（x）0B x0C x0D（x）011若y=+2，则xy的值为（）A2B2C1D112已知点P（2a5，a+2）在第二象限，则符合条件的a的所有整数的和的立方根是（）A1B1C0D二、填空题：每小题4分共24分13某校调查了九年级820名学生对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，绘制成所示的扇形统计图，则该校喜爱体育节目的学生有名14不等式组：的解集是15若不等式2（x+3）1的最小整数解是方程2xax=3的解，则a的值为16如图，将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放，两个三角板的一直角边重合，含30角的直角三角板的斜边与纸条一边重合，含45角的三角板的一个顶点在纸条的另一边上，则1的度数是17如果一个正数的两个平方根为2a7和a+1，则这个正数为18为了节省空间，家里的饭碗一般是摞起来存放的如果6只饭碗摞起来的高度为15cm，9只饭碗摞起来的高度为20cm，李老师家的碗橱每格的高度为28cm，则李老师一摞碗最对只能放只三、解答题：每小题7分，共14分解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤19（1）计算：|+2（2）求x的值：25x2=3620如图，已知1+2=180，3=B，求证：AED=ACB，请补充完成下面证明过程证明：1+2=180（已知）1+4=802=（同角的补角相等）ABEF3=（两直线平行，内错角相等）3=BB=ADEDE（同位角相等，两直线平行）AED=ACB四、解答题：每小题10分，共40分解答时每小题必须给出必要的演算步骤或推理过程21如图，四边形OABC各个顶点的坐标分别是O（0，0），A（3，0），B（5，2），C（2，3）求这个四边形的面积22解关于x，y的方程组时，甲正确地解出，乙因为把c抄错了，误解为，求a，b，c的值23阅读对人的影响是巨大的，一本好书往往能改变一个人的一生某校为了解全校1800名学生双休日的阅读时间，学校随机调查了七、八、九年级部分同学，并用得到的数据绘制成不完整的统计图表如图所示：阅读时间频数（人数）频率01120.1212300.323x0.43418y合计m1（1）x=，y=；（2）请将频数分布直方图补充完整；（3）根据调查数据估计，该校同学双休日阅读时间在2小时以上的学生的人数24芳芳同学手中有一块长方形纸板和一块正方形纸板，其中长方形纸板的长为3dm，宽为2dm，且两块纸板的面积相等（1）求正方形纸板的边长（结果保留根号）（2）芳芳能否在长方形纸板上截出两个完整的，且面积分别为2dm2和3dm2的正方形纸板？判断并说明理由（提示：1.414，1.732）五、解答题：每小题12分，共24分解答时每小题必须给出必要的演算步骤或推理过程25如图，已知射线AB与直线CD交于点O，OF平分BOC，OGOF于O，AEOF，且A=30（1）求DOF的度数；（2）试说明OD平分AOG26为了丰富群众文化生活，某县城区已经整体转换成了数字电视目前该县广播电视信息网络公司正在对乡镇进行数字电视改装公司现有400户申请了但还未安装的用户，此外每天还有新的用户申请已知每个安装小组每天安装的数量相同，且每天申请安装的用户数也相同，公司若安排3个安装小组同时安装，则50天可以安装完所有新、旧申请用户；若公司安排5个安装小组同时安装，则10天可以安装完所有新，旧申请用户（1）求每天新申请安装的用户数及每个安装小组每天安装的数量；（2）如果要求在8天内安装完所有新、旧申请用户，但前3天只能派出2个安装小组安装，那么最后几天至少需要增加多少个安装小组同时安装，才能完成任务？2014-2015学年七年级（下）期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题：每小题4分，共48分在四个选项中只有一项是正确的1下列各图中，1与2是对顶角的是（）ABCD【考点】对顶角、邻补角【分析】根据对顶角的定义对各选项分析判断后利用排除法求解【解答】解：A、1与2不是对顶角，故A选项错误；B、1与2是对顶角，故B选项正确；C、1与2不是对顶角，故C选项错误；D、1与2不是对顶角，故D选项错误故选：B【点评】本题主要考查了对顶角的定义，熟记对顶角的图形是解题的关键24的算术平方根是（）ABC2D2【考点】算术平方根【分析】直接利用算术平方根的定义得出即可【解答】解：4的算术平方根是2故选：D【点评】此题主要考查了算术平方根的定义，利用算术平方根即为正平方根求出是解题关键3下列各点中，在第二象限的点是（）A（2，3）B（2，3）C（2，3）D（2，3）【考点】点的坐标【分析】点在第二象限的条件是：横坐标是负数，纵坐标是正数，以此进行判断即可【解答】解：因为第二象限的点的坐标是（，+），符合此条件的只有（2，3）故选D【点评】解决本题的关键是记住平面直角坐标系中各个象限内点的符号，四个象限的符号特点分别是：第一象限（+，+）；第二象限（，+）；第三象限（，）；第四象限（+，）4已知是方程2mxy=10的解，则m的值为（）A2B4C6D10【考点】二元一次方程的解；解一元一次方程【专题】计算题【分析】把x=1，y=2代入方程得到一个关于m的方程，求出方程的解即可【解答】解：把x=1，y=2代入方程2mxy=10得：2m2=10，解得：m=6，故选：C【点评】本题主要考查对解一元一次方程，二元一次方程的解等知识点的理解和掌握，能得到方程2m2=10是解此题的关键5若ab，则下列式子正确的是（）A5a5bBa3b3C4a4bD ab【考点】不等式的性质【分析】看各不等式是加（减）什么数，或乘（除以）哪个数得到的，用不用变号【解答】解：A、不等式两边都乘5，不等号的方向改变，故错误；B、不等式两边都加3，不等号的方向不变，正确；C、不等式两边都乘1，得到ab，则4a4b，不等号的方向改变，故错误；D、不等式两边都乘以，不等号的方向不变，故错误；故选：B【点评】主要考查了不等式的基本性质不等式的基本性质：（1）不等式两边加（或减）同一个数（或式子），不等号的方向不变；（2）不等式两边乘（或除以）同一个正数，不等号的方向不变；（3）不等式两边乘（或除以）同一个负数，不等号的方向改变6下列调查中，适宜采用普查的是（）A了解重庆市空气质量情况B了解长江水流的污染情况C了解重庆市居民的环保意识D了解全班同学每周体育锻炼的时间【考点】全面调查与抽样调查【分析】由普查得到的调查结果比较准确，但所费人力、物力和时间较多，而抽样调查得到的调查结果比较近似【解答】解：A、了解重庆市的空气质量情况，适合采用抽样调查，故此选项错误；B、了解长江水流的污染情况，适合采用抽样调查，故此选项错误；C、了解重庆市居民的环保意识，人数众多，适合采用抽样调查，故此选项错误；D、了解全班同学每周体育锻炼的时间，范围小，适宜普查，正确；故选：D【点评】本题考查了抽样调查和全面调查的区别，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查7a，b是两个连续整数，若ab，则a，b分别是（）A2，3B3，2C3，4D6，8【考点】估算无理数的大小【分析】根据，可得答案【解答】解：根据题意，可知，可得a=2，b=3故选：A【点评】本题考查了估算无理数的大小，是解题关键8如图，直线ab，ACAB，AC交直线b于点C，1=60，则2的度数是（）A50B45C35D30【考点】平行线的性质；直角三角形的性质【专题】几何图形问题【分析】根据平行线的性质，可得3与1的关系，根据两直线垂直，可得所成的角是90，根据角的和差，可得答案【解答】解：如图，直线ab，3=1=60ACAB，3+2=90，2=903=9060=30，故选：D【点评】本题考查了平行线的性质，利用了平行线的性质，垂线的性质，角的和差9为了了解2014年我市参加中考的334000名学生的视力情况，从中抽查了1000名学生的视力情况进行统计分析，下面判断正确的是（）A334000名学生是总体B每名学生是总体的一个个体C1000名学生的视力情况是总体的一个样本D上述调查是普查【考点】全面调查与抽样调查【分析】总体：所要考察对象的全体；个体：总体的每一个考察对象叫个体；样本：抽取的部分个体叫做一个样本；样本容量：样本中个体的数目【解答】解：A、334000名学生的视力情况是总体，故错误；B、每名学生的视力情况是总体的一个个体，故错误； C、1000名学生的视力情况是总体的一个样本，正确；D、上述调查是抽样调查，故错误；故选：C【点评】本题考查了总体、个体、样本、样本容量理清概念是关键10x与的差的一半是正数，用不等式表示为（）A（x）0B x0C x0D（x）0【考点】由实际问题抽象出一元一次不等式【分析】x与的差即x，正数即0，据此列不等式【解答】解：由题意得（x）0故选A【点评】本题考查了由实际问题抽象出一元一次不等式，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系，列出不等式11若y=+2，则xy的值为（）A2B2C1D1【考点】二次根式有意义的条件【分析】先根据二次根式的基本性质：有意义，则a0求出x的值，进一步得到y的值，再代入计算即可求解【解答】解：y=+2，x1=0，解得x=1，y=2，xy=1（2）=2故选：B【点评】考查了二次根式有意义的条件，解决此题的关键：掌握二次根式的基本性质：有意义，则a012已知点P（2a5，a+2）在第二象限，则符合条件的a的所有整数的和的立方根是（）A1B1C0D【考点】点的坐标；立方根；一元一次不等式组的整数解【分析】先判断出点P在第二象限，再根据第二象限内点的横坐标是负数，纵坐标是正数列出不等式组，然后求解即可【解答】解：点P（2a5，a+2）在第二象限，解得：符合条件的a的所有整数为1，0，1，2，1+0+1+2=2，2的立方根为：，故选：D【点评】本题考查了各象限内点的坐标的符号特征以及解不等式，记住各象限内点的坐标的符号是解决的关键，四个象限的符号特点分别是：第一象限（+，+）；第二象限（，+）；第三象限（，）；第四象限（+，）二、填空题：每小题4分共24分13某校调查了九年级820名学生对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，绘制成所示的扇形统计图，则该校喜爱体育节目的学生有164名【考点】扇形统计图【分析】先求出喜爱体育节目的人数占总人数的百分比，进而可得出结论【解答】解：由图可知，喜爱体育节目的人数=130%35%15%=20%，该校喜爱体育节目的学生=82020%=164（名）故答案为：164【点评】本题考查的是扇形统计图，熟知形统计图是用整个圆表示总数用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系用整个圆的面积表示总数（单位1），用圆的扇形面积表示各部分占总数的百分数是解答此题的关键14不等式组：的解集是x5【考点】解一元一次不等式组【专题】计算题【分析】分别解两个不等式得到x1和x5，然后根据同大取大确定不等式组的解集【解答】解：，解得x1，解得x5，所以不等式组的解集为x5故答案为x5【点评】本题考查了解一元一次不等式组：分别求出不等式组各不等式的解集，然后根据“同大取大，同小取小，大于小的小于大的取中间，大于大的小于小的无解”确定不等式组的解集15若不等式2（x+3）1的最小整数解是方程2xax=3的解，则a的值为【考点】一元一次不等式的整数解；一元一次方程的解【分析】求得x的取值范围来确定x的最小整数解；然后将x的值代入已知方程列出关于系数a的一元一次方程，通过解该方程即可求得a的值【解答】解：2（x+3）1解得x，其最小整数解为2，因此2（2）+2a=3，解得a=故答案为：【点评】本题考查了解一元一次不等式、一元一次方程的解以及一元一次不等式的整数解解不等式要依据不等式的基本性质16如图，将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放，两个三角板的一直角边重合，含30角的直角三角板的斜边与纸条一边重合，含45角的三角板的一个顶点在纸条的另一边上，则1的度数是15【考点】平行线的性质【专题】计算题【分析】过A点作ABa，利用平行线的性质得ABb，所以1=2，3=4=30，加上2+3=45，易得1=15【解答】解：如图，过A点作ABa，1=2，ab，ABb，3=4=30，而2+3=45，2=15，1=15故答案为15【点评】本题考查了平行线的性质：两直线平行，内错角相等17如果一个正数的两个平方根为2a7和a+1，则这个正数为9【考点】平方根【分析】根据一个正数有两个平方根，它们互为相反数列出方程，解方程求出a的值即可【解答】解：根据平方根的定义可知，2a7+a+1=0，解得，a=2，a+1=3，则这个正数为9故答案为：9【点评】本题考查了平方根的定义注意一个正数有两个平方根，它们互为相反数，0的平方根是0，负数没有平方根18为了节省空间，家里的饭碗一般是摞起来存放的如果6只饭碗摞起来的高度为15cm，9只饭碗摞起来的高度为20cm，李老师家的碗橱每格的高度为28cm，则李老师一摞碗最对只能放13只【考点】一元一次不等式的应用【分析】设碗底的高度为xcm，碗身的高度为ycm，可得碗的高度和碗的个数的关系式为高度=个数碗底高度+碗身高度，根据6只饭碗摞起来的高度为15cm，9只饭碗摞起来的高度为20cm，列方程组求解，根据碗橱每格的高度为28cm，列不等式求解【解答】解：设碗底的高度为xcm，碗身的高度为ycm，由题意得，解得：，设李老师一摞碗能放a只碗，a+528，解得：a故李老师一摞碗最多只能放13只碗故答案为：13【点评】本题考查了二元一次方程组和一元一次不等式的应用，关键是根据题意，找出合适的等量关系，列方程组和不等式求解三、解答题：每小题7分，共14分解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤19（1）计算：|+2（2）求x的值：25x2=36【考点】实数的运算；平方根【分析】（1）首先求出|的大小，然后再用求出的绝对值的大小加上2，求出算式|+2的值是多少即可（2）首先求出x2的大小，然后根据平方根的求法，求出x的值是多少即可【解答】解：（1）|+2=（2）25x2=36，x2=，x=【点评】（1）此题主要考查了实数的运算，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：在进行实数运算时，和有理数运算一样，要从高级到低级，即先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减，有括号的要先算括号里面的，同级运算要按照从左到有的顺序进行另外，有理数的运算律在实数范围内仍然适用（2）此题还考查了平方根的性质和应用，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：一个正数有两个平方根，这两个平方根互为相反数，零的平方根是零，负数没有平方根20如图，已知1+2=180，3=B，求证：AED=ACB，请补充完成下面证明过程证明：1+2=180（已知）1+4=80邻补角的定义2=4（同角的补角相等）ABEF内错角相等，两直线平行3=AOE（两直线平行，内错角相等）3=B已知B=ADE等量代换DEBC（同位角相等，两直线平行）AED=ACB两直线平行，同位角相等【考点】平行线的判定与性质【专题】推理填空题【分析】由条件可先证明EFAB，再利用平行线的性质可得到3=ADE=B，可证明DEBC，可证得AED=ACB，据此填空即可【解答】证明：1+2=180（已知），1+4=80 邻补角的定义，2=4（同角的补角相等），ABEF 内错角相等，两直线平行，3=ADE（两直线平行，内错角相等），3=B 已知，B=ADE 等量代换，DEBC（同位角相等，两直线平行），AED=ACB 两直线平行，同位角相等故答案为：邻补角的定义；4；内错角相等，两直线平行；AOE；已知；等量代换；BC；两直线平行，同位角相等【点评】本题主要考查平行线的判定和性质，掌握平行线的判定和性质是解题的关键，即同位角相等两直线平行，内错角相等两直线平行，同旁内角互补两直线平行，ab，bcac四、解答题：每小题10分，共40分解答时每小题必须给出必要的演算步骤或推理过程21如图，四边形OABC各个顶点的坐标分别是O（0，0），A（3，0），B（5，2），C（2，3）求这个四边形的面积【考点】坐标与图形性质；三角形的面积【专题】计算题【分析】分别过C点和B点作x轴和y轴的平行线，如图，然后利用S四边形ABCO=S矩形OHEFSABHSCBESOCF进行计算【解答】解：分别过C点和B点作x轴和y轴的平行线，如图，则E（5，3），所以S四边形ABCO=S矩形OHEFSABHSCBESOCF=53221332=【点评】本题考查了坐标与图形性质：利用点的坐标计算相应线段的长和判断线段与坐标轴的位置关系；会运用面积的和差计算不规则图形的面积22解关于x，y的方程组时，甲正确地解出，乙因为把c抄错了，误解为，求a，b，c的值【考点】二元一次方程组的解【专题】计算题【分析】把甲的结果代入方程组求出c的值，以及关于a与b的方程，再将已知的结果代入第一个方程得到关于a与b的方程，联立求出a与b的值即可【解答】解：把代入方程组得：，解得：c=2，把代入方程组中第一个方程得：4ab=9，联立得：，解得：，则a=2.5，b=1，c=2【点评】此题考查了二元一次方程组的解，方程组的解即为能使方程组中两方程成立的未知数的值23阅读对人的影响是巨大的，一本好书往往能改变一个人的一生某校为了解全校1800名学生双休日的阅读时间，学校随机调查了七、八、九年级部分同学，并用得到的数据绘制成不完整的统计图表如图所示：阅读时间频数（人数）频率01120.1212300.323x0.43418y合计m1（1）x=40，y=0.18；（2）请将频数分布直方图补充完整；（3）根据调查数据估计，该校同学双休日阅读时间在2小时以上的学生的人数【考点】频数（率）分布直方图；用样本估计总体；频数（率）分布表【分析】（1）根据读书时间是0.5小时的频数是12，所占的频率是0.12，即可求得总人数，即m的值，然后根据频率公式即可求得x，y的值；（2）根据（1）计算的结果，即可解答；（3）利用总人数1800乘以对应的频率即可求解【解答】解：（1）m=120.12=100，x=1000.4=40，y=18100=0.18；（2）如图所示：（3）双休日阅读时间在2小时以上的学生的人数是：1800（0.4+0.18）=1044（人）【点评】本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题24芳芳同学手中有一块长方形纸板和一块正方形纸板，其中长方形纸板的长为3dm，宽为2dm，且两块纸板的面积相等（1）求正方形纸板的边长（结果保留根号）（2）芳芳能否在长方形纸板上截出两个完整的，且面积分别为2dm2和3dm2的正方形纸板？判断并说明理由（提示：1.414，1.732）【考点】算术平方根【专题】应用题【分析】（1）长方形的面积的近似值就是正方形的边长解答即可；（2）根据算术平方根的估计值解答判断即可【解答】解：（1）因为正方形纸板的面积与长方形纸板的面积相等，所以可得：正方形的边长为dm；（2）不能；因为两个正方形的边长的和约为3.1dm，面积为3dm2的正方形的长约为1.732dm，可得：3.13，1.7323，所以不能在长方形纸板上截出两个完整的，且面积分别为2dm2和3dm2的正方形纸板【点评】此题主要考查了算术平方根的定义，算术平方根的概念易与平方根的概念混淆而导致错误五、解答题：每小题12分，共24分解答时每小题必须给出必要的演算步骤或推理过程25如图，已知射线AB与直线CD交于点O，OF平分BOC，OGOF于O，AEOF，且A=30（1）求DOF的度数；（2）试说明OD平分AOG【考点】平行线的性质；对顶角、邻补角；垂线【分析】（1）根据两直线平行，同位角相等可得FOB=A=30，再根据角平分线的定义求出COF=FOB=30，然后根据平角等于180列式进行计算即可得解；（2）先求出DOG=60，再根据对顶角相等求出AOD=60，然后根据角平分线的定义即可得解【解答】解：（1）AEOF，FOB=A=30，OF平分BOC，COF=FOB=30，DOF=180COF=150；（2）OFOG，FOG=90，DOG=DOFFOG=15090=60，AOD=COB=COF+FOB=60，AOD=DOG，OD平分AOG【点评】本题考查了平行线的性质，对顶角相等的性质，垂线的定义，（2）根据度数相等得到相等的角是关键26为了丰富群众文化生活，某县城区已经整体转换成了数字电视目前该县广播电视信息网络公司正在对乡镇进行数字电视改装公司现有400户申请了但还未安装的用户，此外每天还有新的用户申请已知每个安装小组每天安装的数量相同，且每天申请安装的用户数也相同，公司若安排3个安装小组同时安装，则50天可以安装完所有新、旧申请用户；若公司安排5个安装小组同时安装，则10天可以安装完所有新，旧申请用户（1）求每天新申请安装的用户数及每个安装小组每天安装的数量；（2）如果要求在8天内安装完所有新、旧申请用户，但前3天只能派出2个安装小组安装，那么最后几天至少需要增加多少个安装小组同时安装，才能完成任务？【考点】一元一次不等式的应用；二元一次方程组的应用【分析】（1）设每天新申请安装的用户数为x个，每个安装小组每天安装的数量为y户，根据3个安装小组同时安装，50天可以安装完所有新、旧申请用户5个安装小组同时安装，则10天可以安装完所有新，旧申请用户，列方程组求解；（2）设最后几天增加a个小组，根据8天内安装完所有新、旧申请用户，列不等式求解【解答】解：（1）设每天新申请安装的用户数为x个，每个安装小组每天安装的数量为y户，由题意得，解得：答：每天新申请安装的用户数为40个，每个安装小组每天安装的数量为16户；（2）设最后几天增加a个小组，由题意得，3216+5（2+a）16400+840，解得：a5.8答：至少增加6个小组【点评】本题考查了二元一次方程组和一元一次不等式的应用，解答本题的关键是读懂题意，设出未知数，找出合适的等量关系和不等关系，列方程和不等式求解第22页（共22页）