第2节水中的藻类植物.doc

第2节 水中的藻类植物
教学目标
知识目标：
1、 举例说出几种常见的藻类植物名称，概述藻类植物与人类的关系。
2、 说明水绵细胞与绿色植物细胞以及藻类植物与苔藓、蕨类植物的异同点。
能力目标：
比较水绵与其他植物细胞的异同，提高学生分析问题的能力和综合知识的能力。
情感态度价值观目标：
关注藻类植物的生存状态，形成自觉的环境保护意识。
教学重难点
重点：阐述水绵的结构特点。
难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。
教学辅助
多媒体课件

教学过程
(一) 名言引入
出示学校池塘图片和名言：
“当我面对池塘，凝视着它的时候，我从来都不会觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌不息的小生命生生不息!——法布尔”
提问：池塘里有哪些小生命？
引入“水中的藻类植物”。
(二) 构建新知
播放录像，找一找，池塘中有哪些藻类植物？
学生观看，表达：球藻、水绵。
板书小结：
一、 淡水中的藻类植物
1、 衣藻——单细胞藻类
2、 水绵
播放录像“观察水绵”，思考：水绵的形状？结构？特点？
学生表达，板书小结：

提问：海水中有哪些藻类植物？
二、 海水中的藻类植物
1、 海带
播放录像“海带”，结合生活经验，分析海带没有根茎叶之分。

提问：海带为什么是褐色？
学生阅读课本信息库，表达：在海带细胞的叶绿体中，除了含有叶绿素外，还含有大量的藻黄素，所以海带呈现褐色。
2、 紫菜
提问：紫菜为什么是紫色？
学生阅读课本信息库，表达：在紫菜细胞的叶绿体中，除了含有叶绿素外，还含有大量的藻红素和藻蓝素，所以紫菜呈现紫色。
图片介绍“海洋中的各种藻类植物”。
提问：藻类植物有什么主要特征？
学生归纳，板书小结：
三、藻类植物的主要特征
1、植物体有多细胞，也有单细胞。
2、没有根、茎、叶之分。
3、孢子繁殖。
四、藻类植物与人类的关系
学生表达：

提问：什么是“赤潮”和“水华”？怎样预防？
学生阅书，表达……
观看flash“红色幽灵”。