《祖国》习题2.doc

《祖国》习题
一、给下列字注音：
虔信（ ） 慰藉（ ） 镶嵌（ ）
二、把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观：
爱祖国，但用的是奇异的爱情！
三、《祖国》一诗的作者是_____国诗人________，本诗选自____________。
四、把古诗补充完整。
1、宁为百夫长，__________。
2、_________，对影成三人。
3、驱鸡上树木，__________。
五、阅读《祖国》一诗后，回答下列问题。
1、作者在诗歌中热情地咏唱：“我爱祖国，但用的是奇异的爱情！／连我的理智也不能把它制胜。”这两句诗歌中，加粗的“它”具体指代什么内容？
___________________________________________________________________
2、“但我爱——我不知道为什么——”这句诗歌表现了作者的爱国之情，但作者真是不知道为什么吗？
___________________________________________________________________
3、作者在诗中说“我怀着人所不知的快乐”，其中“人所不知的快乐”是一种怎样的快乐？
___________________________________________________________________
4、这首诗歌中哪一句最让你感动？请把它摘抄下来，并谈谈你的体会。
___________________________________________________________________
5、请你再写出一首关于爱国的诗歌名。

___________________________________________________________________
六、课外阅读。
云
莱蒙托夫
天空的行云啊，永恒的流浪者！
你们，逐放的流囚，同我一样，
经过碧绿的草原，绵连的山脉，
由可爱的北国匆匆奔向南方。
是谁在迫害你们：命运的裁判？
隐秘的妒嫉？还是公然的毁谤？
苦恼你们的是你们自己的罪行，
还是朋友们狠毒的恶意中伤？
不是，荒凉的田野使你们感到厌倦……
你们不知道什么是痛苦和惆怅，
你们是永远冷漠，永远自由的，
你们没有祖国，也不会有逐放。
1、给下列词语注音。
嫉妒（ ）（ ） 怅惘（ ）（ ） 毁谤（ ）
2、对“云”这一意象的理解有误的一项是（ ）
A、天空飘荡的流云仿佛没有家园的流浪者，永远摆脱不了被放逐的命运，正因与诗人遭遇的类同，所以诗人把“云”作为本诗的中心意象。
B、在行云的飘荡足迹和对故土一步一返的眷恋中，表现了诗人悲伤、凄凉的心境。
C、白云在空中随意飘荡，展现了一种飘逸、自由、无所拘束的意境。
D、和诗人相比，白云没有祖国和家园，因而也就无所谓放逐的痛苦，诗人通过与白云对比，充分抒发了自己被流放的悲愤和对祖国的热爱之情。

参考答案：
一、qián jí qiàn
二、略。
三、俄；莱蒙托夫；《莱蒙托夫诗选》
四、（1）胜作一书生（2）举杯邀明月（3）始闻叩柴荆
五、1、诗人胸中澎湃着的爱国之情。
2、作者没有把对祖国的爱停留在空洞的口号中，而是把它融于对祖国的一草一木、一景一致的热爱中。在诗人笔下，无论是广阔的草原、无尽的森林，还是蜿蜒的小路、袅袅的炊烟，都是“祖国”这一概念的具体体现，对这些自然景物的热爱，就是诗人心中爱国之情的具体体现。
3、这是一种普通人体会不到的快乐。因为诗人心中怀有对祖国深沉的爱恋，所以就连最平常的情景——打谷场、农家茅房、小窗、夜晚的笑谈、舞蹈也会让诗人陶醉，让诗人享受到无比的快乐和幸福。
4、“略”。
5、示例：陆游的《示儿》，杜甫的《春望》等。
六、1、略。
2、C