小石潭记.doc

小石潭记 （两课时）第一课时 【学习目标】 1掌握文中的重点字词、字音。 3掌握课文的现代文翻译。 3指导学生诵读课文，增强语感，把握作品的思想内容及艺术风格。 【学习难点】 1激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，陶冶情操，培养健康的审美情趣。 2品味作品写景的妙处。 一、知识链接 小石潭记的作者柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的始得西山宴游记钴潭记钴潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记，这就是为人称道的永州八记。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。 “记”是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。因此，它可以写景状物如核舟记，也可以叙事如桃花源记，也可以将写景状物与议论抒情结合起来像小石潭记。 二、预习检测 1.柳宗元：（773年819年），字子厚，山西运城人，祖籍河东（今山西省.永济市运城、芮城一带），世称“柳河东” “河东先生”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称为 “唐宋八大家”。 2根据拼音写汉字或者给划线字注音。 Hung（ ）竹 佩环（ ） 清冽（ ） 翠蔓（ ） 参差（ ）（ ） 披拂（ ） 寂lio（ ） 佁然（ ） 翕忽（ ） 幽su（ ） 犬牙差互（ ） 日光下澈（ ） 俶尔（ ）悄（ ）怆（ ） 坻屿嵁岩（ ）（ ）（ ） 蒙络摇缀（ ）（ ） 3、解释下列句中加横线词在文中的意思。 潭中鱼可百许头 俶尔远逝 4. 说明句中加点词的词类现象。 皆若空游无所依 空： 斗折蛇行 斗： 蛇： 其岸势犬牙差互 犬牙： 凄神寒骨 凄： 寒： 5.用现代汉语说说下面句子的意思。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭西南而望，斗折蛇行，明来可见。 三朗读课文，标记段落序号，整体感知文章 文章按照什么顺序写的？ 根据课文段落，分析各段依次写了哪些景物？ 第一段描写了 、 、 以及潭边的 。 第二段描写了 和 。表现潭水 的特点。 第三段描写了小潭源流，依次抓住溪身的 岸势的 来写。 第四段描写了小石潭中 的气氛。 第五段描写了同游者。 四、再次默读课文，用文中原话独立完成 1作者是怎样发现小石潭的? 2小石潭的全貌是怎样的？ 3游鱼和潭水有什么特点？ 4作者是怎样描写潭上景物的？ 五、补充内容： 1.本文的“景”与“情”： 作者把自己的心情与小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物的描绘中结合作者的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机，但无人赏析，四周被竹林环抱，其景物的幽深冷寂与作者心境的孤凄悲凉形成强烈的比衬，表现了作者那种无法摆脱的抑郁心情。 2学习各种手法的运用：动静结合、拟人、正面描写、侧面描写。 3板书： 发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛 游鱼、 潭水 溪身、岸势 幽深冷寂 （动静结合）（清澈） （曲折蜿蜒）（参差不齐） 第二课时 学习目标 1按照游览的顺序，分析课文内容。 2掌握情随景生，情景交融的写法。 3理解作者悲凉凄苦的情怀。 一、合作学习 1用自己的语言说说作者是怎样发现小石潭的? 使用了哪些动词？对景物的描写运用怎样的写法。 2第（2）段中潭水有何特点？采用了什么方法写潭水？作者当时的心情如何？从文中哪些文字可以看出来。文中对景物的描写运用怎样的写法。 3第（3）段中描写潭的水源，抓住溪流、岸势的什么特点来写的？运用了怎样的修辞手法？ 4. 第（4）段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 要点： 5文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？. 要点： 二、通读文章，把握脉络 1、 借景抒情，情景交融，是作者山水游记的一大特点。想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感？ 要点： 2、 文中写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？ 要点： 三、当堂检测; 1.抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是（ ）（多选） A.闻水声，如鸣佩环。 B.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 C.四面竹树环合，寂寥无人。 D.俶尔远逝，往来翕忽。 E.斗折蛇行，明灭可见 。 F.凄神寒骨，悄怆幽邃。 G.以其境过清，不可久居 。 H.日光下彻，影布石上。 2.“若”、“似”、“如”都可以用来打比方，但有时又不一定是打比喻，试分析下列句子，哪些是比喻，哪些不是？ （ 是， 不是 ） A. 闻水声，如鸣佩环。 B. 皆若空游无所依。 C. 似与游者相乐。 3作者坐潭上感到“凄神寒骨”的原因是( ) A.深秋时节出游，天气凉了。 B.游的时间长了，接近黄昏，有了寒气。 C.小石潭四周没有多少游人，潭水很深 。 D.自己的心境凄苦孤寂。 5.根据课文，回答问题： “伐竹取道”与上文“ ， ”呼应，又为下文“ ”埋下伏笔。 既表现潭水之清，又暗示石潭之小的句子是 。 根据原文内容，说说作者观赏景物时的心情是怎样发展变化的？ 。 6.据要求填空 直接写潭水的句子是 间接写潭水的句子是 7.摘出有关写“鱼”的句子写鱼静态的句子 。写鱼动态的句子 。 写鱼情态的句子 。 8.第二段对潭水的描写，分别从 、 、 等角度去点染，整段文字没有一个字写到 ，却又无处不在写 。