小学数学2011版本小学四年级观察物体(1).doc

尊崇完小 年级 期 科导学方案
编写时间：2015 年 3月 11 日 执行时间： 年 月 日
课题： 观察物体（2） 第 2 课时 总序第 11 课时
教学目标：通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。

重点难点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。
课前准备：课件
学科带头人签名：
导 学 流 程
基本环节
导学活动具体组织过程及教学方法或辅助手段体现
批注见解
一、导入新课
一、情境导入

出示例2视图。
提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能
摆出来吗？

二、学习新课
二、学习新课。
1、出示学习提示：
（1）从前面观察你摆出来的物体，你看到几个
小正方体？
（2）从上面观察你摆出来的物体，你看到几个
小正方体？
基本环节
导 学 活 动 详 细 安 排
批注见解
三、学习新课
（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小

正方体？
2、画一画，比一比。
（1）学习按例2视图摆一摆，然后在课本上画一
画。
（2）比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图
形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发
现？
3、完成教材第14页做一做。
四、巩固练习
三、巩固练习。
1、教材练习四第1、2题。
要求学生在书上连一连。
2、教材练习四第3题。
要求学生先用小正方体摆一摆，再从前面、右面、
上面观察，最后画出来。
3、教材练习四第4题。
要求学生把从前面、右面、上面观察到的图形画出
来，再回答（1）、（2）题。
教学反思：

尊崇完小 年级 期 科导学方案
编写时间： 2015 年 3月 11日 执行时间： 年 月 日
课题：观察物体（一） 第 1 课时 总序第 10 课时
教学目标：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位
置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

重点难点：从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状或相同或不同。
课前准备：课件
学科带头人签名：
导 学 流 程
基本环节
导学活动具体组织过程及教学方法或辅助手段体现
批注见解
一、导入新课
一、检查复习，导入新课

同学们观察过物体吗？
一般我们是怎样观察物体的？
可以从哪些角度观察物体？
揭示课题并板书：观察物体（一）
二、自主学习、质疑释疑、
二、自主学习、质疑释疑
观察投票箱。
（1）学生指出投票箱的前面、右面、上面。
(2)学生先想一想从前面、右面、上面观察投票
箱是什么形状？再让学生观察。
（3汇报交流。）
基本环节
导 学 活 动 详 细 安 排
批注见解
三、合作探究、突出重点
三、合作探究、突出重点

学习例1.
1、出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？
看了这张图，你能把它摆出来吗？
学生分组操作。
分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的
是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？
交流：你发现了什么？
（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。）
四、课堂达标、基础过关
四、课堂达标、基础过关
（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面、上面
看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的
？
指名1～2名同学说一说。
（2）教材第13页的做一做。
五、课堂总结
通过这节课你知道了什么？

教学反思：