小学数学2011版本小学四年级观察物体(1).doc

尊崇完小 年级 期 科导学方案编写时间：2015 年 3月 11 日 执行时间： 年 月 日课题： 观察物体（2） 第 2 课时 总序第 11 课时教学目标：通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。重点难点：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。课前准备：课件学科带头人签名：导 学 流 程基本环节导学活动具体组织过程及教学方法或辅助手段体现批注见解一、导入新课一、情境导入 出示例2视图。 提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新课二、学习新课。1、出示学习提示： （1）从前面观察你摆出来的物体，你看到几个小正方体？ （2）从上面观察你摆出来的物体，你看到几个小正方体？基本环节导 学 活 动 详 细 安 排批注见解三、学习新课 （3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？2、画一画，比一比。 （1）学习按例2视图摆一摆，然后在课本上画一画。 （2）比一比：上面三个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？3、完成教材第14页做一做。四、巩固练习三、巩固练习。 1、教材练习四第1、2题。 要求学生在书上连一连。 2、教材练习四第3题。 要求学生先用小正方体摆一摆，再从前面、右面、上面观察，最后画出来。 3、教材练习四第4题。 要求学生把从前面、右面、上面观察到的图形画出来，再回答（1）、（2）题。教学反思：尊崇完小 年级 期 科导学方案编写时间： 2015 年 3月 11日 执行时间： 年 月 日课题：观察物体（一） 第 1 课时 总序第 10 课时教学目标：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。重点难点：从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状或相同或不同。课前准备：课件学科带头人签名：导 学 流 程基本环节导学活动具体组织过程及教学方法或辅助手段体现批注见解一、导入新课一、检查复习，导入新课 同学们观察过物体吗？ 一般我们是怎样观察物体的？ 可以从哪些角度观察物体？ 揭示课题并板书：观察物体（一）二、自主学习、质疑释疑、二、自主学习、质疑释疑 观察投票箱。 （1）学生指出投票箱的前面、右面、上面。 (2)学生先想一想从前面、右面、上面观察投票箱是什么形状？再让学生观察。 （3汇报交流。）基本环节导 学 活 动 详 细 安 排批注见解三、合作探究、突出重点三、合作探究、突出重点 学习例1.1、出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？ 看了这张图，你能把它摆出来吗？ 学生分组操作。 分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。）四、课堂达标、基础过关四、课堂达标、基础过关 （1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面、上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？指名12名同学说一说。 （2）教材第13页的做一做。五、课堂总结 通过这节课你知道了什么？教学反思：