小课题论文.doc

体育小课题研究
马丹

一、课题提出的背景
(一）选题的背景
1、青少年体质持续下降的问题引起社会的高度重视。
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》于2007年前后的相继颁布，标志着我国青少年体质健康水平持续下降的问题已经引起了党和国家的高度重视。我校跳绳运动的开展正是 “切实提高学生体质健康水平”的需要。

（二）本课题国内外研究现状述评
1、跳绳运动在中国具有悠久的历史，南宋以来，每逢佳节都跳绳，称为“ 跳白索”，原属于庭院游戏类，后发展成民间竞技运动。跳绳运动即普及又简单，目前国内很多学校都开展跳绳项目，多年来都延续着传统的跳绳运动，并取得了较好的效果。根据我们学校的实际状况，反复论证，并多次请有关专家、领导进行指导。学校对创新性的开展跳绳特色运动已有2年多的实践，有了一定的认识和研究的基础，通过实践和研究，探索创新性开展跳绳运动对增强学生体质健康发展的新路子，形成以“跳绳”为特色项目的学校阳光体育活动。
2、如何提高青少年体质的研究已经成为当前学校体育研究的热点问题。
2007年至今的连续三届全国中学生运动会科学论文报告会的征文指南，报告会的主题是：“为了每一个学生的健康” 。论文选题突出“三个为主”，即：以体育与健康课程改革为主；以确保学生每天一小时体育锻炼为主；以改善和加强农村学校体育工作为主。各种期刊上发表的就如何增强学生体质的有关的论文也越来越多，体育学者们和一线体育工作者对如何提高学生体质的研究热情也越来越高涨。
3、重现象描述，轻规律探索，研究方法科学性、创新性不强。
现有跳绳运动相关研究中一个比较普遍的现象是，比较侧重于开展跳绳运动的现象描述和经验介绍，很少有创新性的认识，对其他学校或地区开展特色体育运动的参考价值不大，这主要是因为所应用的研究方法科学性、创新性不强，这种现状不利于跳绳运动的推广，难以吸引小学生的兴趣、爱好。

（三）选题的意义
1、跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在我校推广性很强。结合我们的实际情况，提出以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目。我们提出了以“健康第一，切实增强学生体质”为指导思想， 以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以跳绳进行各种活动，一方面使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并了解跳绳的知识、对身体的作用，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展“跳绳”运动，培养学生自主锻炼的能力。教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。” 体育需要强调人们亲自参加体育锻炼，并成为日常生活中不可分割的内容。培养学生对体育的兴趣、爱好，并养成自主参加体育锻炼的习惯，在体育课堂教学中，培养学生良好的自主锻炼习惯，对提高课堂教学效果，培养学生终身体育能力，促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此，在体育课堂教学中，应重视培养学生良好的自主锻炼习惯。学生在离开学校以后的课余时间和节、假日里，自发地进行结伴的或个人的自主锻炼。它来自学生身心发展的需要和对体育活动的兴趣爱好，它反映了学生对丰富业余文化生活、扩大社交活动，提高文化素养和完善自我等多方面的追求。自主锻炼能力是指学生在无教师的情况下完成练习任务和进行身体锻练。
2、以“跳绳”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。

二、本课题研究的基本思路和方法，研究内容
（一）基本思路
当前青少年的体质逐年下降的问题引起社会的高度重视，如何提高青少年体质的研究已经成为当前学校体育研究的热点问题。本课题根据我校运动场地实际情况及学生的身体状况，制定系统的跳绳特色实施规划。
改革体育课堂教学模式，渗透跳绳运动元素。
开展形式多样的花样跳绳运动，激发学生积极主动参加体育锻炼兴趣、爱好。
学生体质状况研究前、后对比分析研究（前测数据与后测数据对比分析体质变化情况）；

(二)本课题拟采用下列研究方法：
1、实验研究法：以全校三个年级的学生为实验对象，科学研制特色体育运动实施方案，选定若干施加因素和效应指标，对本校开展特色体育运动的实效性进行定量化检测。
2、调查研究法：设计教师问卷和学生问卷两种调查问卷，在进行效度和信度检测的基础上，对我校教师和全体学生进行问卷，主要了解他们对开展特色体育运动的想法和感受，以及通过参与特色体育运动对学生心理健康和社会适应方面的影响。
3、数理统计法：对通过实验研究和问卷调查得到的数据进行整理、分析，发现特色体育运动中一些共性的规律。
4、文献资料法：查阅跳绳体育运动的相关文献资料，把握各级领导部门关于开展跳绳体育运动的政策法规，了解当前跳绳运动开展的现状及存在的问题，深化对跳绳体育运动的理论认识。

三、预期价值：本课题研究的理论创新之处和实际应用价值
1、理论创新之处：
（1）完善学校培养目标中体育、艺术“2+1”素质培养理论认识。
（2）以校本研究理论，创新性地对学校体育相关理论的有益补充。
2、实际应用价值：
从研究类型上来看，本研究属于应用性研究，主要目的是要通过系统研究促进学校阳光体育运动工作全面且有效的推进，本研究的实际应用价值主要体现在以下几方面：
（1）学会因校制宜地研制小学体育特色运动的实施方案。
每一所学校在社区文化、学校传统、师资配备、学生基础、校园环境、运动场地和体育器材等体育资源方面都有很大的区别。因此，在研制特色运动实施方案时，必须要充分考虑学校的实际情况，创造性地、因校制宜地研制实施方案。
（2）切实提高学生的体质健康水平。
开展跳绳特色运动的主要目的是要“切实提高学生的体质健康水平”，结合课题研究开展的一系列实践活动将有助于提高我校学生的体质健康水平。
（3）创建校园体育文化。
体育特色运动的开展，并不仅仅停留在课堂教学和课外体育活动层面上，而是要形成一种“我运动，我快乐；我健康，我成长”的校园体育文化。