幼儿园中班数学活动.doc

幼儿园中班数学活动
——按规律排序
陆蔼妮
活动目标：
1、 能根据图形的排列规律进行排序；
2、 培养幼儿初步的观察比较能力，提高幼儿的判断推理能力。
活动准备：
各种形状、各种颜色的雪花插塑若干
活动过程：
一、导入：
老师：“今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想）
“好，我们一起来看看，是什么礼物吧？”
1、 出示一个插好的“项链”，让小朋友自己去发现这条“项链”，从而激发幼儿自己动手来插“项链”的兴趣。
2、 老师打开第一个礼物盒：“哇！是一条漂亮的“项链””。（老师戴上它）
“好看吗？这漂亮的“项链”是用什么颜色的图形插的？我们一起来看看吧”。(红色正方形、黄色圆形、红色正方形、黄色圆形……)
3、小结：图形王国送来的“项链”是用图形颜色有规律的排队的。
二、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。
1、“我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的“项链”，但是它还没有插完，图形王国想请咱们小朋友来帮忙，你们愿意吗？（愿意）”（（1、）黄三角、蓝圆形、黄三角、蓝圆形……（2、）黄圆形、绿三角、绿三角、黄圆形、绿三角、绿三角……）
2、小结：原来图形王国的“项链”是用图形、颜色有规律的排队的，所以很漂亮。
三、操作活动：启发幼儿能按一定规律给图形颜色排序。
“我们来看看第三个盒子里的礼物是什么呢？”(一张请柬)
“上面写得是什么呢？让老师来给大家读一下吧。”老师读请柬，“小朋友今天图形国王邀请咱们小朋友去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的“项链”。戴上它才能进去参加舞会。”“小朋友你们想去参加舞会吗？”（想）
老师出示为幼儿准备好的操作材料，按照有一定规律的方法去插“项链”。
老师：“好，我们开始吧!”
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、活动评价：
1、展示幼儿作品，请幼儿说说，他是如何插的？
2、表扬做的好的幼儿；
3、带领幼儿一起去参加舞会。
六、结束活动：
“好，舞会开始了，我们按规律排好队，一起去参加舞会吧！”
活动延伸：
我们一起再为自己，按照一定规律插点其它饰品。
活动反思：
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题。整个活动以收到礼物贯穿主线，分三个环节完成，第一个环节通过让幼儿观察去发现图形排队是有规律的。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法来引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受不同图形、颜色按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察能了和思维的敏捷性。