小班上学期美术教案《蜡笔舞会》.docx

小班上学期美术教案蜡笔舞会 教学名称：蜡笔舞会 目标：初步培育幼儿敢于放笔大胆画的力量及画出较长的线，感受绘画的乐趣。 预备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化） 过程： 1、故事导入：小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色）。2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随便做动作）跳舞需要什么伴奏？（音乐）小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？（鼓舞幼儿大胆用语言表达自己的想法）。3、教师：“我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜爱的小蜡笔的手，随着音乐开头跳舞吧。“幼儿随着教师吹口琴的速度在空中划线。（依据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。）4、教师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。“（教师示范线条的画法）5、请幼儿依据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（订正幼儿的握笔姿态）6、幼儿作品观赏，并请幼儿叙述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。 小班案例2教学名称：会变的泥面条 目标：在玩泥嬉戏中，初步培育幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的欢乐。 预备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。 过程： 1、教师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。“2、提问：“你用什么方法玩的？“（请幼儿说出玩泥的各种方法。）3、教师：“我们一起做个嬉戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。“4、提问“你搓的像什么？“（幼儿依据自己的生活阅历，说出已知的物品）。5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西？“（请幼儿说一说观察了什么，它们是怎样做出来的？）6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。（教师指导幼儿用那些帮助材料可以完成作品。）7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？ 小班案例3教学名称：小小美发师 目标：初步培育幼儿有意识观看的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。 预备：已经有了根本的直线、曲线、点线的绘画阅历。范画、我的自画像、彩色笔。 过程： 1、教师指着自己的披肩长发说：“一会儿我要去参与李教师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？“（请幼儿说出自己的想法，并依据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。）2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。（边画边擦，最终出示范画让幼儿观看头发有长、有短、有直、有弯，都很美丽。）3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我渐渐选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿态。4、幼儿作品展现，请幼儿选择喜爱的发型，我根据发型的样子梳好头发。 小班案例4教学名称：喂小鸡 目标：鼓舞幼儿用点表现肯定的主题情景。通过点的嬉戏，使幼儿能依据绘画的需要，有意识地掌握笔。 预备：黑色水笔、黑板、紫米。 过程： 1、教师将紫米撒在白纸上，引导幼儿争论：“看看这是什么？“（请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。）2、讲故事：喂小鸡小鸡喜爱在长满小花、小草地上玩了，它最喜爱和妈妈在草地上捉小虫、吃米了（教师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。） 3、鼓舞幼儿大胆绘画，教师指导有意识地掌握笔，订正幼儿的握笔姿态。4、幼儿作品观赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么？ ?