《雪地里的小画家》-教学设计.docx

雪地里的小画家教学设计教学目标 ：1正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点。3通过课文的学习，培养孩子对动物的喜爱之情。教学课时：一课时教学准备：动物图片及脚印图片，课件第二课时教学目标1、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及青蛙冬眠的特点。2、通过课文的学习，培养孩子对动物的喜爱之情。教学重难点流利地朗读课文，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状。 教学过程 ： 一、创设情境，导入课题1出示动画下雪课件，师：小朋友们，仔细观察大屏幕，你看到了什么？谁来说一说？你喜欢下雪吗？你在雪地里玩什么？有几个小画家也喜欢下雪，他们在雪地里干什么？今天我们继续学习课文12雪地里的小画家，2出示课题，生读课题。二、复习巩固生字词（过渡：老师检查一下你们和生字词宝宝交上朋友没有？）1出示带音节的生字和去音节的生字课件，生认读。（齐读，随机指读）2出示词语课件，生认读，比赛读、击掌读词。3谁能用参加说一句话？生自由说。4生活中你见过什么颜色的梅花？出示梅花这首古诗生认读。 三、教学课文（过渡;小朋友已经和生字词宝宝交上朋友了，下面我们开始学习课文）1课文中出现哪些小画家？它们画了什么？生自由读文。2雪地里来了哪几位小画家？指名说。师贴图片，和他们打声招呼吧。3教学第一句。出示课件（大自然很神奇，为我们创造了一个白雪皑皑的世界，厚厚的积雪在召唤着我们，我们一起到雪地里去玩好不好？你来了，我来了，他也来了，你们高兴吗？你能带着高兴的心情读读这句话吗?练习读句子。4学习第二句及量词个、群5、四个小画家分别画了什么？课件出示：四个动物分别动画出场的过程，点击动物时，会相应出现脚印所像的事物，让学生自己观察，用因为所以说一句话。如：因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。6.出示第三句生练读。（个别读，齐读）小鸡画什么？小狗画什么？生说师贴脚印图片。你喜欢哪个小画家？读读你喜欢的小画家的句子。7小朋友平时怎样画画？小画家怎样画画呢？8课件出示由脚印组成的一幅图画，学生欣赏。过渡：小画家真了不起，画得真漂亮，这幅画为寒冷的冬天增加了乐趣。它们这种画法除了在雪地里画画外，还可以在哪里画？生自由说。9朗读指导那么请你用赞美的语气来读一读这句话。(第四句话)10.教学第五、六两句（1）过渡：那么多的小画家在雪地里画画，可是，我们的青蛙兄弟呢？它为什么不出来玩呢？（2）课件出示：青蛙冬眠的图片，同时出现课文第五、六两句（3）朗读指导，读出问的语气，为什么用他?青蛙在睡觉，这一句要怎样读？（4）师：小朋友们，我们能不能把青蛙叫醒，让它也一起来画画啊？为什么？（5）点出动物冬眠的知识（6）拓展1师：你还知道有哪些小动物要冬眠呢？2出示课件：要冬眠的动物图片四、再读课文、背课文。五、唱一唱（过渡：这首朗朗上口的诗歌还被编成了歌曲，我们来唱一唱吧！出示课件点击歌曲）生边唱边做动作。六、巩固练习我会说。七、逛作业超市，把你喜欢的作业带回家。八、师总结大自然里还有许许多多的奥秘等着我们去探索，只要我们仔细观察，一定会有许多的发现。板书设计 12.雪地里的小画家小鸡图 小鸡脚印图小狗图 小狗脚印图小鸭图 小鸭脚印图小马图 小马脚印图